Universitat Internacional de Catalunya

Abordatge Interdisciplinari de la Gent Gran en Situació Crítica

Abordatge Interdisciplinari de la Gent Gran en Situació Crítica
3
9822
4
Primer semestre
op
Mòdul Itineraris (escollir un IT)
Cures clíniques avançades
Llengua d'impartició principal: castellà

Altres llengües d'impartició: català

Professorat


Quan l'alumne ho sol·liciti via mail o en finalitzar la classe

Presentació

En cas que les autoritats sanitàries decretin un nou període de confinament davant l'evolució de la crisi sanitària provocada pel COVID-19, el professorat comunicarà oportunament les possibles afectacions en les metodologies i activitats formatives així com en els sistemes d'avaluació.

L'envelliment de lapoblació als països desenvolupats ha suposat canvis importants en les polítiques de salut adoptades pels diferents governs. Coincidint amb la major esperança de vida, es generen també una major demanda de cures de salut que incrementin, alhora, la qualitat de vida en aquesta etapa vital.

A causa dels canvis fisiològics i psicològics que origina la prolongació de la vida, les atencions requerides per aquest grup de població, tenen unes característiques singulars que necessiten de professionals, específicament capacitats, per atendre els problemes de salut propis de la gent gran. Es fa necessari, doncs, formar infermeres i infermers que, tot i ser generalistes, puguin assumir la cura geriàtrica i estiguin preparats per afrontar la complexitat de les necessitats que presenten aquest grup etari i les seves famílies, en situació d'agudització de problemes crònics de salut.

Abordatge interdisciplinari a l'ancià en situació crítica, és una assignatura que dóna continuïtat, en 4 º curs de Grau, a l'assignatura de Cures a l'Adult Major, impartida el 3r any de la titulació d'Infermeria. Se centra en la cura de la persona gran des d'una perspectiva clínica i holística, aprofundint en l'atenció interdisciplinària al pacient geriàtric, en situació crítica. Ofereix, així mateix, una visió antropològica i social de l'envelliment que promou la comprensió de l'experiència de malaltia i dependència en la persona gran i el seu impacte en la vida familiar. D'altra banda, aborda la gestió emocional, imprescindible per l'autocura dels professionals d'infermeria que atenen a la població anciana i a les seves famílies.


Professors/professores: 

Coordinadora: Dra. Mª Ángeles de Juan (mdejuan@uic.es) Altres professors/professores: Dr. Albert Gallart (agallart@uic.es), Dra. Rosa Cabanas (rcabanas@uic.es)

Requisits previs

  • No es requereixen

El Departament d'Infermeria de la FMiCS  acorda que tots els  alumnes del Grau en Infermeria, en el moment que hagin de seguir la seva docència online, sigui obligatori encendre la càmera i estar visibles pel professorat en tot moment.

 

Aquell alumne que estigui confinat, per temes relacionats pel COVID, i no pugui assistir presencialment com la resta de l'alumnat a la Universitat, el professorat realitzarà, únicament durant aquest confinament, la docència online perquè aquest alumne en concret pugui assistir i rebre la docència en format online. La resta de l'alumnat haurà de seguir la seva docència de forma presencial a l'aula

Objectius

  1. Oferir una visió de l'atenció interdisciplinària al pacient geriàtric en situació crítica
  2. Analitzar els aspectes ètic-legals en l'atenció al pacient geriàtric en situació crítica
  3. Proporcionar alternatives d'atenció interdisciplinària al pacient geriàtric aguditzat, orientades a mantenir el grau de màxima autonomia física i personal del mateix
  4. Oferir eines per a la autogestió emocional del professional d'infermeria

Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació

  • 11. E - Establir una comunicació eficaç amb pacients, família, grups socials i companys, i fomentar l'educació per a la salut.
  • 12. B - Conèixer i complir el codi ètic i deontològic de la infermeria espanyola i comprendre les implicacions ètiques de la salut en un context mundial de transformació.
  • 13. G - Conèixer els principis de finançament sanitari i sociosanitari i utilitzar adequadament els recursos disponibles.
  • 15. B - Treballar amb l'equip de professionals com una unitat bàsica en la qual s'estructuren de manera uni o multidisciplinari i interdisciplinari els professionals i la resta de personal de les organitzacions assistencials.
  • 17. E - Realitzar les cures d'infermeria basant-se en l'atenció integral de la salut, que suposa la cooperació multidisciplinaria, la integració dels processos i la continuïtat assistencial.
  • 18. E - Capacitat de liderar les cures infermeres en qualsevol dels àmbits de la pràctica professional.
  • 19. B - Capacitat de prendre decisions basades en el pensament crític i la pràctica reflexiva.
  • 22. G - Ús i gestió de la informació i la recerca.
  • 23. B - Capacitat d'anàlisi i de síntesi.
  • 24. G - Habilitat per treballar de manera autònoma.
  • 27. G - Capacitat d'adaptació a noves situacions.
  • 28. E - Lideratge de les cures infermeres i d'equips d'infermeria per a la qualitat de l'atenció a les persones, la participació en les polítiques de salut i el desenvolupament professional.
  • 2. E - Planificar i facilitar cures infermeres a les persones o grups, tenint en compte els resultats obtinguts en salut i l'avaluació del seu impacte, a través de guies de pràctica clínica i assistencial que descriuen els quatre processos a través dels quals es diagnostica, es tracta o es té cura d'un problema de salut.
  • 4. B - Comprendre el comportament interactiu de la persona en funció del gènere, grup o comunitat, dins del seu context social o multicultural.
  • 6. E - Basar les intervencions infermeres en l'evidència científica i en els mitjans disponibles.
  • 7. B - Entendre sense prejudicis les persones, tenint en compte els seus aspectes físics, psicològics i socials, com individus autònoms i independents, assegurant el respecte a les seves opinions, creences o valors, i garantint el dret a la intimitat a través de la confidencialitat i el secret professional.
  • 9. E - Fomentar estils de vida saludables i l'autocura, i el manteniment de conductes preventives i terapèutiques.

Resultats d’aprenentatge de l’assignatura

  • Identifica la importància de l'abordatge interdisciplinari per a optimitzar la cura sociosanitari
  • Participa com a membre actiu de l'equip multi i interdisciplinari
  • Estableix un pla de cures que promou la màxima autonomia del pacient i és coherent amb la valoració realitzada
  • Incorpora a la persona gran i la seva família com a recursos en el Pla de Cures, aprofitant les capacitats de cadascuna d'elles
  • Orienta a la família i / o cuidadores / s sobre les millors estratègies per mantenir l'autonomia del pacient geriàtric el màxim temps possible
  • Demostra coneixements sobre els continguts desenvolupats en l'assignatura

Continguts

  • Fisioteràpia en l'ancià
  • Com organitzar una Jornada Cientìfica
  • Treball interdisciplinar
  • Experiències abordatge interdisciplinari a l'ancià
  • Cuidadors de persones grans
  • VIII Jornada: Abordatge interdisciplinari a l'ancià

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula



  • Les classes s'imparteixen de forma presencial. En el cas que hi hagi alumnes que no puguin assistir-hi per motius derivats del COVID19, el professor haurà de fer les classes en format BLENDED, on el grup sencer estarà a l'aula i a l'hora s'utilitzarà el Collaborate per aquells que no puguin assistir.

 

  • Classe Magistral
  • Mètode del Cas
  • Joc de rols
  • Treball en grup cooperatiu
  • Es tindran sessions d'equip multidisciplinari simulades, en què l'estudiant participarà en la presa de decisions d'acord a les dades que es presenten del cas.
  • S'organitzarà la VII Jornada d'Abordatge Interdisciplinari a l'Ancià, en la qual els estudiants lideraran l'organització de la mateixa. Durant l'assignatura s'orientarà en les tasques que realitzarà el comitè científic i organitzador (en què participaran els estudiants). També com a moderadors de taules rodones. A més, cada un, presentarà una comunicació dins de la jornada (serà el treball grupal de l'assignatura).
  • S'impartiran dins d'aquesta assignatura 4h de Simulació Clínica, com a complement de les pràctiques de Laboratoris de Simulació que no van poder realitzar-se el curs passat a causa de la crisi sanitària per la pandèmia de la COVID-19.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula



Avaluació:

Treball en equips i presentació del mateix (40%: Treball escrit 20%+Presentació 20%). Consistirà en una comunicació que es presentarà a la Jornada d'Abordatge Interdisciplinari l'Ancià com a comunicació oral o com a pòster.
Avaluació grupal (10%).
Avaluació continuada (20%) de les activitats a realitzar per a la preparació de la jornada.
Qüestionari temari cuidadors (15%)
Qüestionari temari de fisioteràpia (15%)

Segona avaluació:

Per a la segona convocatòria: es guardarà la nota de l'avaluació continuada i l'avaluació grupal. Es repetirà únicament la part suspesa de: qüestionaris o el treball. No es concediran Matrícules d'Honor).


Tercera i Quarta avaluació (i extraordinàries)
La matèria serà avaluada amb el mateix sistema que en primera i segona convocatòria i en cap cas es guardarà cap nota d'un curs per l'altre.

Bibliografia i recursos

Guardini, R. (2006). Las etapas de la vida. Edit. Biblioteca Palabra. Madrid

García Hernández, M. (2012). Enfermería y envejecimiento. Elsevier Masson. Barcelona

Laforest, J. (1991). Introducción a la Gerontología. Herder. Barcelona

Fericgla, J.M. (1992). Envejecer,. Una antropología de la ancianidad. Edit. Anthropos.

Període d'avaluació

E: data d'examen | R: data de revisió | 1: primera convocatòria | 2: segona convocatòria:
  • R1 29/11/2021 12:00h
  • E2 29/06/2022 10:00h
  • R2 11/07/2022 10:00h