Universitat Internacional de Catalunya
Metodologia de la Investigació
Altres llengües d'impartició: català, anglès
Professorat
Professors:
David Blanco de Tena-Dávila (dblanco@uic.es)
Presentació
Els estudis de fisioteràpia tenen com a objectiu la formació de professionals de la fisioteràpia, per això el programa d’estudis posa un gran èmfasis en l’adquisició d’habilitats i actituds que serveixen de guia per a la realització de la intervenció de fisioteràpia. Tot i que tradicionalment la pràctica clínica de la Fisioteràpia s’ha basat en la opinió generada a partir de l’experiència clínica i la investigació bàsica, avui en dia com a disciplina en ple procés de fonamentació científica, és necessari apropar l’evidència científica a la pràctica clínica.
Des de la perspectiva científica s’ha considerat que per a poder oferir una atenció personalitzada d’elevada qualitat, el fisioterapeuta ha ser capaç d’interpretar les aportacions científiques que generen noves perspectives d’intervenció i d’investigació, així com d’aplicar les diferents metodologies científiques a la construcció dels coneixements. Per un altre costat, en resposta a la creixent demanda social d’eficàcia i efectivitat en l’atenció a la salut, els fisioterapeutes no només han de ser capaços de traslladar els resultats de la investigació científica a la pràctica professional, sinó que també han d’intervenir activament i de manera útil a les diferents etapes dels processos d’investigació científica. La formació a la Universitat Internacional de Catalunya es dirigeix, per tant, també a dotar al futur fisioterapeuta de les competències necessàries per a incorporar la pràctica de la Fisioteràpia Basada en la Evidència a la pràctica professional i per a ser participant de l’evolució científica d’aquesta disciplina. Es per això que se ha proposat una matèria “Disseny i eines de projectes de Fisioteràpia Basada en l’Evidència” amb un pes específic important dins del trajecte curricular que fonamentarà, a nivell metodològic, els treballs de final de grau. La present assignatura "Metodologia d’Investigació" és la primera assignatura de la matèria “Disseny i eines de projectes de Fisioteràpia Basada en l’Evidència” que cursarà l’estudiant de Grau de Fisioteràpia de la UIC.
Requisits previs
No n'hi ha. Tot i això, s'haurà d'haver cursat aquesta assignatura per poder cursar Bioestadística.
Objectius
- Comprendre el concepte de Fisioteràpia Basada en l’Evidència
- Conèixer el concepte d’investigació i les fases del procés d’investigació.
- Conèixer los conceptes bàsics d’epidemiologia general i els principals tipus de dissenys d’estudis epidemiològics.
- Conèixer la diferència entre els estudis observacionals i experimentals, així com les seves implicacions pràctiques.
- Conèixer l’estructura i el plantejament d’un projecte d’investigació.
- Conèixer els diferents tipus de publicacions científiques.
- Conèixer l’estructura dels articles científics originals i els articles de revisió.
- Identificar la informació continguda a cadascun dels apartats de l’article científic i el seu paral·lelisme amb les fases del procés d’investigació.
- Adquirir els coneixements i habilitats suficients per a realitzar una recerca de treballs científics de Fisioteràpia.
- Conèixer les estratègies fonamentals de recerca bibliogràfica.
- Conèixer les diferents Fonts d’Informació a les que s’hi pot trobar informació científica de Fisioteràpia
- Obtenir els criteris bàsics per a realitzar una lectura i avaluació crítica dels treballs científics en Fisioteràpia.
- Desenvolupar les habilitats per poder prendre decisions clíniques d'acord a la lectura i avaluació crítica dels treballs científics en Fisioteràpia.
- Utilitzar les normes d’estil adequades a la redacció dels treballs científics i acadèmics.
- Familiaritzar-se amb l’estil de Vancouver i utilitzar-lo a la citació bibliogràfica.
- Conèixer i familiaritzar-se amb les diferents eines al servei del plantejament i desenvolupament d’un projecte d’investigació
- Conèixer i familiaritzar-se amb les diferents eines destinades a la edició de textos científics
- Introduir les noves eines d’internet 2.0 al servei de la gestió del coneixement i de la gestió de comunitats científiques.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Tenir capacitat d'anàlisi i síntesi.
- 02 - Tenir capacitat per organitzar i planificar.
- 04 - Tenir coneixements d'informàtica relatius a l'àmbit d'estudi.
- 05 - Tenir capacitat de gestió de la informació.
- 06 - Tenir les capacitats necessàries per a la resolució de problemes.
- 07 - Ésser capaç de prendre decisions.
- 09 - Demostrar un raonament crític.
- 10 - Desenvolupar les capacitats per dur a terme un aprenentatge autònom.
- 14 - Tenir iniciativa i esperit emprenedor.
- 15 - Mostrar motivació per la qualitat.
- 28.1 - Ésser capaç de comunicar-se de forma oral i escrita en la llengua nativa.
- 28.2 - Tenir habilitats en les relaciones interpersonals.
- 29.1 - Mantenir una actitud d'aprenentatge i millora.
- 30.1 - Tenir les capacitats necessàries per a treballar en equip.
- 37 - Conèixer les condicions ètiques, legals i professionals que conformen la pràctica de la fisioteràpia.
- 44 - Conèixer les metodologies d'investigació i d'avaluació que permeten la integració de perspectives teòriques i experiències d'investigació al disseny i implantació d'una fisioteràpia efectiva.
- 45 - Conèixer les teories en què es fonamenten la capacitat de resolució de problemes i el raonament crític.
- 55 - Tenir capacitat per incorporar la recerca científica i la pràctica basada en l'evidència com a cultura professional.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
L’estudiant
- Compren els conceptes fonamentals relacionats amb la Fisioteràpia Basada en l’Evidència.
- Realitza cerques bibliogràfiques per trobar evidència científica rellevant en Fisioteràpia.
-
Llegeix, entén, i avalúa de forma crítica articles científics en Fisioteràpia que fan servir diferents tipus de dissenys d'estudi.
-
Utilitza les eines informàtiques específiques.
-
Te conductes i actituds dels estudiants respecte al codi deontològic professional.
Continguts
CONTINGUTS TEÒRICS
- La fisioteràpia basada en l'evidència.
- Cerca bibliogràfica d'evidència científica a bases de dades biomèdiques.
- Revistes i articles científics.
- Cites i referències bibliogràfiques.
- El mètode científic i les seves fases.
- Tipus de dissenys destudis: observacional, experimental i revisions sistemàtiques.
- Disseny d'Assajos Controlats Aleatoritzats i desenvolupament dels seus protocols.
- Avaluació crítica d'articles.
- Presa de decisions clíniques d'acord amb les cerques bibliogràfiques i l'avaluació crítica d'articles.
CONTINGUTS PRÀCTICS
- Implicacions de la fisioteràpia basada en levidència.
- Cerca d'evidència científica amb PubMed.
- Ús del gestor de referències Mendeley.
- Ús de Word per produir textos científics en els quals s'incloguin cites i referències bibliogràfiques.
- Ús de la guia CONSORT.
- Ús de l'escala PEDro.
- Elecció del disseny d'estudi més adequat a cada pregunta de recerca.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA | METODOLOGIA | COMPETÈNCIES |
| classes teòriques | aprenentatge basat en problemes mètode expositiu / lliçó magistral | 29.1 37 44 45 55 |
| activitats d'autoaprenentatge | aprenentatge basat en problemes aprenentatge cooperatiu aprenentatge orientat a projectes resolució d'exercicis i problemes | 01 02 03 04 05 06 07 10 12 14 15 29.1 30.1 44 55 |
| tutories | 01 02 05 06 07 09 14 15 28.1 28.2 29.1 30.1 44 55 | |
| tutories | 02 05 10 12 14 15 29.1 44 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
L’avaluació es descomposarà en tres parts:
- Treball final (40%): Els alumnes hauran de lliurar un treball sobre els continguts pràctics de l'assignatura.
- Cuestionaris sobre pràctiques (20%): Al final d'algunes classes pràctiques, s'hauran de dur a terme qüestionaris curts sobre els continguts tractats durant la classe. Per poder completar aquests formularis, serà imprescindible haver assistit a les sessions pràctiques.
- Examen final (40%): Es realitzará un examen final amb preguntes tipus test.
Per poder aprovar l’assignatura s'hauran d'aprovar de forma independent cadascuna de les parts descrites anteriorment, obtenint al menys una puntuació de 5 sobre 10 en cadascuna d'elles.
Per a la segona convocatòria, es respecta la nota de cadascuna de les parts previament aprovades. Pel que fa a les parts suspeses, es podran recuperar de forma independentment (nota màxima de la recuperació: 5 sobre 10) amb un treball, un qüestionari o un examen, respectivament. Cada part suspesa s'haurà de recuperar al complet. Per exemple, si hi ha dos qüestionaris sobre pràctiques i la nota mitjana de tots dos està per sota de 5, s'haurà de recuperar la part pràctica al complet, independentment de si n'hi ha un d'ells que està aprovat o no.
Bibliografia i recursos
General:
- Carlos Ochoa Sangrador (2019). Diseño y análisis en investigación. IMC, International Marketing & Comunication, S.A.
Específiques:
- Veras M, Kairy D, Paquet N. What Is Evidence-Based Physiotherapy? Physiother Can. 2016;68(2):95-98. doi: 10.3138/ptc.68.2.GEE.
- Valera Garrido, JF; Medina i Mirapeix, F; Montilla Herrador, J; Meseguer Henarejos, AB. Fisioterapia basada en la evidencia: un reto para acercar la evidencia científica a la práctica clínica / Evidence-based Physiotherapy: a challenge to approach the scientific evidence the clinical practice. Fisioterapia (Madr., Ed. impr.);22(3):158-164, jul. 2000. tab.
- Richter RR, Austin TM. Using MeSH (medical subject headings) to enhance PubMed search strategies for evidence-based practice in physical therapy. Phys Ther. 2012 Jan;92(1):124-32. doi: 10.2522/ptj.20100178.
- Siddaway AP, Wood AM, Hedges LV. How to Do a Systematic Review: A Best Practice Guide for Conducting and Reporting Narrative Reviews, Meta-Analyses, and Meta-Syntheses. Annu Rev Psychol. 2019 Jan 4;70:747-770. doi: 10.1146/annurev-psych-010418-102803.
- Moher D, Hopewell S, Schulz KF, Montori V, Gøtzsche PC, Devereaux PJ, Elbourne D, Egger M, Altman DG; CONSORT. CONSORT 2010 explanation and elaboration: updated guidelines for reporting parallel group randomised trials. Int J Surg. 2012;10(1):28-55. doi: 10.1016/j.ijsu.2011.10.001
- Chan AW, Tetzlaff JM, Altman DG, Laupacis A, Gøtzsche PC, Krleža-Jerić K, Hróbjartsson A, Mann H, Dickersin K, Berlin JA, Doré CJ, Parulekar WR, Summerskill WS, Groves T, Schulz KF, Sox HC, Rockhold FW, Rennie D, Moher D. SPIRIT 2013 statement: defining standard protocol items for clinical trials. Ann Intern Med. 2013 Feb 5;158(3):200-7. doi: 10.7326/0003-4819-158-3-201302050-00583.
- PEDro scale (1999). https://pedro.org.au/wp-content/uploads/PEDro_scale.pdf
- Aggarwal R, Ranganathan P. Study designs: Part 4 - Interventional studies. Perspect Clin Res. 2019 Jul-Sep;10(3):137-139. doi: 10.4103/picr.PICR_91_19. PMID: 31404185; PMCID: PMC6647894.
- Imperial College London. Citing and Referencing: Vancouver Style. https://www.imperial.ac.uk/media/imperial-college/administration-and-support-services/library/public/Vancouver-guide-2022.pdf [Accessed 11th January 2023]
Període d'avaluació
- E1 24/05/2023 I2 12:00h
- E1 24/05/2023 I1 12:00h
- E1 24/05/2023 I3 12:00h
- E2 28/06/2023 I2 10:00h
- E2 28/06/2023 I1 10:00h