Modalitat totalment presencial a l'aula

Participació a classe: 10%

Exercici 1:                  10%
Exercici 2:                  10%
Exercici 3:                  10%

Exercici 4:                  10%

Business Cases           10%

Examen final:                         40% 

• Participació a classe (10% de la nota final): Avalua la preparació per a les discussions a classe com una part fonamental de l'experiència d'aprenentatge, no l'assistència a classe. Aquesta és una part extremadament important de l'experiència d'aprenentatge en aquest curs, ja que la riquesa de l'experiència d'aprenentatge dependrà en gran mesura del grau de preparació de tots els estudiants abans de cada sessió.

Faltar a classes o venir sense preparació a classes redueix la qualificació per a aquest element d'avaluació. Una classe perduda, ja sigui justificada o no, compta com una classe no preparada. Si l'assistència cau per sota de l'80%, aquesta qualificació baixarà a zero. Un estudiant pot tenir un registre d'assistència perfecte i tot i així obtenir una puntuació de zero en la qualificació de participació. La manca de participació activa en activitats grupals i de classe durant les discussions de casos i articles es considerarà com una indicació que un estudiant no s'ha preparat per a la classe. No s'ha de prendre aquesta qualificació com un dret o un regal, ha de GUANYAR-SE en cada sessió.

Aquest curs incorpora l'ús d'anàlisi de casos per il·lustrar l'aplicació pràctica de conceptes i pràctiques, la qual cosa requereix que l'alumne prepari casos de manera diligent i minuciosa ABANS DE CADA CLASSE i ofereixi activament els resultats de les anàlisis i conclusions derivades així com recomanacions DURANT LA SESSIÓ. La meva expectativa i la dels companys de classe és que es preparin totes les classes, que es participi activament i es contribueixi de manera significativa a les discussions de classe. Si no has participat anteriorment en discussions de casos, busca alguna de les excel·lents guies de preparació d'estudiants per discussions de casos, com ara el següent vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=tauV48IEcgc  (un bon resum curt i bàsic).

Preguntes en fred aleatòries als alumnes podran dur-se a terme per fomentar la participació activa i obtenir múltiples perspectives i punts de vista, prestant-se així a la riquesa de l'experiència d'aprenentatge. La qualificació de la participació a classe es basarà en la voluntat demostrada dels estudiants per participar i la qualitat dels comentaris expressats, més que en la quantitat. Si bé alguns estudiants se senten molt més còmodes que altres amb la participació a classe, tots els estudiants han de fer un esforç per contribuir de manera significativa i en la mesura del possible, de qualitat.

En el futur transcurs professional dels estudiants, probablement hauran d'oferir les seves opinions en entorns de grups de treball; per tant, la participació a classe serveix per preparar els estudiants per a les seves experiències en el món laboral. L'avaluació de la participació a classe es basa en els següents criteris:

• Rellevància: ¿El comentari o la pregunta es relacionen de manera significativa amb el tema en qüestió? Els comentaris irrellevants o inapropiats poden restar valor a l'experiència d'aprenentatge.
• Capacitat de resposta: el comentari o la pregunta es relaciona amb el que una altra persona ha dit?
• Anàlisi: el raonament emprat és coherent i lògic? ¿S'han emprat dades dels materials de el curs, experiència personal o coneixements generals per recolzar les afirmacions / troballes?
• Valor - ¿La contribució promou la comprensió dels problemes en qüestió?
• Claredat: ¿el comentari és concís i comprensible?

Durant les sessions de classe, un estudiant podria assumir el paper de facilitador per fomentar una discussió que inclogui perspectives des d'una varietat de punts de vista i, en segon lloc, per ajudar a reunir les anàlisis i recomanacions predominants. La direcció i la qualitat d'una discussió és responsabilitat col·lectiva de la classe.

Per proporcionar claredat sobre les expectatives de participació a classe, es proporciona la següent escala de qualificació de comportament de la següent manera:

Excel·lent actuació

• Inicia informació relativa als temes tractats

• Demostra amb precisió el coneixement del contingut de la tasca

• Aclareix punts que altres poden no entendre

• Comparteix experiències personals o opinions relacionades amb el tema.

• Ofereix informació rellevant / succinta a la classe

• Participa activament en els exercicis de classe.

• Demostra capacitat per aplicar, analitzar, avaluar i sintetitzar el material del curs.

• Demostra disposició per intentar respondre preguntes impopulars

• Es basa en les contribucions d'altres estudiants

Rendiment mitjà

• Participa en discussions grupals quan se li demana

• Demostra coneixement del material del curs

• Ofereix informació clara i concisa sobre les assignacions de classe.

• Ofereix informació, però tendeix a reiterar el intuïtiu

• Assisteix a classes amb regularitat

Rendiment inacceptable

• No participa fins i tot quan se li demana directament

• No aporta informació a les discussions

• No demostra coneixement de les lectures

• Es presenta a classe: no fa res

• Distreu a el grup / classe

• Discussió irrellevant

• Exercicis (40% de la nota final):
  • Exercicis reflexius
  • Avaluació per parells de les publicacions dels estudiants
  • Assaigs enviats electrònicament, diaris d'aprenentatge reflexiu, blocs
  • Projectes col·laboratius
  • Treballs escrits individualment enviats electrònicament
  • Qualitat de pensament, resum o reflexió

• Business Cases (10% de la nota final):
  • Lectura dels business cases
  • Preparació del business case assignat al grup
  • Treball en equip
  • Presentació en grup
  • Qualitat del resum i/o reflexió

Autoevaluació i treball en grup: Els estudiants realitzaran una autoevaluació al final del curs on definiran la seva pròpia nota percebuda en variables clau del treball en grup (contribució al treball en grup, esforç, aportació d’idees, execució etc.), així com la mateixa avaluació de cada un dels seus companys de grup de business case. Aquestes qualificacions seran lliures i anònimes en un rang de 0 a 10 (0 sense contribució i 10 contribució / treball excel.lent). Aquestes qualificacions seran vinculants de forma total o parcial per a la qualificació final.

• Examen final (40% de la nota final): Mínim 5 sobre 10 per aprovar l'assignatura. En cas de suspendre en primera convocatòria, hi haurà una segona convocatòria d'aprovar on l'alumne podrà aprovar, però amb penalització. La qualificació mínima per aprovar seguirà sent 5, però 7. Per tant, els estudiants en segona convocatòria poden obtenir una qualificació màxima sobre 7 en lloc de 10 en aquesta part.
  
  L'examen consistirà en un qüestionari sense accés a material destinat a avaluar l'adquisició de coneixements de les lliçons, les sessions de classe i les ponències dels convidats. En general, l'examen constarà d'unes 20 a 30 preguntes, senzilles, basades en fets i "tipus test" d'opció múltiple o de resposta molt curta. L'examen abastarà qualsevol material donat en el curs.
  
  La data es confirmarà amb antelació i serà durant l'horari de classe.

El plagi, còpia o qualsevol altra acció que pugui considerar-trampa serà zero en aquesta secció d'avaluació. A més, el plagi durant els exàmens suposarà la suspensió immediata de tota l'assignatura.