El proceso de enseñanza y aprendizaje se fundamenta en la adquisición de competencias.
Competencias transversales:
- Pensamiento crítico, creatividad, capacidad de análisis y síntesis,
capacidad de planificación y organización, agilidad en la toma de
decisiones, responsabilidad y observación, trabajo en equipo y
liderazgo, hábitos de estudio, disciplina y dedicación, etc.
Competencias específicas:
- Aptitud
para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a la vez las
exigencias estéticas y las técnicas. Conocimiento adecuado de la
historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, la
tecnología y las ciencias humanas relacionadas. Conocimiento de las
bellas artes como factor que puede influir en su calidad de la
concepción arquitectónica. Conocimiento adecuado del urbanismo, la
planificación y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación.
- Capacidad
de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre
éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y
los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana. Capacidad de comprender la profesión de arquitecto y
su función en la sociedad, en particular elaborando proyectos que
tengan en cuenta los factores sociales.
- Conocimiento de los
métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción.
Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de
construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios.
- Conocimiento
adecuado de los problemas físicos y de las diferentes tecnologías, así
como de la función de los edificios, de manera que se dé a estos
edificios condiciones internas de comodidad y de protección de los
factores climáticos. Capacidad de concepción para satisfacer los
requisitos de los usuarios del edificio respetando los límites
impuestos por los factores presupuestarios y la normativa sobre
construcción.
- Conocimiento adecuado de las industrias,
organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos
en edificios y para integrar los planos en la planificación.
Estas
competencias se trabajan mediante una variedad de metodologías:
lecciones magistrales, resolución de problemas, trabajos de
investigación, visitas a obras, aprendizaje desde la elaboración de
proyectos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje autónomo.
Se
evalúan con una gran variedad de instrumentos que permitan a todo el
alumnado demostrar su grado de competencia en las materias. Pruebas
objetivas, trabajos y proyectos, portafolios y dosieres, memorias,
autoevaluación, entrevistas, etc.
Se organizan mediante clases
teóricas, seminarios-talleres, clases prácticas, prácticas externas,
tutorías —individuales y grupales— y estudio y trabajo individual y en
grupo.