Universitat Internacional de Catalunya
Economia
Professorat
Presentació
Economia és una assignatura de 6 crèdits ECTS, de formació bàsica, i que s'imparteix durant el segon semestre del segon curs de Periodisme.
Aquesta assignatura és clau en la formació de l'alumne ja que aborda els conceptes econòmics més importants del món econòmic. A més de la resta d'habilitats professionals que adquireix l'alumne en el Grau de Periodisme (redacció, documentació, etc.), el coneixement dels conceptes claus de l'economia esdevé un factor estratègic ja que l'orientació a resultats i la primacia de la rendibilitat financera determinen el funcionament de moltes empreses, incloses les agències de publicitat i els mitjans de comunicació.
Tant per la importància concedida per les agències i els mitjans com l'atorgada pels propis ciutadans, l'economia s'ha convertit en un factor estratègic en el sector de la comunicació. Factors com la configuració del mercat, la llei de l'oferta i la demanda, el preu, el deute públic i les polítiques econòmiques i fiscals poden influir de manera decisiva en aquest sector. A més, les agències i els mitjans orienten la seva activitat cap a la consecució d'objectius organitzacionals globals, els quals, sovint són avaluats en termes econòmics, com ara l'anomenat Return On Investment, d'aquí la importància que l'alumne incorpori a la seva lògica comunicativa alguns dels conceptes econòmics més importants de manera que li permetin treballar en el sector de la comunicació d'una manera eficaç.
Requisits previs
No existeixen requisits previs per cursar aquesta assignatura, tot i que és recomanable haver cursat abans Empresa Informativa, ja que ambdues assignatures estan molt relacionades.
Objectius
L'objectiu prioritari d'aquesta assignatura és comprendre els conceptes teòrics claus de la realitat econòmica. Analitzar la relació existent entre els diferents conceptes teòrics abordats, així com la importància de tots ells en la configuració de la realitat econòmica d'un mercat. Reflexionar sobre la relació directa que hi ha entre molts dels conceptes teòrics explicats i les estratègies de comunicació comercial així com el funcionament dels mitjans de comunicació.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 02 CG - Capacitat per aprendre i actuar autònoma i responsablement
- 04 CG - Capacitat per organitzar temps i espai
- 06 CG - Capacitat de lectura, anàlisi i síntesi
- 08 CG - Capacitat de reflexió i memorització
- 10 CG - Coneixement i domini de repertoris bibliogràfics
- 11 CG - Coneixement i domini dels diferents recursos de recerca
- 16 CE - Capacitat per emetre judicis i valoracions crítiques ben argumentades
- 18 CE - Capacitat per detectar fets noticiables
- 19 CE - Capacitat d'elaborar un pressupost d'un projecte periodístic
- 25 CE - Capacitat per contextualitzar i analitzar críticament els elements macroeconòmics
- 38 CE - Coneixement i domini dels conceptes, dades, estadístiques i gràfics econòmics
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- Tindran els coneixements bàsics d'economia, dret, geografia i història per poder ser capaços d'entendre alguns dels grans problemes de la societat actual.
- Interioritzaran una visió complexa de les societats contemporànies.
- Comprendran amb més coneixement de causa el present i sabran detectar tendències.
- Tindran una major capacitat d'anàlisi de la societat i forgessin un esperit crític i independent.
Continguts
PART I
El programa teòric de l'assignatura Economia està compost pels següents continguts:
1. Introducció a l'economia
2. Oferta i demanda
3. Fallades de mercat
4. L'empresa
5. De la microeconomia a la macroeconomia. El PIB
6. Els diners, la banca i el sistema monetari
7. L'Estat i l'activitat econòmica
8. La inflació
9. El mercat de treball. L'atur
PART II
Els alumnes faran 16 hores de sessions eminentment pràctiques sobre periodisme econòmic.
Objectiu: aproximació pràctica a les notícies econòmiques, les seves característiques, formats, redacció i comprensió. Anàlisi d'exemples de diferents mitjans (premsa, ràdio i TV) mitjançant l'ús de conceptes apresos a les sessions teòriques.
– Sessió 1. Presentació de les classes pràctiques. Seminari d’introducció a la redacció de notícies econòmiques. Característiques i exemples. Reflexions
- Sessió 2. Taller sobre oferta, demanda i mercats [i] (focused praxis) a partir de quadres/gràfics.
- Sessió 3. Revisió FP anterior. Taller/FP sobre PIB/PNB (a partir quadres INE i notícies publicades-emeses)
- Sessió 4. Revisió FP anterior. Taller/FP sobre fonts d'informació econòmica
- Sessió 5. Revisió FP anterior. Taller/FP sobre l'empresa com a agent econòmic
-Sessió 6. Revisió FP anterior. Sessió sobre Fonts de finançament empresarial
- Sessió 7. Revisió FP anterior. Taller/FP sobre l'ocupació, problemes laborals i formes de mesura,
-Sessió 8. Revisió FP anterior. Taller/FP sobre la inflació, una de les preocupacions dels nostres dies
[i] El concepte Taller/FP consisteix en una revisió del tema i principals conceptes, anàlisi de notícies sobre el tema, anàlisi de quadres i xifres (o visionat/escolta de notícies de ràdio i TV) i, a continuació, realització d'una pràctica
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Els continguts es treballaran mitjançant diverses activitats que requereixen avaluació continuada, i que combinen la reflexió i lanàlisi de la matèria amb la realització dexercicis pràctics. Les activitats es divideixen de la manera següent: Classes magistrals per treballar els conceptes teòrics claus del curs. Articles de recerca per tema. Casos destudi.
| ACTIVITAT FORMATIVA | CRÈDITS ECTS |
|---|---|
| Coaching: Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats. | 0.4 |
| Focused praxis: Lliurament periòdic i individual d'exercicis per aprendre la teoria a través de la pràctica. Cada exercici anirà destinat a adquirir coneixements molt definits i adaptats a la persona concreta així com a esmenar llacunes particulars. seminaris: aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. | 0.6 |
| Seminari. aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. | 0.8 |
| Classes magistrals: En les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. | 4 |
| Taller: espai de treball eminentment pràctic, en el qual s'adquireixen competències (comportaments observables i habituals que condueixen a l'èxit en l'acompliment d'una funció o tasca) pertanyents a matèries pràctiques o també teòriques (capacitats intel·lectuals, lògiques, crítiques, d'aprenentatge intel·lectual, estudi, citació, etc.). | 0.2 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Primera convocatòria:
L'avaluació consta de quatre elements:
- Examen final tipus test del temari vist a classe (50%)
- Redacció d'una notícia econòmica a classe, posant en pràctica els coneixements teòrics adquirits durant el curs (15%).
- Presentació en grups de perspectives econòmiques/anàlisis econòmiques regionals (25%)
- Participació (condicionada a presencialitat del 80%) (10%)
Segona convocatòria:
Examen final tipus test i amb preguntes de desenvolupament de conceptes (100%)
Tercera i quarta convocatòries:
Examen final tipus test i amb preguntes de desenvolupament de conceptes (100%)
Bibliografia i recursos
Bibliografía:
VARA, Alfonso (2009). Economía básica para comunicadores. Pamplona: EUNSA.
Bibliografía recomanada:
MANKIW, Gregory (2010). Principios de economía. México: Cengage Learning Editores.
KRUGMAN, Paul (2010). La era de las expectativas limitadas. Barcelona: Ariel.
MARTIN MAYORAL, Fernando (2009). Manual de economía española: teoría y estructura. Madrid: Prentice Hall.
ICEX (2005). Claves de la economía mundial. Madrid: ICEX.
HEYNE, Paul (1998). Conceptos de economía: el mundo según los economistas. Madrid: Prentice Hall.
Bibliografía d'ús del professor:
MANKIW, Gregory (2010). Principios de economía. México: Cengage Learning Editores.