Universitat Internacional de Catalunya

Memoria Fin de Grado

Memoria Fin de Grado
3
10466
5
Primer semestre
TF
Lengua de impartición principal: castellano

Otras lenguas de impartición: catalán, inglés

Profesorado


Los alumnos que deseen hablar con los profesores pueden quedar después de la clase o vía correo electrónico 

Profesor titular y coordinador: Oscar Salomó Coll

                    oscarsalomo@uic.es

dia de visita: MARTES  tarde de 16 a 19 amb con cita previa

Lugar: CUO 5 (IMOS)

Presentación

La asignatura Memoria Fin de Grado debe proporcionar al alumno la experiencia y conocimientos necesarios para poder llevar a cabo el protocolo de un estudio de investigación  basado en la evidencia.

Requisitos previos

 No hay requisitos previos, pero se recuerda al alumno que para poder realizar la Exposición del trabajo  de fin de grado, no sólo deberá aprobar la Memoria de fin de grado,  sino  que  deberá tener aprobadas todas las asignaturas de los tres primeros cursos y el 80% de las asignaturas de cuarto curso.

Objetivos

Que el alumno al final del Grado, sea capaz de plasmar los conocimientos adquiridos durante el Grado sobre un tema  determinado, profundizando en él basándose en la evidencia científica, mediante el desarrollo de un trabajo de investigación, tutorizado  dentro de las Líneas Básicas de Investigación propuestas.

Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación

  • 01 - Conocer los elementos esenciales de la profesión de dentista, incluyendo los principios éticos y las responsabilidades legales
  • 02 - Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional
  • 03 - Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales
  • 04 - Comprender y reconocer los aspectos sociales y psicológicos relevantes al tratamiento de pacientes
  • 05 - Saber aplicar los principios del control de la ansiedad y del estrés sobre uno mismo, sobre los pacientes y sobre otros miembros del equipo odontológico
  • 06 - Comprender la importancia de desarrollar una práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura
  • 07 - Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad
  • 08 - Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo
  • 09 - Comprender la importancia de mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos
  • 10 - Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar a los estudiantes en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia
  • 11 - Comprender las ciencias biomédicas básicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia bucodentaria
  • 12 - Comprender y reconocer la estructura y función normal del aparato estomatognático, a nivel molecular, celular, tisular y orgánico, en las distintas etapas de la vida
  • 13 - Comprender y reconocer las ciencias de los biomateriales esenciales para la práctica odontológica así como el manejo inmediato de las posibles alergias a los mismos
  • 14 - Conocer de los procesos generales de la enfermedad, entre los que se incluyen la infección, la inflamación, las alteraciones del sistema inmune, la degeneración, la neoplasia, las alteraciones metabólicas y los desordenes genéticos
  • 15 - Estar familiarizado con las características patológicas generales de las enfermedades y trastornos que afectan a los sistemas orgánicos, específicamente aquellas que tienen repercusión bucal
  • 16 - Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de los fármacos y otras intervenciones terapéuticas, conociendo sus contraindicaciones, interacciones, efectos sistémicos e interacciones sobre otros órganos, basándose en la evidencia científica disponible
  • 17 - Comprender y reconocer los principios de ergonomía y seguridad en el trabajo (incluyendo control de infecciones cruzadas, protección radiológica y enfermedades ocupacionales y biológicas)
  • 18 - Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria
  • 19 - Conocer del método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico
  • 20 - Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante
  • 21 - Saber realizar un examen bucal completo, incluyendo las oportunas pruebas radiográficas y de exploración complementarias, así como la obtención de adecuadas referencias clínicas
  • 22 - Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada, siendo competente en el reconocimiento de las situaciones que requieran una atención odontológica urgente
  • 23 - Establecer el diagnóstico, pronóstico y una adecuada planificación terapéutica en todas las áreas clínicas de la Odontología, siendo competente en el diagnóstico, pronóstico y elaboración del plan de tratamiento odontológico del paciente que requiera cuidados especiales, incluidos los pacientes médicamente comprometidos (como diabéticos, hipertensos, inmunodeprimidos, anticoagulados, entre otros) y pacientes con discapacidad
  • 24 - Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber hacer maniobras de soporte vital básico
  • 25 - Conocer y aplicar el tratamiento básico de la patología bucodentaria más habitual en pacientes de todas las edades. Los procedimientos terapéuticos deberán basarse en el concepto de invasión mínima y en un enfoque global e integrado del tratamiento bucodental
  • 26 - Saber planificar y realizar tratamientos odontológicos multidisciplinares, secuenciales e integrados de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y de los pacientes que requieran cuidados especiales
  • 27 - Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica
  • 28 - Adquirir experiencia clínica bajo la adecuada supervisión
  • 29 - Reconocer los determinantes de la salud bucal en la población, tanto los genéticos como los dependientes del estilo de vida, demográficos, ambientales, sociales, económicos, psicológicos y culturales
  • 30 - Reconocer el papel del dentista en las acciones de prevención y protección ante enfermedades bucales, así como en el mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario
  • 31 - Conocer el Sistema Nacional de Salud, así como los aspectos básicos de la legislación sanitaria, gestión clínica y utilización adecuada de los recursos sanitarios, comprendiendo la importancia del papel del dentista en el ámbito de la Atención Primaria de Salud
  • 93 - Trabajo de fin de grado: Materia transversal cuyo trabajo se realizará asociado a distintas materias

Resultados de aprendizaje de la asignatura

  1. Integrar, organizar y aplicar todos los conocimientos adquiridos durante el grado para poder dar una atención adecuada e integral al paciente odontológico.
  2. Realizar un tratamiento odontológico multidisciplinario, secuencial e integrado del paciente odontológico de cualquier edad y condición.
  3. Realizar el tratamiento adecuado a las necesidades individuales de cada paciente y que sean objetivas y válidas, compatibles con una terapia actualizada, de calidad y congruente.
  4. Cumplir la praxis y el código deontológico profesional del odontólogo.
  5. Recoger la información precisa y documentada sobre un tema de investigación de un área de odontología.
  6. Establecer las líneas de investigación en el ámbito de las competencias de la Odontología y difundirlas en el grupo de investigación.
  7. Fomentar las actividades profesionales que comporten la dinamización de la investigación en la Odontología.
  8. Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, guiadas por un tutor, que suponga una mejora en mantener actualizados los conocimientos, habilidades y aptitutdes de las competencias profesionales.
  9. Defender ante un tribunal competente en odontología el trabajo de investigación realizado.
  10. Desarrollar las capacidades de análisis, síntesis, planificación y organización
  11. Desarrollar las capacidades de comunicación oral y escrita
  12. Desarrollar las capacidades de gestión de la información y trabajo en equipo
  13. Desarrollar las capacidades de razonamiento crítico y aprendizaje autónomo

Contenidos

Revisión bibliográfica sistemática:   

- Estrategias de búsqueda - Organización de la literatura  -Búsqueda bibliográfica

 

Metodología científica:  

- Hipótesis y objetivos - Diseños experimentales - Planificación del Trabajo Final de Grado

  

Análisis estadístico:  

 - Revisión estadística

- Problemas prácticos

 

Presentación escrita de la información:

  Memoria de investigación - Organización y estilo - Estructura de la redacción académica
  1. Ciencias clínicas y experimentales
  2. Ciencias no experimentales
-Errores de comunicación -Aspectos formales y estéticos

 

Exposición oral de la información:

- Estructura y organización de contenidos

- Aspectos formales y estéticos

- Contextualización

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente online



El alumno no puede inciciar un estudio en pacientes que requiera de  un CEIM (Comite etico de investigación) sin autorización expresa del coordinador de l'asignatura (Dr. Oscar Salomó)


En caso de usar datos de pacientes de un centro o institucion externa a la Universidad es responsabilidad del alumno conseguir el acuerdo entre la universidad i la institución donde se desarrollará el estudio, así como de los comités eticos necesarios para desarrollarlo.

 

Todos los trabajos de investigación excepto las revisiónes sistemàticas o reivsiones de la literatura requieren de la aprovación de un comité ético. Es responsiblidad del alumno conseguir la provación antes del inicio del estudio. Para la autorización es necesario enviar a noelia nogales la carta de aprovación del TFG así como la documentación complementaria del estudio.

 

 

Estudio "in vitro"

  1.  Revisión bibliográfica para determinar la metodología empleada en estudios similares de reciente publicación. El profesor controlará las fuentes de información así como orientará al alumno sobre la selección de los artículos.
  2. En el caso de que el alumno se incorpore a una investigación iniciada, su función la determinará el investigador principal del estudio y por lo tanto el tutor se reunirá con el alumno para estudiar el protocolo y entrenarse en la metodología del estudio. Una vez el alumno esté entrenado y calibrado, el tutor decidirá cuándo iniciará la fase experimental que le hayan asignado.
  3.  Si el TFG se basa en un estudio nuevo, el tutor acompañará y orientará al alumno en el diseño del estudio y preparación del protocolo, así como en el entreno y calibrado del alumno en la técnica a utilizar, decidiendo cuando iniciar la fase experimental. Alumno y profesor prepararán conjuntamente la documentación para informar al CER.
  4. Los materiales utilizados deben ir en una tabla que incluya nombre, marca comercial, país, número de lote, etc.
  5. Redacción de la memoria del proyecto de investigación del TFG, que incluirá los apartados de Introducción, Objetivos, Hipótesis de trabajo y Material y métodos. El profesor supervisará la redacción, y forma del documento indicando las correcciones necesarias al alumno.

Estudio "in vivo"

  1. Revisión de la literatura relevante sobre el tema, con referencias de los tratamientos estándares y diferentes protocolos a seguir ante este tipo de tratamientos.
  2. Revisión bibliográfica para determinar la metodología empleada en estudios similares de reciente publicación. El profesor controlará las fuentes de información así como orientará al alumno sobre la selección de los artículos.
  3. Caso  clínico: Historia Clínica y descripción de la patología, causa del estudio, del paciente, y cualquier antecedente relevante médico o dental.
    1. Caso clínico realizado por el alumno: El alumno y el tutor deben seleccionar conjuntamente el caso entre los pacientes del estudiante y diseñar el plan de tratamiento y el alumno junto con el profesor  se encargará de preparar la documentación necesaria para informar al CEIC.
    2. Caso clínico no realizado por el alumno: El tutor le proporcionará la información y la documentación del tratamiento realizado.
  4. Describir las distintas opciones de tratamiento y las razones para la selección del tratamiento elegido.
  5. Redacción de la memoria del proyecto de investigación del TFG, que incluirá los apartados de Introducción, Objetivos, Material y métodos: Descripción del caso clínico, así como de la técnica a emplear apoyada en la revisión bibliográfica. El profesor supervisará la redacción, y forma del documento indicando las correcciones necesarias al alumno.
  6. En el caso que el estudio in vivo sea la incorporación de un estudiante de grado a una investigación de Máster o Doctorado ya iniciada:
    1.  El departamento se  encargará de determinar qué tipo de datos son los que presentará el alumno.
    2. Se deberá redactar una carta, conocida como Enmienda, al CEIC donde se informará de la incorporación de este estudiante al estudio clínico y cuáles serán sus funciones.

Estudio retrospectivo.

  1. Revisión bibliográfica para determinar la metodología empleada en estudios similares de reciente publicación. El profesor controlará las fuentes de información así como orientará al alumno sobre la selección de los artículos.
  2. El estudiante se reunirá con su tutor para diseñar las hojas de recogida de datos.
  3. El alumno junto con el profesor  se encargará de preparar la documentación necesaria para informar al CER.
  4. Redacción de la memoria del proyecto de investigación del TFG, que incluirá los apartados de Introducción, Objetivos, Hipótesis de trabajo y Material y métodos. El profesor supervisará la redacción, y forma del documento indicando las correcciones necesarias al alumno.

Revisión bibliográfica:

  1.  Revisión bibliográfica para determinar la metodología empleada en estudios similares de reciente publicación. El profesor controlará las fuentes de información así como orientará al alumno sobre la selección de los artículos.
  2. Se revisaran, como mínimo, 50 artículos publicados en revistas indexadas en el journal  citations report (JCR). Con un máximo de diez años de publicación.
  3. Redacción de la memoria del proyecto de investigación del TFG, que incluirá los apartados de Introducción, Objetivos, Hipótesis de trabajo y Material y métodos. El profesor supervisará la redacción, y forma del documento indicando las correcciones necesarias al alumno.
  4. Introducción donde se expliquen los antecedentes del tema.
  5. Material y métodos: Se describirán las palabras claves, así como los motores de búsqueda utilizados, a continuación del resumen se anexarán  de 3 a 10 palabras o frases cortas claves que han guiado la búsqueda bibliográfica.

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente online



Se realizará una evaluación continuada del alumno mediante las tutorías según el calendario establecido.

Trabajo individual:

El profesor contará con una hoja de evaluación que tendrá que rellenar en cada tutoría, evaluando una serie de parámetros que permitirán de una forma objetiva el seguimiento del trabajo individual del alumno.

Tutorías:

El profesor puntuará la comunicación con el alumno, así como la evolución de este en las diferentes etapas. La presentación de las tareas encomendadas, puntualidad, interés..etc.

La asistencia a todas las actividades en relación a la asignatura es obligatoria y tiene repercusión en la nota final.

Al final del primer semestre y según el calendario establecido, se realizará la evaluación de la memoria escrita.  

25% Trabajo individual

25% Tutorías

50% Memoria escrita ( 2 revisores externos 25% cada uno)

Bibliografía y recursos

https://www.youtube.com/watch?v=OUEqbm-RR00&list=PLnKcA9XgmyYRCfSqdcIjBRfHwB_DYZwn4&index=10

Material didáctico