Universitat Internacional de Catalunya
Psicologia
Professorat
L’alumnat pot consultar dubtes al professorat al final de cada classe. Fora d’aquest horari, cal sol·licitar cita prèvia per correu electrònic:
Maria Fernández Capo: mariafc@uic.es
Begoña Díaz: bdiaz@uic.es
Nuria García León: ngarcial@uic.es
Luminita Patras: lpatras@uic.es
Claudia Rossy: crossy@uic.es
Nia Plamenova Djourova: nplamenova@uic.es
Cristina Luna
Paloma Alonso: palonsos@uic.es
Iris Crespo: icrespo@uic.es
María Guadalupe Gámiz: mariagamiz@uic.es
Gemma Prat Vigué: gprat@uic.es
Presentació
L'assignatura de Psicologia busca aportar a la formació del metge aquells continguts que tracten sobre els components del psiquisme humà així com de les seves possibles alteracions psicopatològiques. És necessari, si es pretén oferir una atenció global i de qualitat, tenir sempre present que el malalt no sols té una malaltia, sinó que és una persona malalta. Si no es coneix adequadament cóm és i cóm es comporta una persona davant de les diferents situacions vitals no s’aconseguirà realitzar una atenció del pacient a un nivell clínicament adequat i veritablement humà. Per tant, l’assignatura pretén que l'alumne adquireixi uns coneixements bàsics i precisos sobre els aspectes personals, socials i culturals de l'ésser humà així com dels principals trastorns del psiquisme i el seu maneig per part del metge. Aquesta assignatura intenta, no només ajudar a conèixer com són els altres sinó també a saber més sobre un mateix.
Requisits previs
No procedeix
Objectius
1. L'objectiu fonamental de l'assignatura és ajudar l'alumne/a a adquirir els coneixements bàsics que estableixen la base de la conducta humana, de manera que sigui capaç de reconèixer les funcions psíquiques normals i assolir una major comprensió de l'ésser humà en la seva totalitat.
2. Introduir a les àrees de coneixement i terminologia emprada en Psicologia i Psiquiatria.
3. Conèixer l'estructura bàsica de la personalitat de l'ésser humà i els elements que contribueixen a la seva constitució. Distingir entre trets normals i anormals de la personalitat.
4. Conèixer les fases evolutives del desenvolupament psicològic de l'ésser humà des del naixement fins a la mort.
5. Analitzar alguns aspectes socials que influeixen en el comportament de la persona sana i malalta.
6. Conèixer les manifestacions psicològiques, les bases del comportament i les principals alteracions de les funcions i capacitats psíquiques del ésser humà, tant en les condicions de normalitat com en les situacions de malaltia.
7. Aplicar a la tasca clínica els coneixements i tècniques psicològiques pertinents per un millor exercici de la seva activitat professional fet que facilitarà la seva relació amb el pacient, la família i l’equip multidisciplinari amb el qual treballa.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 08 - Reconèixer les bases de la conducta humana normal i les seves alteracions.
- 11 - Comprendre i reconèixer els efectes del creixement, el desenvolupament i l'envelliment sobre l'individu i el seu entorn social.
- 21 - Escoltar amb atenció, obtenir i sintetitzar informació pertinent sobre els problemes que afligeixen el malalt, i comprendre el contingut d'aquesta informació.
- 24 - Establir una bona comunicació interpersonal que doni capacitat de dirigir-se amb eficiència i empatia als pacients, familiars, mitjans de comunicació i altres professionals.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Al finalitzar aquesta matèria l’estudiant haurà de ser capaç de:
- Conèixer les funcions psíquiques normals i les seves alteracions.
- Conèixer la estructura bàsica de la personalitat del ésser humà i dels elements que contribueixen a la seva constitució.
- Conèixer les fases evolutives del desenvolupament psicològic de l'ésser humà
- Analitzar i valorar els aspectes socials que influeixen en el comportament de la persona sana i malalta.
- Conèixer les tècniques psicològiques pertinents per tal de poder establir una adequada relació amb el pacient, la família i l’equip multidisciplinari amb el qual treballa.
- Conèixer els factors psicològics del procés curatiu, les bases de la psicoteràpia general i els diferents tipus de psicoteràpia específica.
- Identificar una conducta anormal en un pacient.
- Avaluar les característiques psicològiques i psicopatològiques d’un individu.
- Realitzar i redactar una exploració psicopatològica complerta
- Utilitzar tècniques de comunicació terapèutica bàsiques amb el malalt o la família.
- Conèixer diferents estratègies terapèutiques per controlar l’ansietat i l’estrès
Continguts
Aquesta assignatura es divideix en els següents blocs temàtics:
BLOC I: INTRODUCCIÓ I FUNCIONS PSÍQUIQUES: Temes del 1 al 5
BLOC II : PSICOPATOLOGIA: Temes del 6 al 9
BLOC III : PSICOLOGIA DE LA PERSONALITAT: Tema 10
BLOC IV: PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT: Temes del 11 al 14
BLOC V: PSICOLOGIA SOCIAL: Temes 15 i 16
BLOC VI: ASPECTES PSICOLÒGICS DEL PROCÉS D’ ENMALALTIR Temes 17 a 20
BLOC VII: MÈTODES DEL CAS
Tema 1. Concepte de Psicologia i Psiquiatria
1.1 Diferències entre Psicologia i Psiquiatria. Concepte de Psicologia Mèdica.
1.2 Historia de la Psicologia. Principals Escoles de Psicologia.
1.3 Concepte de malaltia i salut mental
1.4 Allò normal i patològic
Tema 2. Consciència. Sensació i Percepció
2.1 Definició de consciència
2.2 Nivells de consciència
2.3 El son. Fases i tipus de son. Característiques del son.
2.4 Sensació i percepció
2.5 Lleis de la percepció
Tema 3. Memòria. Aprenentatge
3.1 Concepte de memòria. Tipus de memòria
3.2 Mecanisme del record. Fases del procés de memorització
3.3 Aprenentatge. Tipus d'aprenentatge
Tema 4. Intel·ligència. Pensament i Llenguatge
4.1 Definició d'intel·ligència. Teories sobre la intel·ligència.
4.2 Factors que influeixen sobre la intel·ligència. Tipus d'intel·ligència
4.3 Definició de pensament. Elements del pensament. Modalitats de
pensament.
4.4 Concepte de llenguatge. Relacions entre pensament i llenguatge
4.5 Adquisició del llenguatge. Comunicació verbal i no verbal.
Tema 5. Instints i tendències. Afectivitat. Motivació i Voluntat.
5.1 Instints i tendències. Diferències i classificació.
5.2 Afectivitat: Emocions. Sentiments
5.3 Concepte de motivació i voluntat
5.4 Desenvolupament de la voluntat. Factors que intervenen en l'acció
voluntària.
Tema 6. Psicopatologia de la consciència, de la sensació i de la percepció.
6.1 Alteracions de la consciència
6.2 Trastorns del son
6.3 Distorsions i errors sensorials: al·lucinacions. Classificació
Tema 7. Psicopatologia de la memòria.
7.1 Alteracions quantitatives i qualitatives
Tema 8. Psicopatologia de l'afectivitat i de la voluntat.
8.1 Alteracions de la afectivitat: Ateracions del estat d'ànim. Paratimies.
8.2 Alteracions dels impulsos i la psicomotricitat: Alteracions quantitatives i qualitatives. Alteracions de la conducta motora i de la postura.
Tema 9. Psicopatologia del pensament, del llenguatge i de la intel·ligència.
9.1 Alteracions del pensament: Ateracions formals. Alteracions del contingut. Alteracions de la vivència d'intimitat i possessió del pensament.
9.2 Alteracions del llenguatge: Alteracions de la fonació. Alteracions del to i del ritme. Alteracions de l'expressió. Alteracions quantitatives. Alteracions de la conversa.
9.3 Alteracions de la intel·ligència: Dèficits intel·lecutals. Deteriorament intel·lectual. Inhibicions intel·lectuals.
Tema 10. Psicologia de la personalitat
10.1 Concepte de personalitat. Estructura i dinàmica de la personalitat
10.2 Desenvolupament de la personalitat.
10.3 Fonaments biològics de la personalitat.
10.4 Classificació dels trastorns de la personalitat
10.5 Mètodes d’avaluació de la personalitat
Tema 11. Infància
11.1 Desenvolupament físic. Desenvolupament social i cognitiu.
Desenvolupament psico-afectiu i psicomotriu.
11.2 El paper de la família.
Tema 12.Adolescència i joventut.
12.1 Desenvolupament físic, desenvolupament psicològic, desenvolupament
social
Tema 13. Edat adulta.
13.1 Desenvolupament físic, desenvolupament psicològic, desenvolupament
social
Tema 14. La vellesa.
14.1 Desenvolupament físic, desenvolupament psicològic, desenvolupament social
14.2 Avaluació de l'estat cognitiu de la persona gran
14.3 El paper dels cuidadors
Tema 15. La comunicació.
15.1 Tipus de comunicació. Problemes i barreres de la comunicació.
15.2 Conflictes interpersonals: estils de diàleg
Tema 16. Grup i lideratge.
16.1 Tipus de grups.
16.2 Treball en equip.
16.3 Lideratge i caracteristiques d'un bon líder.
16.4 Estructura i dinàmica de grups. Efectes en el grup.
Tema 17. Reaccions davant la malaltia.
17.1 La malaltia com a fet biogràfic, psicològic i social. Etapes del procés d'emmalaltir. Dimensions de l'emmalaltir humà
17.2 Reaccions davant la malaltia crònica.
17.3 Reaccions davant la malaltia terminal
17.4 Neuropsicologia
17.5 El pacient psicosomàtic
Tema 18. El procés d' hospitalització.
18.1 El malalt davant l'hospitalització. Característiques objectives de
l'hospitalització.
18.2 Característiques psicològiques del malalt hospitalitzat.
18.3 L'estrès. Tècniques de relaxació
Tema 19. Relació amb el pacient.
19.1 Comunicació i interacció entre el metge i el malalt
19.2 Efectes no controlats de la relació amb el pacient: Estigma, Iatrogènia, efecte placebo.
19.3 Aspectes específics de la relació amb algunes tipologies de la malaltia. Canvi d'hàbits i adherència al tractament.
Tema 20. Factors psicològics del procés curatiu
20.1 Concepte de Psicoteràpia. Escoles de psicoteràpia.
20.2 Intervencions psicològiques en situacions de crisi.
20.3 Estratègies psicològiques de control de l’ansietat i l’estrès.
BLOC VII: 13 Mètodes del cas (MC)
1 MC de Funcions Psíquiques
3 MC de Psicopatologia
2 MC de Personalitat
1 MC de Psicologia Evolutia
2 MC de Psicologia Social
3 MC de Psicologia Aplicada
Metodologia i activitats formatives
Modalitat semipresencial (blended)
Es convinarà les classe magistrals amb classes de metodologia pràctica on es treballarà en grups reduits el mètode del cas, exercicis pràctics, exposicions orals i role-playing.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat semipresencial (blended)
Examen final: 80 % de la nota final (és imprescindible aprovar l'exàmen final amb un 5 per poder fer mitja amb la resta de notes).
Mètodes del cas *:
Treball de Psicopatologia: 20%
* És requisit imprescindible assistir a un mínim de 11 mètodes del cas per poder presentar-se a l'examen final de l'assignatura.
Per pujar nota:
Els alumnes que voluntàriament llegeixin un dels llibres de divulgació recomanats dins l'assignatura i realitzin el treball pertinent, podran optar a Matrícula d'Honor (M.H). Es concediran un màxim de 4.
Bibliografia i recursos
BIBLIOGRAFIA RECOMENADA
LÓPEZ IBOR JJ, ORTIZ ALONSO T, LÓPEZ-IBOR ALCOCER MI. Lecciones de Psicología Médica. Masson. Barcelona,1999.
MESA CID P, RODRIGUEZ TESTAL JF. Manual de Psicopatología General. Pirámide. Madrid, 2007.
NIETO MUNUERA J. Psicología para Ciencias de la Salud. McGraw-Hill Interamericana: Madrid, 2004
ORTEGA MONASTERIO L. Lecciones de Psicología Médica. Pomoociones y Publicaciones Universitarias. Barcelona, 1993.
RIDRUEJO ALONSO P, Medina León A, Rubio Sánchez JL. Psicología Médica. McGraw-Hill. Madrid, 1996.
SEVA A. Psicología Médica. INO Reproducciones. Madrid, 1994
VALLEJO RUILOBA J. Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Elversier Masson. Barcelona, 2011.
BUCETA JM, BUENO AM. Tratamiento psicológico de hábitos y enfermedades. Pirámide. Madrid, 2000.
COSTA CABANILLAS M, LÓPEZ MÉNDEZ E. Educación para la salud. Pirámide.Madrid, 2008.
FUENTENEBRO DE DIEGO F, VÁZQUEZ VALVERDE C. Psicología Médica, Piscopatología y Psiquiatría I. McGraw-Hill. Madrid, 1990.
GIL F, ALCOBER CM. Introducción a la psicología de grupos. Pirámide Madrid, 1999.
GIL ROALES-NIETO J. Psicología de la Salud. Pirámide. Madrid, 2004.
MYERS DG. Psicología. Panamericana. Madrird, 1999.
PALACIOA J. Desarrollo Psicológico y Educación: Psicología Evolutiva. Alianza. Madrid, 1999.
PAPALIA-OLDS D. Piscología. McGraw-Hill. México, 2000.
POLAINO LORENTE A, CABANYES TRUFFINO J. DEL POZO A. Fundamentos de Psicología de la personalidad. Rialp. Madrid, 2003.
SHAW ME. Dinámica de grupos: psicología de la conducta de los pequeños grupos. Herder. Barcelona, 1995.
SMITH E, MACKIE DM. Psicología Social. Médica Panameriacana. Madrid, 1997.
BAÑOS RM, PERPIÑÁ C. Exploración Psicopatológica. Síntesis. Madrid,2004.
FRANKL, V.E El hombre en busca de sentido 18ª ed. Herder. Barcelona 1979
DE LAS HERAS, J. Conócete mejor. Espasa Práctico 4ª ed. Madrid 1998.
SARRAIS, F. Aprendiendo a vivir: el descanso. EUNSA Pamplona, 2011.
Període d'avaluació
- E1 14/06/2021 09:00h
- E2 13/07/2021 11:30h