Universitat Internacional de Catalunya
Documental
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
Profesorado
Con cita previa a través del correo electrónico: afernandezm@uic.es
10-15 minutos después de la finalización de las clases presenciales.
Presentación
Los inicios del cine, a finales del XIX, tenían como objetivo principal filmar la realidad. A lo largo del siglo XX, sin embargo, esta tarea la asume preferentemente el género documental, que se ocupa de dar un tratamiento narrativo y ordenado a la realidad envolvente. Los periodistas televisivos rebautizaron este género denominándole reportaje. A partir de su progresiva implantación en la pequeña pantalla, el documental quedó relegado a un género divulgativo e informativo donde las formas y la creatividad quedaban en un segundo término. En los últimos 30 años, sin embargo, el documental se expande hacia nuevas vías de expresión y nuevos públicos, convirtiéndose en un género que trata de forma creativa la realidad, traspasando la frontera con la ficción.
La asignatura de Documental supone un acercamiento histórico-crítico de las formas documentales cinematográficas más relevantes hasta la contemporaneidad, abordando su carácter etnográfico, creativo o performativo con autores como Flaherty, Vertov, Rouch o Varda; su papel en el panorama político latinoamericano tras 1968; y el desarrollo del documental en España desde Buñuel y Val del Omar a Martín Patino o Jordà.
Requisitos previos
No requiere requisitos previos.
Objetivos
El objetivo de esta asignatura es acercar a los alumnos al género documental, desde sus inicios hasta nuestros días. Analizar la evolución de la producción a lo largo del tiempo y hacer un recorrido a través de las adaptaciones tecnológicas y de formato que han surgido hasta el siglo XXI. De manera paralela, también se creará un taller de creación audiovisual donde los alumnos deberán elaborar un documental y un laboratorio con un ejercicio de ensayo. El objetivo de esta práctica es hacer ver a los alumnos que el lenguaje audiovisual adquiere nuevos valores y significados. Y que esta manera de comunicarse puede ser una vía muy creativa de representar el mundo que nos rodea.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 01 - Capacidad de adaptación a circunstancias variables
- 02 - Capacidad de comprensión, aceptación de críticas y corrección de errores
- 03 - Capacidad para administrar y gestionar recursos humanos y técnicos
- 04 - Capacidad para trabajar en equipo y autónomamente
- 05 - Capacidad para organizar tiempo y espacio
- 06 - Capacidad de desarrollar rigor académico, responsabilidad, ética y profesionalidad
- 07 - Capacidad para aplicar la deontología y el respeto por el gremio audiovisual
- 08 - Capacidad de análisis crítico, síntesis, concreción y abstracción
- 10 - Capacidad para afrontar dificultades y resolver problemas
- 11 - Capacidad para generar debate y reflexión
- 12 - Capacidad de cumplir con los plazos previstos, desarrollar la puntualidad y el respeto por los recursos humanos, técnicos y material
- 13 - Capacidad de crear comunicación oral y escrita
- 14 - Conocimiento y dominio de la retórica y oratoria para comunicar ideas propias
- 16 - Capacidad de manejo, análisis y reflexión de los contenidos
- 19 - Capacidad de documentación informativa
- 21 - Conocimiento y dominio de la cultura digital
- 22 - Conocimiento y dominio de la distinción entre opinión e información/ registros coloquiales y cultos
- 23 - Capacidad de priorizar los acontecimientos noticiables y contrastar la información
- 24 - Capacidad de planificación y organización de proyectos a corto y largo plazo
- 25 - Capacidad de potenciar al máximo el desarrollo creativo
- 26 - Capacidad de desarrollar sentido del gusto y la perfección en el acabado final y estética de los proyectos
- 32 - Capacidad de afrontar proyectos audiovisuales y cinematográficos en todas sus fases (preproducción, rodaje, postproducción, distribución)
- 33 - Capacidad para crear y dirigir
- 34 - Capacidad para conocer y respetar los distintos roles del equipo artístico y técnico
- 42 - Capacidad de distinguir, analizar, y dominar los distintos géneros y formatos televisivos, cinematográficos, y radiofónicos
- 43 - Capacidad para crear guiones cinematográficos, televisivos y radiofónicos según las exigencias del género
- 44 - Capacidad para adaptarse a los nuevos formatos audiovisuales
- 45 - Capacidad para conocer y dominar las técnicas de la narrativa audiovisual
- 46 - Capacidad para dominar los recursos de la imagen (fotografía, iluminación ) y el sonido
- 48 - Conocimiento y dominio de las técnicas de realización y montaje
- 49 - Capacidad para escribir con fluidez textos, escaletas o guiones
- 51 - Conocimiento y dominio del funcionamiento de la Comunicación Corporativa e Institucional
- 53 - Capacidad lingüística en catalán, castellano e inglés
- 54 - Capacidad de manejar con habilidad la bibliografía, terminología y estructuras lingüísticas de la lengua inglesa relacionadas con el ámbito de la Comunicación.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Conocer la evolución del documental desde sus inicios a nuestros días.
Crear talleres de creación donde los alumnos elaboren sus ejercicios, y de ese modo desarrollar una mirada personal a través de las técnicas documentales.
Conocer a partir del análisis de documentales y largometrajes propios la realidad del mundo documental desde varios puntos de vista.
Conocer la diversidad y las distintas posibilidades creativas que nos proponen los documentales contemporáneos.
Contenidos
1. Introducción: los límites de la verdad documental. Documentar la realidad. Cuestiones formales del documental. Los pioneros del cine documental. El origen del cine de no-ficción en España.
2. Los fundamentos del cine de no-ficción (años 20 - 40). Cuestiones éticas en el documental: Las Hurdes. Tierra sin pan (Luis Buñuel, 1933). Seminario José Val del Omar.
3. Buscar la realidad: Del cine directo y documental observacional al documental performativo.
4. El documental político: nociones del documental latinoamericano. El documental tardofranquista: Basilio Martín Patino y Jaime Chávarri
5. Documental de creación: Agnès Varda y el documental subjetivo. Cuestiones de autorepresentación y minorías.
6. Los límites de la realidad: found footage y falso documental. Chris Marker y el ensayo fílmico: El documental autobiográfico. Del diario filmado a la autoficción.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
| Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 1.2 |
| Meeting Point. Se organizarán puntos de encuentro entre personalidades del mundo profesional, científico, ámbito internacional, etc. y los alumnos. Se les dará forma de conferencia, sesión de trabajo, tertulia, entrevista, etc. | 0.2 |
| Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.). | 0.4 |
| Clases Magistrales. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 0.8 |
| Mentoring programme. Para fomentar el repaso y la profundización en competencias y conocimientos, así como el desarrollo de hábitos de compromiso social y responsabilidad, los alumnos más aventajados guiarán a alumnos de cursos inferiores, especialmente si éstos tienen algún tipo de minusvalía personal (física, etc.). | 0.4 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
30% Proyectos y ejercicios prácticos
30% Ejercicios escritos individuales sobre textos o films de lectura y visionado obligatorios.
30% Examen final.
10% Nota individual: actitud, iniciativa, habilidades técnicas, creatividad y trabajo en equipo.
* El profesor se reserva el derecho a suspender a un alumno el resultado del proyecto audiovisual en caso de no cumplir unos mínimos de asistencia, iniciativa y participación durante el proceso.
* Es obligatorio el 80% de asistencia a clases.
* Se observará rigurosamente la normativa de la facultad en relación con las faltas de ortografía y el plagio.
Segunda convocatoria
El alumnado que se presente a segunda convocatoria deberá realizar un examen, equivalente al 100% de la nota, donde se evaluará todo el contenido de la asignatura (sesiones teóricas, documentales vistos en clase, textos obligatorios). Si la media de ejercicios de la evaluación continua está aprobada, el examen mantendrá el valor del 30% y hará media con el resto de notas.
Otras convocatorias
A partir de la tercera convocatoria el alumnado deberá repetir la asignatura.
Bibliografía y recursos
Bibliografía obligatoria
BRUZZI, Stella (2006). New Documentary. London: Routledge.
CAMPO, Javier et.al. (Ed.) (2020). El cine documental: una encrucijada estética y política. Buenos Aires: Prometeo libros.
NICHOLS, Bill (1997). La representación de la realidad. Cuestiones y conceptos sobre el documental. Barcelona: Paidós.
NINEY, François (2009). La prueba de lo real en la pantalla. Ensayo sobre el principio de realidad documental. Ciudad de México: Universidad Nacional Autónoma de México.
PIEDRAS, Pablo (2014. El cine documental en primera persona. Buenos Aires: Paidós.
RENOV, Michael (2004). The subject of Documentary. Minnesota: University of Minnesota Press.
ROUCH, Jean (1979) «La camera et les hommes» en FRANCE, C. de, Pour une anthropologie visuelle.
TORREIRO, Casimiro, ALVARADO, Alejandro (2023). El documental en España. Historia, ética e identidad. Barcelona: Cátedra.
VERTOV, Dziga (1974): El cine ojo. Madrid, Fundamentos.
WEINRICHTER, Antonio (2004). Desvíos de lo real. El cine de no ficción. Madrid: T&B Editores.
ZUNZUNEGUI, Santos, ZUMALDE, Imanol (2019). Ver para creer. Avatares de la verdad cinematográfica. Madrid: Cátedra.
Bibliografía complementaria
AUMONT, Jaques y otros (1995): Estética del cine. Espacio fílmico, montaje, narración, lenguaje. Barcelona, Paidós.
BALLÓ, Jordi y PÉREZ, Xavier (1997): La semilla inmortal. Los argumentos universales en el cine. Barcelona, Anagrama.
BAZIN, André (1991): ¿Qué es el cine?. Madrid, Rialp.
BURH, Noel (1987): El tragaluz del infinito. Contribución a la genealogía del lenguaje cinematográfico. Madrid, Cátedra.
CHION, Michel (2004) La voz en el cine. Madrid: Cátedra.