Universitat Internacional de Catalunya
Bioestadística
Professorat
Professors
Responsable: Dr. Jose M Martínez-Sánchez (jmmartinez@uic.es)
Dr. Juan Carlos Martín-Sánchez (jcmartin@uic.es)
Dra. Cristina Lidón-Moyano (clidon@uic.es)
Presentació
Aquesta assignatura està orientada a capacitar els alumnes amb les eines necessàries per valorar de manera crítica els articles d'investigació en Medicina publicats en revistes científiques. Així com, proporcionar als alumnes instruments perquè puguin elaborar i dur a terme projectes d'investigació.
La metodologia emprada en aquesta assignatura consistirà en presentacions teòriques (30%) i mètodes del cas i pràctiques en laboratori amb ordinador (70%).
Requisits previs
No calen criteris previs per a cursar l'assignatura.
Objectius
- Conèixer els conceptes i mètodes estadístics i epidemiològics bàsics en ciències de la salut.
- Capacitar l'alumne per realitzar les tècniques de bioestadística bàsiques amb un programari informàtic de bioestadística específics.
- Capacitar l'alumne per realitzar lectura crítica d'articles científics.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
Competències generals
- Treball en equip i responsabilitat.
- Capacitat d'adaptació i presa de decisions.
Competències específiques
- Adquisició d'habilitats per a la lectura crítica de la literatura científica.
- Capacitació de l'alumne per poder formular hipòtesis d'investigació i valorar de la informació científica.
- Capacitació bàsica per desenvolupar projectes d'investigació i presentacions de resultats científics en congressos.
- 28 - Obtenir i utilitzar dades epidemiològiques i valorar tendències i riscos per a la presa de decisions sobre salut.
- 31 - Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària.
- 32 - Saber utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en les activitats clíniques, terapèutiques, preventives i de recerca.
- 33 - Mantenir i utilitzar els registres amb informació del pacient per a una anàlisi posterior i preservar la confidencialitat de les dades.
- 34 - Tenir, en l'activitat professional, un punt de vista crític, creatiu, amb escepticisme constructiu i orientat a la investigació.
- 35 - Comprendre la importància i les limitacions del pensament científic en l'estudi, la prevenció i la gestió de les malalties.
- 36 - Ser capaç de formular hipòtesis, recollir i valorar de forma crítica la informació per a la resolució de problemes seguint el mètode científic.
- 37 - Adquirir la formació bàsica per a l'activitat investigadora.
- CB-1 - Haver adquirit coneixements avançats i demostrat, en un context d'investigació científica i tecnològica o altament especialitzat, una comprensió detallada i fonamentada dels aspectes teòrics i pràctics i de la metodologia de treball en un o més camps d'estudi.
- CB-2 - Saber aplicar i integrar els seus coneixements, la comprensió d'aquests, la seva fonamentació científica i les seves capacitats de resolució de problemes en entorns nous i definits de forma imprecisa, incloent contextos de caràcter multidisciplinari tant investigadors com professionals altament especialitzats.
- CB-3 - Saber avaluar i seleccionar la teoria científica adequada i la metodologia precisa dels seus camps d'estudi per formular judicis a partir d'informació incompleta o limitada incloent, quan sigui necessari i pertinent, una reflexió sobre la responsabilitat social o ètica lligada a la solució que es proposi en cada cas.
- CB-4 - Ser capaços de predir i controlar l'evolució de situacions complexes mitjançant el desenvolupament de noves i innovadores metodologies de treball adaptades a l'àmbit científic / investigador, tecnològic o professional concret, en general multidisciplinari, en el qual es desenvolupi la seva activitat.
- CB-6 - Haver desenvolupat l'autonomia suficient per participar en projectes d'investigació i col·laboracions científiques o tecnològiques dins el seu àmbit temàtic, en contextos interdisciplinaris i, si escau, amb una alta component de transferència del coneixement.
- CTP-3 - Desenvolupar el pensament i raonament crític i autocrític (Autoavaluació).
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
S’espera que l’alumne adquireixi els següents resultats d’aprenentatge:
- Comprendre els conceptes elementals de l’estadística descriptiva. Saber aplicar aquests adequadament segons tipus de variables
- Comprendre els conceptes de probabilitat i distribució de probabilitat
- Conèixer els conceptes de Contrast d’hipòtesis, error aleatori i sistemàtic u significació estadística.
- Saber utilitzar adequadament els tests d’hipòtesis bàsics.
- Saber interpretar, tant a nivell estadístic com clínic, els resultats obtinguts tant de l’estadística descriptiva com inferencial.
- Adquirir habilitats per a la gestió de bases de dades i programes estadístics per analitzar les dades.
- Saber com presentar els resultats numèrics en un context d’un article i/o projectes d’investigació
- Saber fer una lectura crítica dels resultats estadístics que es presenten en la literatura científica, com articles originals, de revisió,...
Continguts
Bloc 1: Introducció a la investigació
Introducció a la investigació
Investigació en Medicina i Ciències de la Salut
Mètode estadístic
Tipus i descripció de variables
Bloc 2: Estadística descriptiva
Estadística descriptiva unidimensional
Distribució de frequències
Mesures de centralització
Mesures de dispersió
Representació gràfica
Mesures de forma
Estadística descriptiva bidimensional:
Distribució de frequències conjunta
Distribució marginal
Distribució condicionada
Mesures de dependència o associació
Recta de regressió
Bloc 3: Inferència Estadística
Inferència estadística (I):
Conceptes bàsics de probabilitat
Mostreig estatístic
Que és inferir?
Inferència estadística (II):
Estimació puntual
Intervals de confiança
Contrastos d'hipòtesis
Diferència de dues proporcions
Diferència de dues mitjanes
Bloc 4: Epidemiologia
Introducció a l'epidemiologia
Tipus d'estudis
Experimentals: assaigs clínics i quasi-experimentals
Observacionals: descriptius o transversals i analítics (cas-control i cohorts)
Mesures de freqüència
Tipus de mesures
Tipus de tases
Prevalència i incidència
Mesures d'associació
Risc relatiu
Odds ratio
Raó de prevalences
Qualitat de les mesures
Validesa interna i externa
Tipus de biaix
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA | METODOLOGIA | HORAS ALUMNO |
|---|---|---|
| CLASSE MAGISTRAL | DIRIGIT PEL PROFESSOR PRÀCTICA DIRIGIDA | 24 |
| APRENENTATGE BASAT PROBLEMES | AUTOAPRENTENTATGE PRÀCTICA DIRIGIDA | 6 |
| MÈTODE DEL CAS | AUTOAPRENTENTATGE PRÀCTICA DIRIGIDA | 8 |
| PRÀCTICA DE LABORATORI | AUTOAPRENTENTATGE PRÀCTICA DIRIGIDA | 24 |
| APRENENTATGE VIRTUAL | AUTOAPRENTENTATGE ON LINE | 10 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Es realitzarà una avaluació mixta, que tindrà tres components:
1. Avaluació continuada de l'alumne (20%) basada en els següents criteris:
- Treballs dels diferents mètodes del cas
- Pràctiques dels laboratoris
2. Avaluació mitjançant examen pràctic dels laboratoris (30%)
3. Avaluació mitjançant un examen teòric tipus test (50%).
Per superar l'assignatura l'alumne ha d'obtenir una nota mitjana superior a 5 i una puntuació mínima de 5 a cadascun dels tres components de l'avaluació de l'assignatura.
Els alumnes que no superin l'assignatura en la convocatòria ordinària disposaran d'una convocatòria extraordinària al mes de juliol que consistirà en un examen pràctic (30% de la nota) i un examen teòric tipus test (70% de la nota). Els alumnes que hagin aprovat alguna de les parts (examen pràctic i teòric) es conservarà la nota per a la convocatoria extraordinària.
Bibliografia i recursos
Bibliografia bàsica
Martínez-González MA, Sánchez-Villegas A, Faulín Fajardo FJ. Bioestadística amigable (2ª ED). Díaz de Santos. Madrid; 2006.
Gordis L. Epidemiología. 3a edición. Ediciones Hancourt S.A., 2005.
Szklo M, Nieto J. Epidemiología intermedia: Conceptos y Aplicaciones. Díaz de Santos; 2003.
Argimon Pallás JM, Jiménez Villa J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. 3 ed. Elsevier España S.A.: Madrid; 2004.
Bibliografia complementària
Peña D. Fundamentos en Estadística. 1 ed. Alianza Editorial, S.A.: Madrid; 2001.
Rotman K. Epidemiología moderna. 1 ed. Ediciones Díaz de Santos, S.A.: Madrid; 1986.
Prieto Valiente L, Herranz Tejedor I. ¿Qué significa estadísticamente significativo? 1 ed. Ediciones Díaz de Santos, S.A.: Madrid; 2005.
Piédrola Gil, et al. Medicina Preventiva y Salud Pública. 10ª Edición. Barcelona: Masson S.A.; 2001.
Període d'avaluació
- E1 15/01/2021 11:30h
- E2 09/07/2021 11:30h