Visión y Aplicación Interdisciplinar de la Rehabilitación Neuro-Oclusal. Wellness Approach
La RNO es un tipo de terapéutica con una filosofía clínicamente demostrada que nos ayuda a prevenir, tratar y curar patologías encontradas en niños desde su detección, sin esperar, de una forma rápida y sencilla teniendo en cuenta al niño como un todo e introduciendo el concepto Wellness Approach.
Muchas veces se tiende a hacer trabajos complejos y aparatosos pensando que es la mejor solución. Nosotros proponemos volver a las raíces de las patologías a través del conocimiento de la normalidad y a partir de ahí, a través de la visión más científica, construir un plan de prevención, tratamiento y resultados.
Objetivos del curso
El objetivo principal es ofrecer a los asistentes las herramientas y confianza para que al día siguiente puedan aplicar de manera directa en la práctica privada lo aprendido.
Competencias a adquirir por el alumno
El alumno aprenderá a:
- Analizar la función masticatoria
- Analizar los AFMP (ángulos funcionales masticatorios de Planas)
- Tallado selectivo en dentición decidua
- Pistas directas en:
- Problemas transversales: mordidas cruzadas
- Problemas sagitales: clases II y III
- Problemas verticales: sobremordidas
- Detectar los problemas respiratorios
- Diagnosticar los problemas respiratorios
- Tratar los problemas respiratorios
- Relacionar los problemas respiratorios con trastornos conductuales del niño
A quién se dirige
El curso va dirigido a ortodoncistas, odontopediatras, estomatólogos, odontólogos generalistas y cualquier profesional de ámbito sanitario que quiera ampliar sus conocimientos sobre función masticatoria, equilibrio y oclusión. El enfoque del curso será explicar el origen de la filosofía RNO desde un punto de vista gnatológico llegando a la actualidad por medio de la Escuela Neuromuscular con todos sus tratamientos
Coordinadores
- Dr. Jordi Peréz-Alarcón
- Dr. Francisco Guinot
Requisitos de admisión
- Ser médico estomatólogo u odontólogo o cualquier profesional de ámbito sanitario.
