Universitat Internacional de Catalunya
Antropologia General
Altres llengües d'impartició: català
Professorat
Els alumnes es podran posar en contacte amb els professors prèvia cita a través del e-mail
Presentació
Els creixents desenvolupaments científics-tècnics en l'àmbit de la infermeria fan necessari que el professional sàpiga integrar-los amb els coneixements de les ciències humanes amb l'objectiu d'evitar una visió fragmentada del pacient i superar les limitacions de la resposta tecnològica a la malaltia que deshumanitzen. Amb l'assignatura d'Antropologia es pretén que ell alumne disposi de recursos teòric i pràctics que l'ajudin a adquirir una idea coherent i completa de la persona humana i la portin a conèixer la pluralitat de les seves dimensions existencials: físiques, psíquiques, socials, espirituals i entrellaçar-les de manera adequada.
Els conceptes de salut i malaltia, patiment o dolor, han de ser entesos a la llum d'una visió global de la persona, que valori, de manera simultània, la seva condició vulnerable i dignitat personal.
La pràctica d'infermeria, planteja qüestions que requereixen haver realitzat prèviament una reflexió sobre la persona, sobre les seves possibilitats i els seus límits al actuar; temes que aborda l'Antropologia de manera rigorosa.
Idioma principal: castellà
Altres idiomes possibles: català
Requisits previs
No es requereixen
Objectius
- Considerar crítica i reflexivament aquelles interpretacions de l'ésser humà en que prevaleixen al nostre sistema socio-cultural, tenint en compte les seves implicacions en la concepció de la salut i la malaltia, el dolor i el patiment.
- Assolir una visió global de la persona humana, com a realitat complexa i pluridimensional, tenint en compte en el nivell de reflexió filosòfica els nombrosos resultats assolits gràcies a l'actual desenvolupament de les diverses ciències biològiques, humanes i socials.
- Proporcionar instruments conceptuals per analitzar i valorar de manera precisa les diferents problemàtiques que presenta l'existència humana al món contemporani, destacant de manera especial aquelles que es refereixen al món sanitari, com és el cas, per exemple, d'aquelles situacions en què es fa patent la dependència, la vulnerabilitat o la fragilitat de la persona humana.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 11. E - Establir una comunicació eficaç amb pacients, família, grups socials i companys, i fomentar l'educació per a la salut.
- 19. B - Capacitat de prendre decisions basades en el pensament crític i la pràctica reflexiva.
- 20. B - Treball en equip multidisciplinari
- 21. B - Comunicació oral i escrita.
- 23. B - Capacitat d'anàlisi i de síntesi.
- 24. G - Habilitat per treballar de manera autònoma.
- 25. E - Coneixements en l'àrea d'estudi.
- 4. B - Comprendre el comportament interactiu de la persona en funció del gènere, grup o comunitat, dins del seu context social o multicultural.
- 7. B - Entendre sense prejudicis les persones, tenint en compte els seus aspectes físics, psicològics i socials, com individus autònoms i independents, assegurant el respecte a les seves opinions, creences o valors, i garantint el dret a la intimitat a través de la confidencialitat i el secret professional.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- Comprendre i incorporar al llenguatge professional les nocions bàsiques del concepte antropològic.
- Saber raonar els fonaments del ser i actuar de l'home, de manera que puguin assumir responsablement les implicacions ètiques de la seva praxis sanitària.
- Ser responsable de les taques que se li proposen.
- Valorar les necessitats de dignificar les relacions interpersonals, amb especial incidència en l'àmbit sanitari.
- Ser capaços d'assumir i comprendre el sentit transcendent del dolor i la mort.
- Que en el context d'una societat pluralista, desenvolupin davant les diferents propostes antropològiques una actitud dialogant i oberta, alhora que suficientment crítica i reflexiva.
Continguts
TEMA 1: ANTROPOLOGIA I CIÈNCIES DE LA SALUT
1.1. L'origen i la naturalesa del saber filosòfic
1.2. El saber científic
1.3. Altres models de saber
1.4. Reduccionismes antropològics
TEMA 2: LA VIDA I LA VIDA HUMANA
2.1. Les ciències biològiques i la vida
2.2. La vida i la seva evolució
2.3. La gènesi de l'ésser humà
2.4. Naturalesa, cultura i persona
TEMA 3: LA CORPORALITAT HUMANA
3.1. Cos i corporalitat
3.2. Concepcions monistas o dualistes del cos humà
3.3. Fenomenologia del cos
TEMA 4: LA DINÀMICA EXISTENCIAL DE LA PERSONA HUMANA
4.1. La dinàmica apetitiva
4.2. La dinàmica cognoscitiva
4.2.1. La raó teòrica. Coneixement i veritat
4.2.2. Ment i cervell
TEMA 5: LA NOCIÓ DE PERSONA
5.1. Recorregut històric del terme
5.2. El problema del naturalisme
5.3. La dignitat de la persona
5.4. Dignitat i drets humans
TEMA 6: LA LLIBERTAT HUMANA
6.1. La paradoxa de la llibertat. Noció
6.2. Àmbits de la llibertat
6.3. El projecte vital de l'home
TEMA 7: L'HOME COM A ÉSSER RELACIONAL
7.1. L'estructura dialògica de la persona
7.2. Relacions interpersonals: eros i àgape
7.3. El respecte i la tolerància a la diversitat
TEMA 8: LA PERSONA I EL MÓN TECNOLÒGIC
8.1. Concepte de tècnica
8.2. Desenvolupament històric de la tècnica
8.3. Perspectiva antropològica de la tècnica
TEMA 9: LA VULNERABILITAT HUMANA
9.1. El dolor com a fenomen vital
9.2. La causa o l'origen del dolor. Tipus de dolor
9.3. L'essència del dolor
9.4. El sentit del dolor
9.5. El dolor com a misteri
TEMA 10: LA MORT I LA INFINITUD
10.1. La mort com alguna cosa natural. Arguments i crítica a la naturalització de la mort
10.2. La mort humana: esdeveniment biològic i biogràfic
10.3. L'anhel de perdurar
10.4. Formes d'evasió de l'home contemporani davant la mort
10.5. Actituds de l'home davant la mort
Metodologia i activitats formatives
Modalitat semipresencial (blended)
L'assignatura s'impartirà a través de sessions teòriques (classes magistrals) i sessions pràctiques en modalitat seminari (lectures de llibres, articles). Pel desenvolupament de les classes pràctiques el grup es dividirà en grups de 5/6 alumnes. El contingut de les classes magistrals consistirà en el desenvolupament dels principals temes i conceptes de l'assignatura detallats al temari. Pel que es refereix a les classes pràctiques, es basaran principalment en l'anàlisi de textos i documents audiovisuals que tenen la finalitat d'il·lustrar i de profunditzar als conceptes explicats anteriorment.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat semipresencial (blended)
L’avaluació consta de 3 parts: • Examen parcial: 30% • Examen final: 50% • Seminari: 20% Per calcular la nota definitiva de l'assignatura és imprescindible haver aprovat l'examen final. Segona convocatoria: La nota obtinguda en el examen de regona convocatòria será la nota final de l’assignatura. No es concediran matrícules d’honor en apuesta convocatoria. No es permetrà l'accès a l'examen final una vegada començat aquest. La Copia, falsificació o frau en els Treballs Escrits individuals o en equip, en l'Assistència a clases, en els Examens escrits o orals és una Falta greu que comporta el Suspens immediat de l'assignatura. En cas de repetir-se s'obrirà expediente sancionador a l'autor/es. Veure: NORMATIVA DE REGIM disciplinari DELS Estudiants Universitat Internacional de Catalunya. Capitol I. DE LES FALTES DISCIPLINÀRIES. Artículo 2. g) h) PROJECTE LIDERATGE: La nota final de aquesta asignatura es veurá afectada per la no asistencia a qualsevol de les tutorías de lideratge de cada semestre en la següent proporció: 0.5 punts si es falta en 3 ocasions; 0.4 punts si es falten a 2 tutories y 0.3 punts si es falta a 1 tutoría. Esta norma s'aplicará als alumnes aprobats i mai será motiu de suspens de la asignatura.
Bibliografia i recursos
Bàsica:
YEPES STORK, R., Fundamentos de antropología. Un ideal de excelencia humana, Eunsa, Pamplona, 1996.
ARREGU,V.; J. Y CHOZA J; Filosofía del hombre. Una antropología de la intimidad, Instituto de Ciencias para la Familia, Rialp, Madrid, 1995.LANGLOIS, IBAÑEZ., Introducción a la antropología, Pamplona, Eunsa, 1989.
LOMBO, J.S, GIMÉNEZ AMAYA, J.M., Biología racionalidad. El carácter distintivo del cuerpo humano. Eunsa, Pamplona, 2016.
SELLÉS, JF., Antropología para inconformes, Instituto de Ciencias para la Familia, Rialp, Madrid, 2006.
De consulta:
ANRUBIA, E. (ed.), La fragilidad de los hombres. La enfermedad, la filosofía y la muerte, Ed. Cristiandad, Madrid, 2008.
ARREGUI, Jorge V. El horror de morir. Tibidabo, Barcelona 1992.
ESCRIBANO, X. (ed.), Territoris humans de la salut. Societat, cultura i valors en el món sanitari, Ed. Dux, Barcelona, 2008.
BUBER, M., ¿Qué es el hombre?, Fondo de Cultura Económica, Madrid, 1986.
GEHLEN, A., El hombre. Su naturaleza y su lugar en el mundo, Sígueme, Salamanca, 1987.
GONZÁLEZ GARCÍA, M. (comp.), Filosofía y dolor; Madrid: Tecnos, 2006.
GORDILLO, L., Aprender a vivir, aprender a morir, Fundcrea, Alicante, 1998.
HENNEZEL, MARIE de, La muerte íntima, Plaza y Janes, Barcelona,
HILDEBRAND, D., El corazón. Un análisis de la afectividad humana y divina, Madrid, Palabra, 1997.
LEWIS, C. S. Los cuatro amores. Rialp, Mardid 1993.
El problema del dolor. Rialp, Madrid 1994.
LOMBO, J.S, GIMÉNEZ AMAYA, J.M., La unidad de la persona. Aproximación interdisciplinar desde la filosofía y la neurociencia. Eunsa, Pamplona, 2013
Període d'avaluació
- E1 13/01/2021 10:00h
- R1 01/02/2021 14:00h
- E2 30/06/2021 10:00h
- R2 09/07/2021 10:00h