Universitat Internacional de Catalunya
Escriptura Acadèmica
Altres llengües d'impartició: anglès, castellà
Professorat
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
CE16 Realitzar escrits acadèmics utilitzant una metodologia rigorosa i establint els paràmetres d'interpretació crítica adequada per a la transmissió d'idees de manera eficaç amb les evidències suficients que corroborin les hipòtesis manifestades seguint les convencions acadèmiques.
CT1 Analitzar críticament el treball personal i utilitzar els recursos i estratègies adequades per a la millora professional.
CT3 Mostra comportaments ètics i responsables com a ciutadà/na i com a professional
CB6 Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i / o aplicació d'idees, sovint en un context d'investigació.
CB9 Comunicar les seves conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sustenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
CG1 Formular judicis reflexius i crítics, responsables, ètics i respectuosos sobre els diversos protagonistes de procés educatiu (família, escola i societat).
CG2 Analitzar i sintetitzar la informació obtinguda de diversos entorns per tal de resoldre problemes o situacions de conflicte, per identificar i definir els elements significatius que constitueixen un problema per resoldre-ho amb criteri i de forma efectiva.
CG3 Integrar i col·laborar de forma activa en la consecució d'objectius comuns amb altres persones, àrees i organitzacions
CG4 Exposar les idees de forma oral i escrita adaptant-se a diferents estils comunicatius i tipus d'activitats.
CG6 Conèixer, integrar i utilitzar les Tecnologies de la Informació i la Comunicació en diversos camps de forma eficaç i responsable.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
1. Domina els recursos lèxic-gramaticals, discursius i retòrics de la llengua, propis dels diversos tipus de treballs acadèmics.
2. Estructura i elabora un text acadèmic d'acord amb les convencions de les diferents modalitats (recessió, ponència, article, etc.).
3. Domina el sistema de referències (bibliogràfiques, artístiques i visuals, cinematogràfiques, videogràfiques i d'altres mitjans d'informació digital) en un treball acadèmic seguint els sistemes de referència i fulles d'estil acadèmiques.
Continguts
2. Eines i recursos per a treballar les competències d'escriptura en els àmbits acadèmics i els diversos tipus de textos.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment online
L'avaluació de l'assignatura anirà dirigida a constatar en quina mesura han estat assolides les competències seleccionades.
L'avaluació de l'assignatura consta de diferents parts. Cal superar-les totes per aprovar l'assignatura.
PERCENTATGES |
SISTEMES D’AVALUACIÓ |
20% |
PA - Examen de preguntes obertes. Sessió 4: 9 de març de 2022 |
25% |
PT - Presentació de treballs en línia. · RESUM/ABSTRACT · ASSAIG ACADÈMIC · DISSERTACIÓ · RESSENYA · RESUM VÍDEO |
25% |
PF – Participació en fòrums i debats virtuals. FÒRUM DE PRESENTACIÓ (1 activitat) FÒRUM DE DEBAT (2 activitats) |
30% |
ETE - Examen test. Sessió 8: 22 d'abril de 2022 |
Aspectes formals.
- Els escrits acadèmics s’han de presentar en els terminis establerts.
- Els escrits acadèmics s’han d’estructurar i elaborar d’acord a les convencions de les diferents modalitats textuals treballades.
- L’alumnat:
- S’ha d’expressar de forma correcta i adequada en les seves produccions orals i escrites.
- Ha de relacionar teoria i pràctica per construir coneixement docent.
- Ha de dominar els recursos lèxic-gramaticals, discursius i retòrics de la llengua propis dels diferents tipus de treballs acadèmics.
- Ha d’estructurar i elaborar un text acadèmic segons les convencions de les diferents modalitats (resum/abstract, assaig, article acadèmic... ).
- Ha de dominar el sistema de referències (bibliogràfiques, artístiques i visuals, cinematogràfiques, videogràfiques i d’altres mitjans d’informació digital) en un treball acadèmic i seguint els sistemes de referència i els fulls d’estil acadèmic.