Universitat Internacional de Catalunya

La Cura a Través de la Història

La Cura a Través de la Història
6
9520
1
Primer semestre
OB
Llengua d'impartició principal: castellà

Professorat


Dra. MARTÍN FERRERES, María Luisa - marisamf@uic.es

  • Prèvia cita
  • Al finalitzar la classe

Presentació

En el cas que les autoritats sanitàries decretin un nou període de confinament davant l'evolució de la crisi sanitària provocada per la COVID-19, el professorat comunicarà oportunament les afectacions possibles en les metodologies i activitats formatives, i també en els sistemes d'avaluació.


Aquesta assignatura desenvolupa el seu estudi en els fonaments teòrics i pràctics necessaris per desenvolupar les funcions del professional d'infermeria. Aquesta temàtica la constitueixen continguts relacionats amb la història d'infermeria, coneixements propis de la disciplina i aportacions teòriques sobre cures bàsiques d'infermeria, necessaris per a la incorporació a les pràctiques clíniques.

Requisits previs

  • Disponibilitat per treballar en grup
  • Actitud oberta a l'aprenentatge
  • Habilitats per al diàleg i l'escolta

Objectius

  1. Incorporar l'evolució del Cura des d'una perspectiva històrico-social
  2. Aplicar el Pensament crític en la presa de decisions sobre l'atenció bàsica de salut
  3. Introduir els fonaments teòrics i metodològics de la cura

Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació

  • 11. E - Establir una comunicació eficaç amb pacients, família, grups socials i companys, i fomentar l'educació per a la salut.
  • 12. B - Conèixer i complir el codi ètic i deontològic de la infermeria espanyola i comprendre les implicacions ètiques de la salut en un context mundial de transformació.
  • 15. B - Treballar amb l'equip de professionals com una unitat bàsica en la qual s'estructuren de manera uni o multidisciplinari i interdisciplinari els professionals i la resta de personal de les organitzacions assistencials.
  • 21. B - Comunicació oral i escrita.
  • 23. B - Capacitat d'anàlisi i de síntesi.
  • 25. E - Coneixements en l'àrea d'estudi.
  • 3. E - Conèixer i aplicar els fonaments i principis teòrics i metodològics de la infermeria.

Resultats d’aprenentatge de l’assignatura

  • Conèixer l'evolució històrica de la Infermeria
  • Identificar i descriure els marcs conceptuals d'infermeria més utilitzats en la pràctica assistencial
  • Conèixer els camps específics d'aplicació de les cures d'Infermeria
  • Identificar i descriure les funcions d'infermeria per promoure, mantenir i restaurar el nivell òptim de benestar de l'individu
  • Identificar els components del pensament crític
  • Aplicar el pensament crític per a la resolució d'un problema de salut
  • Argumentar la relació entre Comunicació i Cura
  • Descriure els factors que influeixen en el procés comunicatiu
  • Utilitzar la comunicació com a eina
  • Es manifesta al voltant dels principis ètics de la Cura
  • Participa al treball cooperatiu dels grups
  • Es compromet amb els objectius del grup
  • Fa autocrítica, identificant punts forts i aspectes a millorar

Continguts

  • Introducció i Història de la Infermeria
  • Definicions, funcions, comportaments, dimensions i coneixements de la Infermeria
  • Factors que afecten la pràctica professional
  • Formació, recerca i gestió d'Infermeria
  • Pensament crític i Infermeria
  • La Comunicació en Infermeria
  • Teories i Models d'Infermeria: Conceptes essencials (persona, medi ambient, salut i Infermeria)
  • Marcs de referència conceptual: F. Nightingale, V. Henderson, D. Orem, C. Roy, J. Watson, C. Peplau, M. Leininger
  • Sistemes de Cures de la Salut. Professionals sanitaris

Metodologia i activitats formatives

Modalitat semipresencial (blended)



  • Classe magistral
  • Mètode del Cas
  • Aprenentatge Cooperatiu
  • Tutoria grupal
  • Lectura Crìtica
  • Pràctica LBS

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat semipresencial (blended)



  • Treball equip: presentació escrita 20%; presentació oral, 10% (Competències 21B i 23.B) i 5% l'avaluació grupal (competències 11.E i 15.B).
  • Examen parcial: preguntes curtes/tipus test 20%. Competències 3.E, 11.E i 25.E
  • Examen final: tipus test/preguntes curtes 40%. Competències 3.E, 11.E, 12.B i 25.E
  • Examen práctico en LBS 5%. Competències 3.E, 11.E, 12.B, 21B i 25.E

Per fer mitja ha d'estar aprovat l'examen final i el treball grupal

Aquells alumnes que no superin l'examen a la 1 ª convocatòria, seran avaluats en 2 ª convocatòria seguint els mateixos criteris que per a la primera.

No es concediran Matrícules d'Honor en 2ª convocatòria.

PROJECTE LIDERATGE:

La nota final de aquesta asignatura es veurá afectada per la no asistencia a cualsevol de les  tutorías de lideratge de cada semestre en la seguent proporció: 0.5 punts si es falta en 3 ocasions; 0.4 punts si es falten a 2 tutoríes y 0.3 punts si es falta a 1 tutoría. Esta norma s'aplicará als alumnes aprobats i mai será motiu de suspens de la asignatura.

Bibliografia i recursos

  • Elkin MK, Potter AG, Perry PA. (1996). Nursing interventions and skills. St. Louis: Mosby
  • Kozier B, Erb G, Blais K, Wilkinson J. (1998). Fundamentals of nursing: concepts, process, and practice. (5ª ed.). Redwood City, CA: Addison-Wesley
  • Kozier B, Erb G, Blais K. (2005). Conceptos y temas en la practica de enfermeria. (7ª ed.). Nueva York: Interamericana, McGraw-Hill
  • Iyer P. W., Taptich B. J., Bernocchi-Losey D. (1997). Proceso y diagnostico de enfermeria (3ª ed) Mexico: Interamericana, McGraw-Hill
  • Marrier-Toney A. (1994). Nursing theorists and their work. (3ª de.). St. Louis: Mosby
  • Orem, D.(1983) Normas prácticas en enfermería. Madrid, Pirámide
  • Cavanagh, S.(1993) Modelo de Orem: aplicación práctica. Barcelona, Masson-Salvat
  • Roy, C. and Andrews, H. (1999). The Roy Adaptation model. Stamford, Appleton & Lange.
  • Henderson, V. (1971). Principios básicos de los cuidados de enfermería. Ginebra, S.Karger
  • Henderson, V. (1998). La naturaleza de la Enfermería. Madrid, McGraw-Hill
  • Fernández, C. y Novel, G. (1993). El proceso de atención de enfermería: Marco conceptual de Virginia Henderson. Barcelona: Masson-Salvat
  • Luis Rodrigo, Mª Teresa (2007). Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica. Barcelona, Masson.
  • Marriner, a. (2007 )Teorías y modelos de enfermería
  • Hernández Conesa, J. (1995). Historia de la Enfermería: Análisis histórico de los cuidados de enfemrería. Madrid, interamericana - McGraw-Hill
  • Zabalegui Yárnoz, a. & Maciá Soler, L. (eds.) (2010). Desarrollo del Máster y Doctorado oficial en Ciencias de la Enfermería en España. Castellón de la Plana, Universitas.

Període d'avaluació

E: data d'examen | R: data de revisió | 1: primera convocatòria | 2: segona convocatòria:
  • E1 08/01/2021 12:00h
  • R1 26/01/2021 14:00h
  • E2 05/07/2021 10:00h
  • R2 14/07/2021 10:00h
Versió per imprimir