Universitat Internacional de Catalunya
Gèneres Cinematogràfics
Professorat
Presentació
El concepte de gènere cinematogràfic és complexe a l'hora de definir-lo. És difícil dibuixar els límits entre un gènere i un altre, o determinar els motius o paràmetres que ajuden a realitzar una classificació dels gèneres. Malgrat això, ser conscient de la riquesa de cadascun dels gèneres acceptats és finamental per a realitzar una lectura més profunda del cinema que avui en dia ens envolta i per dur a terme obres audiovisuals que aportin i enriqueixin la tradició dels gèneres.
Aquesta assignatura pretén abordar la discussió entorn als diferents conceptes teòrics que pertanyen a la definició de gènere cinematogràfic. També proporciona les principals característiques dels grans gèneres, que poseeixen la tradició i trajectòrica en la història del cinema. De la mateixa manera, l'assignatura pretén reconèixer la importància del context social i històric que facilita i fonamenta l'evolució dels gèneres.
Requisits previs
No s'exigeixen requisits previs en aquesta assignatura.
Objectius
- Obtenir els coneixements bàsics necessaris sobre el concepte de gèneres i els gèneres cinematogràfics per poder utilitzar-los en l'àmbit de la comunicació.
- Reconèixer i identificar obres de diferents gèneres a partir de l'anàlisi i l'observació dels paràmetres principals en seqüències representatives.
- Valorar la importància de certes pelícuas i del context històric i cultural que ha permès l'evolució dels gèneres.
- Capacitat per a realitzar una crítica i argumentació sobre els diferents aspectes treballats en l'assignatura.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Capacitat d'adaptació a circumstàncies variables
- 06 - Capacitat de desenvolupar rigor acadèmic, responsabilitat, ètica i professionalitat
- 07 - Capacitat per aplicar la deontologia i el respecte pel gremi audiovisual
- 08 - Capacitat d'anàlisi crítica, síntesi, concreció i abstracció
- 11 - Capacitat per generar debat i reflexió
- 13 - Capacitat de crear comunicació oral i escrita
- 14 - Coneixement i domini de la retòrica i oratòria per comunicar idees pròpies
- 16 - Capacitat de fer servir, analitzar i reflexionar sobre continguts
- 19 - Capacitat de documentació informativa
- 20 - Coneixement i domini bibliogràfic mediàtic
- 22 - Coneixement i domini de la distinció entre opinió i informació/ registres col·loquials i cultes.
- 25 - Capacitat de potenciar al màxim el desenvolupament creatiu
- 26 - Capacitat de desenvolupar sentit del gust i la perfecció en l'acabat final i estètica dels projectes
- 27 - Capacitat d'adaptació als diferents públics i mercats audiovisuals
- 30 - Capacitat d'estudi de la viabilitat d'un producte audiovisual
- 31 - Capacitat de comprendre els sistemes de finançament dels grups i empreses de comunicació
- 37 - Capacitat per contextualitzar i analitzar críticament l'estructura orgànica de la comunicació global
- 38 - Capacitat per entendre i aplicar l'estructura del sistema audiovisual
- 39 - Capacitat per entendre i aplicar la dimensió legal d'un producte audiovisual
- 41 - Capacitat de coneixement i funcionament dels diferents elements agents del sector audiovisual
- 42 - Capacitat de distingir, analitzar, i dominar els diferents gèneres i formats televisius, cinematogràfics, i radiofònics
- 50 - Capacitat per adaptar-se, entendre i aplicar les possibilitats expressives de les noves tecnologies i els seus canvis futurs
- 51 - Coneixement i domini del funcionament de la Comunicació Corporativa i Institucional
- 53 - Capacitat lingüística en català, castellà i anglès
- 54 - Capacitat de fer us amb habilitat la bibliografia, terminologia i estructures lingüístiques de la llengua anglesa relacionades amb l'àmbit de la Comunicació.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- El alumnes posseirà els coneixements bàsics sobre els principals gèneres cinematogràfics.
- Serà capaç de reconèixer i debatre sobre la complexitat teòrica que envolta la definició de gènere.
- Coneixerà la importància del context social i històric que influeix sobre els diferents gèneres.
- Serà capaç de reflexionar sobre els diferents paràmetres que defineixen cada gènere al llarg de la tradició del mateix.
Continguts
1. Introducció. Què és el gènere? Relació producció i públic. Refer els gèneres: Genre vs. Gender. Ficció i no ficció.
2. Cinema negre, variacions: del noir clàssic al neo noir del Nou Hollywood.
3. Western. De la conquesta del espai a les derives de la road movie.
4. Melodrama: imitació a la vida. Serialitat i biopic.
5. Comedia. De la screewball comedy a la comèdia romàntica.
6. El musical. Del reflex de transformacions socials a la comercialització televisiva del videoclip.
7. Cinema de terror i fantàstic. Alteritat i monstre interior. Cinema d'aventures: Adolescència i nostàlgia a Netflix.
8. La ciència-ficció: del viatge exterior a la metafísica.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment online
| Clases Magistrales. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 2 |
| Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 0.2 |
| Lab. Grupos de trabajo en los que se combina la teoría y la práctica. En ellos el objetivo no consiste tanto en ejercitar técnicas ya conocidas, sino en hacer avanzar tanto la teoría como la técnica. Los Lab culminará en un producto profesional o semiprofesional. | 0.6 |
| Meeting Point. Se organizarán puntos de encuentro entre personalidades del mundo profesional, científico, ámbito internacional, etc. y los alumnos. Se les dará forma de conferencia, sesión de trabajo, tertulia, entrevista, etc. | 0.2 |
| ACTIVITAT FORMATIVA | CRÈDITS ECTS |
|---|---|
| Classes magistrals: a les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. | 2 |
| Coaching: Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats. | 0.2 |
| Labs: grups de treball en els quals es combina la teoria i la pràctica. En ells l'objectiu no consisteix tant a exercitar tècniques ja conegudes, sinó a fer avançar tant la teoria com la tècnica. Els labs culminaran també en un producte professional o semiprofessional, si bé aquesta vegada de caràcter necessàriament innovador (resultat de la combinació de reflexions o lectures innovadores dels mitjans i la realitat social). | 0.6 |
| Meeting points: s'organitzaran punts de trobada entre personalitats del món professional, científic, àmbit internacional, etc. i els alumnes. Se'ls donarà forma de conferència, sessió de treball, tertúlia, entrevista, etc. | 0.2 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment online
L’alumne haurà d'assistir al 80% de les classes.
L’assignatura i el contingut impartit s'avaluarà com a continuació s'explica:
- Diàleg en classe amb la professora per a decidir el tema de l’assaig final. Elaboració d’una sinopsi a partir d’un dels gèneres vists a classe, selecció d’una filmografia i una bibliografia essencials (10%)
- Lliurament d’un assaig final, en què es reflexionará per escrit sobre l'evolució o les relacions entre gèneres cinematogràfics (proposta aprovada per la professora). (70%)
- Participació en classe i realització dels exercicis proposats per la professora a les sessions. (20%)
Es valorarà:
- Capacitat per desenvolupar el rigor acadèmic, la responsabilitat, l'ètica i la professionalitat.
- Capacitat d'anàlisi crítica, síntesi, concreció i abstracció.
- Capacitat per generar debat i reflexió.
- Capacitat per crear comunicació oral i escrita.
- Coneixement i domini de la retòrica i l'oratòria per comunicar idees pròpies.
- Capacitat de documentació informativa.
- coneixement i domini de la distinció entre opinió i informació / registres col·loquials i cultes.
- Capacitat per desenvolupar el sentit del bon gust i la perfecció en l'acabat final i estètica dels projectes.
La segona convocatòria es pot superar realitzant un treball de característiques semblants a l'exigit en primera convocatòria.
Bibliografia i recursos
ALTMAN, R. Los géneros cinematográficos. Barcelona: Paidós, 2000.
ASTRE, G.A.; Hoarau, A.P. El universo del western. Madrid: Fundamentos, 1975 (4ª ed. 1997)
BASSA, J.; FREIXAS, R. El cine de ciencia ficción: una aproximación. Barcelona: Paidós Ibérica, 1997.
BOU, Núria i PÉREZ, Xavier. El temps de l'heroi. Èpica i masculinitat en el cinema de Hollywood. Barcelona:
Paidós, 2000.
BYRGE, D.-MILLER, R.M. The Screwball Comedy Film: A History & filmography, 1934-1942. McFarland, 2001.
CAVELL, Stanley. La búsqueda de la felicidad. La comedia de enredo matrimonial en Hollywood. Paidós:
Barcelona, 1994.
CASAS, Quim. El western: el género norteamericano. Barcelona: Paidós Ibérica, S.A., 1994.
EVERSON, W.K. El western de Hollywood. Barcelona: Paidós Ibérica, 1995.
FEUER, J. El musical de Hollywood. Madrid: Verdoux, 1992
FREIXAS, R. El cine de ciencia-ficción. Barcelona: Paidós, 1993.
HEREDERO, C. F.; SANTAMARINA, A. El cine negro. Maduración y crisis de la escritura clásica. Barcelona: Paidós Ibérica, 1998.
LENNE, G. El cine fantástico y sus mitologías. Barcelona: Anagrama, 1974
LOSILLA, C. El cine de terror: una introducción. Barcelona: Paidós, 1993
MAST, G.-COHEN, M. (eds.) Film Genre Criticism. Nueva York: Oxford University Press, 1985
NEALE, Steve (Ed.) Genre and contemporary Hollywood. Londres: BFI, 2002.
PÉREZ, P. El cine melodramático. Barcelona: Paidós, 2004
PASZKIEWICZ, K. Rehacer los géneros. Mujeres cineastas dentro y fuera de Hollywood. Barcelona: Icaria editorial, 2017.
SCHATZ, Thomas. Hollywood Genres. Formulas, filmmaking and the studio system.McGraw Hil-Humanities,
1981.
Bibliografia complementària
BENAVENTE, Fran. El héroe trágico en el western. El género y sus límites. Sevilla: Athenaica, 2017.
BENDAZZI, G. Cartoons. 110 años de cine de animación. Madrid: Ocho y Medio, 2003.
BOURGET, J.L. Le mélodrame hollywoodien. París: Stork, 1985
COMA, J. [et al.] Luces y sombras del cine negro. Barcelona: Dirigido por..., 1990.
CRESPO, P. La revolución del western y otros ensayos. Barcelona: A.T.E., 1973.
GRANT, Barry Keith (ed.). Film genre reader III. Austin: University of Texas Press, 2003.
MIGUEL, C. de. La ciencia ficción: un agujero negro en el cine de género. Universidad del País Vasco, 1988.
PALACIOS, Jesús. (ed). NeoNoir. Madrid: T&B Editores, 2011.
QUINTANA, Angel. Después del cine. Imagen y realidad en la era digital. Barcelona: Acantilado, 2011.
SÁNCHEZ, Sergi. Películas clave del cine de ciencia-ficción. Barcelona: Robinbook, 2007.
SÁNCHEZ BIOSCA, V. Cine y vanguardias artísticas. Barcelona: Paidós, 2004.
SÁNCHEZ NORIEGA, J.L. Obras maestras del cine negro. Bilbao: Mensajero, 1998.
THORET, Jean-Baptiste. Le cinéma américain des années 70. París: Cahiers du Cinéma, 2006.