Universitat Internacional de Catalunya
Fisioterapia en Pediatría
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés,
Profesorado
Sra. Alicia Manzanas amgfis@uic.es
Presentación
La fisioterapia pediátrica es una ciencia en continua evolución. Los avances en las investigaciones relacionadas con la neurofisiología, biomecánica, aprendizaje motor y control, el desarrollo de las habilidades y la práctica psicomotriz han visto una gran evolución en las últimas dos décadas produciendo cambios importantes en la práctica pediátrica y ofreciendo nuevas perspectivas teóricas y prácticas.
El fisioterapeuta pediátrico puede tratar con niños de diferentes edades, desde recién nacidos hasta casi adultos. Y con afectaciones graves y de mal pronóstico (tetraparèsia espástica, enfermedades neuromusculares, espina bífida, discapacidad, etc.) o más leves (tortícolis muscular congénita, monoparesia, retraso en el desarrollo motriz, etc).
Para estar suficientemente preparados hace falta un conocimiento adecuado respecto al crecimiento y desarrollo del niño en todos los aspectos, como la formación y evolución del cuerpo, desarrollo motor y psicomotriz, aspectos emocionales y motivaciones del niño, aspectos de la relación del niño con el medio ambiente (espacio, objetos y adultos).
Además, es necesario conocer las afectaciones, enfermedades y las discapacidades más comunes en cada edad; el pronóstico para el futuro de cada una; el enfoque terapéutico más apropiado basado en la evidencia científica actual; las estrategias de intervención que tengan en cuenta al niño en su globalidad y el asesoramiento a la familia.
Desde la visión preventiva y asistencia se necesita saber para hacer una cuidadosa evaluación de cada caso para establecer los objetivos y estrategias de intervención, teniendo en cuenta el diagnóstico, la edad y circunstancias personales, familiares y socio-económicos.
El objetivo final siempre será promover el máximo nivel de funcionalidad y autonomía del niño durante su vida adulta. Una intervención adecuada en cada etapa del desarrollo será esencial para lograr este objetivo.
También hay que entender la función del fisioterapeuta pediátrica dentro de los equipos interdisciplinarios y la coordinación con otros profesionales involucrados en el cuidado de niños, importantes para poder ofrecer una atención adecuada.
Requisitos previos
No se establecen.
Objetivos
La asignatura pretende lograr cuatro objetivos principales:
1- Conocer el mundo del niño. Centrado en el conocimiento del desarrollo psicomotor normal y cómo el niño aprende a través de relaciones con el medio ambiente, el juego y los adultos.
2- Conocer las evaluaciones específicas utilizadas durante la edad pediátrica.
3- Conocer los diferentes enfoques terapéuticos que pueden utilizarse para tratar diferentes enfermedades y trastornos pediátricos.
4- Conocer las principales patologías y trastornos en la edad pediátrica, revisando aspectos básicos tales como el tiempo de aparición, el tipo de afectación, el pronóstico, los objetivos de tratamiento y las intervenciones terapéuticas que se utilizan.
Se abordará la intervención terapéutica del fisioterapeuta como miembro de un equipo interdisciplinario y teniendo en cuenta las diferentes edades, desde la etapa de intervención temprana, hasta la etapa de la pre-adolescencia.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 01 - Tener capacidad de análisis y síntesis.
- 02 - Tener capacidad para organizar y planificar.
- 12 - Tener creatividad.
- 18 - Mostrar su orientación hacia el paciente/usuario, poniendo de manifiesto en su actuación que el ciudadano y sus necesidades son el eje en torno al cual giran sus decisiones.
- 21 - Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la fisioterapia.
- 28.3 - Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás.
- 30.1 - Tener las capacidades necesarias para trabajar en equipo.
- 49 - Ser capaz de diseñar el plan de intervención en fisioterapia.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Con los conocimientos adquiridos, el estudiante será capaz de evaluar y sospechar la presencia de un retraso o trastorno del desarrollo.
También llegar a conocer las patologías más frecuentes y trastornos que afectan a la población pediátrica y su pronóstico. Así como los objetivos y el enfoque terapéutico desde la fisioterapia, de cada patología o desorden, junto con el abordaje terapéutico que llevan a cabo por otros profesionales simultáneamente.
Asimismo, le proporcionará, en cada momento del proceso terapéutico, la información necesaria para el paciente o la familia y asesorarlos en todo, desde el punto de vista de la fisioterapia, contribuye al desarrollo de la funcionalidad, la autonomía y la calidad de vida.
Y finalmente conseguirá el conocimiento de los límites de su desempeño y, según el caso, podrá indicar la conveniencia de que otros profesionales intervengan en el proceso terapéutico o diagnóstico: psicólogo, terapeuta ocupacional, técnico ortopédico, traumatólogo infantil, etc..
Contenidos
Tema 2. Conocimiento del niño
- 2.1. Desarroll durante la vida intrauterina.
- 2.2. Desarrollo psicomotriz .
- 2.3. El juego como herraientad de intervención
Tema 4. Introducción a las patologias más frecuentes en la población pediátrica y sus intervenciones
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente online
La metodología docente se realizará en formato online a través sesiones d'streaming, revisión de videos, lecturas, ....
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente online
TRABAJO GRUPAL (30%)
Entrega de documento o vídeo resultante del trabajo grupal en relación al tratamiento dirigido a una patología propia de la edad pediátrica.
EVALUACIÓN CONTINUA (30%)
Realización de las actividades online planteadas (cuestionarios, participación en foros, ....)
Examen final (40%)
Prueba online con 50 preguntas tipo test.
Bibliografía y recursos
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- ·CAMPBELL, SUZANN K, PALISANO ROBERT J, ORLIN MARGO N. “Physical therapy for children” Elsevier: 2012
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- ·SHUMWAY-COOK, ANNE y WOOLLACOTT, MARJORIE H.; “Motor Control. Theory and PracticalApplications.” Lippincot Williams & Wilkins, USA, 2001.
Periodo de evaluación
- E1 19/01/2021 A02 08:00h
- E1 19/01/2021 A03 08:00h
- E2 29/06/2021 08:00h