Universitat Internacional de Catalunya
Habilidades Comunicativas III: Lengua Inglesa 1
Profesorado
Marta Segura Mollà - mseguram@uic.es
Janine Knight - janine@uic
Presentación
En las últimas décadas, el inglés se ha consolidado como la lingua franca de la comunicación académica y la divulgación científica, y como una herramienta de gran utilidad en el diálogo intercultural entre los pueblos. Los nuevos grados nos invitan a caminar hacia un modelo de docente con mentalidad plurilingüe, capaz de usar diversas lenguas en su actividad profesional.
Esta asignatura pretende activar la competencia lingüística en lengua inglesa del alumnado, acercándolo hacia el nivel B2/C1 de acuerdo con el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas, en cumplimiento del requisito lingüístico marcado por el Ministerio de Educación para los grados de Educación.
Requisitos previos
Poseer el nivel B1 de inglés de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Objetivos
1. Alcanzar el nivel global B2.1/C1.1 de inglés de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
2. Favorecer el aprendizaje autónomo.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CEM-52 - Ser capaz de fomentar una primera aproximación a una lengua extranjera.
- CET-7 - Fomento de la responsabilidad en lo que se refiere al desarrollo profesional: analizar, reflexionar y desarrollar los puntos de vista sobre la profesión y la competencia como maestro, saber explicitarlos y saber cómo ponerse al día.
- CG-01 - Integrar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades de enseñanza y de aprendizaje, en la gestión de la enseñanza y en el desarrollo profesional.
- CG-03 - Saber expresarse en lengua inglesa según el nivel b1, de acuerdo con el Marco común europeo de referencia para las lenguas.
- CG-08 - Conocer los elementos que conforman el pensamiento reflexivo, los distintos niveles de dominio, y desarrollar esta competencia al máximo.
- CG-09 - Conocer los elementos que conforman la competencia de la creatividad, los distintos niveles de dominio, y desarrollar esta competencia al máximo.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
El alumno se expresa en lengua inglesa oralmente y por esrito a nivel B2.1/C1.1
Contenidos
Durante el curso académico, trabajaremos en temas relevantes y actuales relacionados con el área de Educación.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente online
SISTEMA DE EVALUACIÓN
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Presentaciones orales
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Pruebas objetivas
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Trabajos y proyectos
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Autoevaluación
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Preguntas orales
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Sistema evaluación – Grupo A & B |
Ponderación |
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Trabajo por proyectos |
80 % (4 proyectes, 20 % cada uno) |
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Actividades de gramática y vocabulario relacionadas con los proyectos 1 y 2 |
5 % |
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Actividades de gramática y vocabulario relacionadas con los proyectos 3 y 4 |
5 % |
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Participación activa i asistencia a clase |
10 % |
Sistemas y criterios de evaluación – Segunda convocatoria
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Evaluación oral – 60 %
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Trabajos individuales – 40 %
La evaluación de esta asignatura será continuada, y fundamentalmente virtual. El alumno que no asista a más de un 80% de las sesiones perderá el derecho a la evalución continuada, y deberá realizar una prueba objetiva al final del semestre.
Esta asignatura no es convalidable mediante la presentación de un certificado oficial de inglés.
En las clases se usará el inglés como lengua vehicular desde el primer momento. Para optimizar al máximo las oportunidades de aprendizaje, el alumnad debará expresarse en lengua inglesa durante las sesiones de docencia.
La evaluación continuada constará de diversas actividades formativas, distribuidas a lo largo del semestre, que ofreceran evidencias al profesorado acerca del proceso de desarrollo de la competencia, que está traducida en el resultado de aprendizaje.
La evaluación está compuesta de los siguientes elementos:
Projects
Readings
Speaking activities
Writing activities
Vocabulary
Grammar
Listening
Para aprobar la asignatura, es preciso haber superado todos los componentes de la misma por separado. Esta norma es aplicable tanto en primera como en segunda convocatoria.
En caso de suspender en primera convocatoria, el alumno sólo deberá recuperar en segunda convocatoria los componentes no superados.
Esta asignatura, además de las sesiones presenciales, conlleva unas 120 horas de trabajo personal; el trabajo autónomo, por lo tanto, es imprescindible para superar la asignatura.
SPEAKING
El aspecto oral de la lengua se evaluará principalmente mediante la observación dentro del aula. De manera regular, el alumnado deberá realizar actividades orales dentro de las clases, que seran evaluadas. La evalución del componente oral será continuada, haciendo hincapié en el progreso final del alumno. Por consiguiente, no se realizará ninguna prueba oral específica al final del semestre.
READING, WRITING, VOCABULARY, GRAMMAR, LISTENING
Estos componentes se evaluaran mediante pruebas objectivas.