Universitat Internacional de Catalunya
Documental
Altres llengües d'impartició: anglès, castellà
Professorat
Amb cita prèvia a través del correu electrònic: afernandezm@uic.es
10-15 minuts després de la finalització de las classes presencials.
Presentació
Els inicis del cinema, a finals del segle xix, tenien com a objectiu principal filmar la realitat. Al llarg del segle xx, no obstant això, aquesta tasca l’assumeix preferentment el gènere documental, que s’ocupa de donar un tractament narratiu i ordenat a la realitat que ens envolta. Els periodistes televisius van rebatejar aquest gènere i el van anomenar reportatge. A partir de la implantació progressiva en la petita pantalla, el documental va quedar relegat a un gènere divulgatiu i informatiu en què les formes i la creativitat quedaven en un segon terme. No obstant això, en els últims 30 anys el documental s’expandeix cap a noves vies d’expressió i nous públics, i es converteix en un gènere que tracta la realitat de manera creativa, traspassant la frontera amb la ficció.
L'assignatura de Documental suposa un acostament històric-crític de les formes documentals cinematogràfiques més rellevants fins a la contemporaneïtat, abordant el seu caràcter etnogràfic, creatiu o performatiu amb autors com Flaherty, Vertov, Rouch o Varda; el seu paper en el panorama polític llatinoamericà després de 1968; i el desenvolupament del documental a Espanya des de Buñuel i Val del Omar a Martín Patino o Jordà.
Requisits previs
No requereix requisits previs.
Objectius
L’objectiu d’aquesta assignatura és apropar els alumnes al gènere documental, des dels seus inicis fins a l’actualitat. Analitzar l’evolució de la producció al llarg del temps i fer un recorregut a través de les adaptacions tecnològiques i de format que han sorgit fins al segle xxi. De manera paral·lela, també es crearà un taller de creació audiovisual en el qual els alumnes hauran d’elaborar un documental i un laboratori amb un exercici d’assaig. L’objectiu d’aquestes pràctiques serà fer veure als alumnes que el llenguatge audiovisual adquireix nous valors i significats, i que aquesta manera de comunicar-se pot ser una via molt creativa de representar el món que ens envolta.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Capacitat d'adaptació a circumstàncies variables
- 02 - Capacitat de comprensió, acceptació de critiques i correcció d'errors
- 03 - Capacitat per administrar i gestionar recursos humans i tècnics
- 04 - Capacitat per treballar en equip i autònomament
- 05 - Capacitat per organitzar temps i espai
- 06 - Capacitat de desenvolupar rigor acadèmic, responsabilitat, ètica i professionalitat
- 07 - Capacitat per aplicar la deontologia i el respecte pel gremi audiovisual
- 08 - Capacitat d'anàlisi crítica, síntesi, concreció i abstracció
- 10 - Capacitat per afrontar dificultats i resoldre problemes
- 11 - Capacitat per generar debat i reflexió
- 12 - Capacitat de complir amb els terminis previstos, desenvolupar la puntualitat i el respecte pels recursos humans, tècnics i material
- 13 - Capacitat de crear comunicació oral i escrita
- 14 - Coneixement i domini de la retòrica i oratòria per comunicar idees pròpies
- 16 - Capacitat de fer servir, analitzar i reflexionar sobre continguts
- 19 - Capacitat de documentació informativa
- 21 - Coneixement i domini de la cultura digital
- 22 - Coneixement i domini de la distinció entre opinió i informació/ registres col·loquials i cultes.
- 23 - Capacitat de prioritzar els esdeveniments noticiables i contrastar la informació
- 24 - Capacitat de planificació i organització de projectes a curt i llarg termini
- 25 - Capacitat de potenciar al màxim el desenvolupament creatiu
- 26 - Capacitat de desenvolupar sentit del gust i la perfecció en l'acabat final i estètica dels projectes
- 32 - Capacitat d'afrontar projectes audiovisuals i cinematogràfics en totes les seves fases (preproducció, rodatge, postproducció, distribució)
- 33 - Capacitat per crear i dirigir
- 34 - Capacitat per conèixer i respectar els diferents rols de l'equip artístic i tècnic
- 42 - Capacitat de distingir, analitzar, i dominar els diferents gèneres i formats televisius, cinematogràfics, i radiofònics
- 43 - Capacitat per crear guions cinematogràfics, televisius i radiofònics segons les exigències del gènere
- 44 - Capacitat per adaptar-se als nous formats audiovisuals
- 45 - Capacitat per conèixer i dominar les tècniques de la narrativa audiovisual
- 46 - Capacitat per dominar els recursos de la imatge (fotografia, il·luminació ) i el so
- 48 - Coneixement i domini de les tècniques de realització i muntatge
- 49 - Capacitat per escriure amb fluïdesa textos, escaletes o guions
- 51 - Coneixement i domini del funcionament de la Comunicació Corporativa i Institucional
- 53 - Capacitat lingüística en català, castellà i anglès
- 54 - Capacitat de fer us amb habilitat la bibliografia, terminologia i estructures lingüístiques de la llengua anglesa relacionades amb l'àmbit de la Comunicació.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Conèixer l’evolució del documental des dels seus inicis fins a l’actualitat.
Crear tallers de creació en què els alumnes elaborin els seus exercicis, i d’aquesta manera desenvolupar una mirada personal a través de les tècniques documentals.
Conèixer, a partir de l’anàlisi de documentals i llargmetratges propis, la realitat del món documental des de diversos punts de vista.
Conèixer la diversitat i les diferents possibilitats creatives que ens proposen els documentals contemporanis.
Continguts
1. Introducció: Els límits de la veritat documental. Documentar la realitat. Qüestions formals del documental. Els pioners del documental. L'origen del cinema de no-ficció a Espanya.
2. Els fonaments del cinema de no-ficció (anys vint - quaranta). Qüestions ètiques al documental: Las Hurdes. Tierra sin pan (Luis Buñuel, 1933) Seminari José Val del Omar: cinema-poesia
3. Del cinema directe i el documental observacional al documental performatiu.
4. El documental polític: nocions del documental llatinoamericà. El documental tardofranquista: Basilio Martín Patino i Jaime Chávarri
5. Documental de creació. Seminari Agnès Varda i la subjectivitat.
6. Els límits de la realitat: found footage i fals documental. Chris Marker i el film-assaig. El documental autobiogràfic. Del diari filmat a l'autoficció.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA | CRÈDITS ECTS |
| Coaching: Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats. | 1.2 |
| Meeting points: s'organitzaran punts de trobada entre personalitats del món professional, científic, àmbit internacional, etc. i els alumnes. Se'ls donarà forma de conferència, sessió de treball, tertúlia, entrevista, etc. | 0.2 |
| Taller: espai de treball eminentment pràctic, en el qual s'adquireixen competències (comportaments observables i habituals que condueixen a l'èxit en l'acompliment d'una funció o tasca) pertanyents a matèries pràctiques o també teòriques (capacitats intel·lectuals, lògiques, crítiques, d'aprenentatge intel·lectual, estudi, citació, etc.). | 0.4 |
| Classes magistrals: a les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. | 0.8 |
| Mentoring programme. per fomentar el repàs i l'aprofundiment en competències i coneixements, així com en el desenvolupament d'hàbits de compromís social i responsabilitat, els alumnes més avantatjats guiaran a alumnes de cursos inferiors, especialment si aquests tenen algun tipus de minusvalia personal (física, etc.). | 0.4 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
30% Projectes i exercicis pràctics
30% Exercicis escrits individuals sobre textos o films de lectura i visionat obligatoris
30% Examen final.
10% Nota individual: actitud, iniciativa, habilitats tècniques, creativitat i treball en equip.
*El professor es reserva el dret a suspendre a l'alumne el resultat del projecte audiovisual en cas de no complir uns mínims d'assistència, iniciativa i participació durant el procés.
* S'observarà rigorosament la normativa de la facultat en relació amb les faltes d'ortografia i el plagi.
Segona convocatòria
Els alumnes que es presentin a la segona convocatòria hauran de realitzar un examen equivalent al 100% de la nota on s'avalurà tot el contingut de la asssignatura (sessions teòriques, documentals vistos a classe, textos obligatoris). Si la media d'exercicis de l'avaluació continua està aprovada, l'examen mantindrà el valor del 30% i farà mitjana amb la resta de notas.
Altres convocatòries
A partir de la tercera convocatòria l'alumnat haurà de repetir l'assignatura.
Bibliografia i recursos
Bibliografia obligatoria
BRUZZI, Stella (2006). New Documentary. London: Routledge.
CAMPO, Javier et.al. (Ed.) (2020). El cine documental: una encrucijada estética y política. Buenos Aires: Prometeo libros.
NICHOLS, Bill (1997). La representación de la realidad. Cuestiones y conceptos sobre el documental. Barcelona: Paidós.
NINEY, François (2009). La prueba de lo real en la pantalla. Ensayo sobre el principio de realidad documental. Ciudad de México: Universidad Nacional Autónoma de México.
RENOV, Michael (2004). The subject of Documentary. Minnesota: University of Minnesota Press.
ROUCH, Jean (1979) «La camera et les hommes» en FRANCE, C. de, Pour une anthropologie visuelle.
TORREIRO, Casimiro, ALVARADO, Alejandro (2023). El documental en España. Historia, ética e identidad. Barcelona: Cátedra.
VERTOV, Dziga (1974): El cine ojo. Madrid, Fundamentos.
WEINRICHTER, Antonio (2004). Desvíos de lo real. El cine de no ficción. Madrid: T&B Editores.
ZUNZUNEGUI, S., ZUMALDE, Imanol (2019). Ver para creer. Avatares de la verdad cinematográfica. Madrid: Cátedra.
Bibliografia complementària
AUMONT, J. y otros (1995): Estética del cine. Espacio fílmico, montaje, narración, lenguaje. Barcelona, Paidós.
BALLÓ, J. y PÉREZ, J. (1997): La semilla inmortal. Los argumentos universales en el cine. Barcelona, Anagrama.
BAZIN, A. (1991): ¿Qué es el cine?. Madrid, Rialp.
BURH, N. (1987): El tragaluz del infinito. Contribución a la genealogía del lenguaje cinematográfico. Madrid, Cátedra.
CHION M. (2004) La voz en el cine. Madrid: Cátedra.