Universitat Internacional de Catalunya
Psicobiologia
Altres llengües d'impartició: català, castellà
Professorat
Presentació
En aquest curs obtindreu una comprensió de les bases biològiques i neuronals d’una sèrie de processos psicològics i de comportament. Durant el curs, començarem per examinar els mètodes d’última generació que s’utilitzen per entendre l’activitat cerebral i relacionar-la amb fenòmens psicològics i de comportament. A continuació, aprendrem com s’utilitzen aquests mètodes per sondar les bases biològiques d’una sèrie de funcions cerebrals, incloses la percepció, l’atenció, el son i l’addicció. Finalment, aprendrem com es relacionen els gens tant amb comportaments típics com atípics com amb la base biològica d’estats, com l’estrès i l’ansietat, i també trastorns del neurodesenvolupament.
Requisits previs
Coneixements bàsics del sistema nerviós i endocrí.
Objectius
- Comprendre com es poden relacionar o explicar fenòmens psicològics o conductuals en termes d’activitat neuronal i circuits neuronals.
- Comprendre com es pot considerar l’activitat neuronal a diferents escales espacials que van des de grans poblacions de neurones fins a cèl·lules úniques.
- Comprendre com es poden formar connexions entre els gens i el comportament.
- Comprendre com els estats cerebrals i els ritmes cerebrals donen lloc a funcions psicològiques específiques.
- Comprendre la localització i la lateralització en humans de determinades funcions cerebrals.
- Comprendre en termes biològics com sorgeixen estats psicològics atípics associats a la dependència de drogues, l’estrès, l’ansietat i els trastorns del neurodesenvolupament.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- Comprendre la base biològica/neuronal dels processos psicològics i conductuals clau.
- Transmetre de manera clara i inequívoca a un públic especialitzat o no especialitzat, els resultats de projectes de recerca científica i tecnològica i innovació des de l'àmbit de la innovació més avançada, així com els conceptes més importants en què es basen.
- Comprendre, avaluar críticament i saber utilitzar fonts dinformació clínica i biomèdica per obtenir, organitzar, interpretar i comunicar informació científica i assistencial.
- Ser capaç de formular hipòtesis, recopilar i avaluar críticament informació per resoldre problemes utilitzant el mètode científic.
- Capacitat per al pensament crític, la creativitat i l'escepticisme constructiu amb enfocament a la recerca dins de la pràctica professional.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- Comprendre els principals mètodes utilitzats per mesurar l'activitat cerebral durant processos psicològics concrets.
- Comprendre com les vies visuals del cervell donen suport a la percepció visual.
- Comprendre les correlacions biològiques dels estats cerebrals com l'atenció i el son.
- Comprendre com es poden relacionar els gens amb la funció i el comportament del cervell.
- Comprendre la localització i lateralització d'algunes funcions cerebrals.
- Comprendre les bases biològiques dels estats cerebrals com ara l'addicció, l'estrès i l'ansietat.
- Comprendre les bases biològiques dels principals trastorns del neurodesenvolupament.
Continguts
Unitat 1: Mètodes en Psicobiologia
Unitat 2: Percepció visual
Unitat 3: Estats cerebrals i atenció
Unitat 4: Ritmes cerebrals i son
Unitat 5: Gens i comportament
Unitat 6: Lateralització de la funció cerebral
Unitat 7: Estrès, ansietat i trastorns del neurodesenvolupament
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Classes magistrals: exposició durant 50 minuts d’un tema teòric per part del professorat. S’utilitza suport visual en format PowerPoint per acompanyar les explicacions.
Casos clínics o mètodes del cas (MC): plantejament d’una situació real o imaginària. L’alumnat treballa les preguntes formulades en grups reduïts o en interacció activa amb el professorat i es discuteixen les respostes. El professorat hi intervé activament i, si cal, aporta nous coneixements. En aquestes classes es pot tractar contingut que aprofundeix els temes tractats a classes magistrals o nous temes. Els MC tenen la mateixa importància i el mateix pes de preguntes en l’examen final.
Educació virtual (EV): material en línia situat a la plataforma Moodle que l’alumnat pot consultar des de qualsevol ordinador, a qualsevol hora, i que contribuirà a l’autoaprenentatge de conceptes relacionats amb l’assignatura. El material virtual forma part del contingut de l’assignatura i serà avaluat a l’examen final.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
40% prova parcial, 10% treballs i 50% examen final.
- 40% - Examen parcial: examen de resposta múltiple. Aquest examen inclou tota l'assignatura impartida a classe prèvia a l'examen.
- 10% - Treball del curs inclosa la nota de presentació i altres treballs a les classes de mètodes de casos.
- 50% - Examen final: examen de resposta múltiple. Inclou tot el material vist a classe. És imprescindible aprovar aquest examen (o la segona convocatòria de l'examen final) per aprovar l'assignatura.
Alumnes en segona convocatòria: realitzaran un examen al juny o juliol que suposarà el 90% de la nota final. Això es combinarà amb la nota de la prova parcial (5%) i el treball del curs (5%) tal com es descriu anteriorment. La nota màxima per als inscrits a la segona convocatòria serà de 7.
Els alumnes de 3a i 5a convocatòria (els repetidors) poden conservar la nota parcial de l'examen i les notes del treball, o repetir-les si ho prefereixen.
Per aprovar l'assignatura cal obtenir un mínim de 5 a l'examen final o segona convocatòria de l'examen final i una nota global mínima de 5 (si inclou treballs i examen parcial).
Bibliografia i recursos
Principles of Neural Science. Kandel, Schwartz, Jessell, Siegelbaum y Hudspeth. Editorial McGraw Hill, 2012 (5ª ed.)
Neuroscience : exploring the brain. Bear, Mark F. Philadelphia : Wolters Kluwer, cop. 2016
Physiology of Behavior (Fundamentos de fisiología de la conducta). Neil R. Carlson, 2010. Madrid : Pearson Educación
Període d'avaluació
- E1 26/05/2023 16:00h
- E2 30/06/2023 I1 16:00h