Universitat Internacional de Catalunya
Socio Spatial Workshop for Integrated Urban Upgrading
Profesorado
Citas con los profesores se solicitan por correo electrónico.
Presentación
Profesoras:
Dra Carmen Mendoza Arroyo
Dra Raquel Colacios
Dra Apen Ruiz
Dra Marta Benages
Durante las últimas tres décadas, las olas migratorias provenientes de los países del Sur han modificado el mapa social de los países europeos y han obligado a los gobiernos a introducir soluciones de integración social y vivienda en sus agendas políticas. Hoy, la crisis en el sistema económico occidental ha acentuado las complejas fricciones sociales y culturales de la población inmigrante y ha agravado la fragmentación social y la segregación espacial. Este taller de dos semanas de UIC Barcelona tiene como objetivo estudiar las desigualdades espaciales y la falta de cohesión social en una escala amplia y local. Pretende contribuir a la discusión de estrategias alternativas para la mitigación y la toma de medidas integradoras hacia una ruta de desarrollo urbano más sostenible y resiliente.
Las cualidades espaciales y sociales de muchos barrios periféricos de Barcelona son deficientes. Se necesita reconocer y evaluar las relaciones intrincadas entre las diversas culturas existentes y el uso y la percepción de espacios de contenido cívico. Por lo tanto, el curso ofrece un enfoque metodológico que analiza los valores sociales y espaciales existentes y las organizaciones activas en un estudio de caso real, de la mano de todos los actores involucrados (Administración pública, sector privado y sociedad civil). Los estudiantes aplican este enfoque metodológico con el objetivo de comprender la creación de lugares como parte de un conjunto socioespacial que puede ayudar a identificar y construir lazos espaciales y sociales. Los estudiantes profundizarán en el valor estratégico de los recursos culturales a fin de reforzar la identidad local y el compromiso de la comunidad.
Objetivos
Este taller presenta a los estudiantes un enfoque metodológico que comprende la creación de lugares como parte de un conjunto socioespacial que puede ayudar a identificar y construir vínculos espaciales y sociales. Los estudiantes profundizarán en el valor estratégico de los recursos espaciales y culturales a fin de reforzar la identidad local y el compromiso de la comunidad.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 01 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos desfavorecidos, dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de la cooperación internacional
- 03 - Que los estudiantes sepan comunicar las conclusiones de su investigación –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- 07 - Ser capaz de aplicar en un proyecto concreto los conocimientos adquiridos.
- 15 - Saber extraer los factores de identidad global aplicables a situaciones territoriales locales.
- 16 - Saber aplicar a sistemas de economía local los conocimientos adquiridos en análisis socio-económico internacional.
- 24 - Saber gestionar proyectos de diferentes escalas con el objetivo de individualizar las prioridades de actuación multidisciplinares.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al completar este curso, el estudiante podrá:
Reconocer la importancia del mapeo socioespacial en la regeneración de barrios degradados e informales.
Trabajar con metodologías y herramientas de planificación urbana para abordar las diferentes necesidades que sienten los diversos grupos sociales.
Aplicar habilidades espaciales prácticas y conocimiento para la mejora urbana.
Interpretar y desarrollar un diagnóstico espacial y una evaluación del desarrollo económico.
Interpretar y recopilar datos cualitativos a través de observaciones, entrevistas y conversaciones informales.
Responder al cliente y trabajar con él.
Actuar de manera efectiva en una situación de equipo.
Desarrollar las habilidades de comunicación oral y escrita adecuadas para dirigirse a las diversas partes interesadas involucradas y sus inquietudes.
Contenidos
Los estudiantes trabajarán en grupos y analizarán, mediante un análisis socioespacial, la percepción y las necesidades de la comunidad. El proceso metodológico seguirá cinco pasos:
PASO 1. Evaluación física inicial de varios aspectos que pueden incluir:
- Rejilla ecológica, espacios abiertos, instalaciones y movilidad peatonal.
- Vivienda: tipologías, morfología y estado de los edificios del tercer sector.
- Topografía, sistema de carreteras y transporte público.
PASO 2. Enfoque social: diseñar y aplicar métodos cualitativos para comprender las prácticas cotidianas de los habitantes.
PASO 3. Integración socioespacial de los datos recopilados y recomendaciones.
PASO 4. Análisis de datos.
PASO 5. Propuestas estratégicas y recomendaciones.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Aprendizaje a través de discusiones en grupo y trabajo individual. Presentaciones en grupo.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Se evaluará en qué medida el estudiante cumple con los resultados de aprendizaje del curso.
La evaluación incluye presentaciones, proyectos y participación en clase. La evaluación se puede hacer individualmente y en equipos. Se alentará encarecidamente a colaborar con los otros estudiantes en el curso. Se harán comentarios sobre todas las tareas de evaluación.
Bibliografía y recursos
La bibliografía básica se enumera a continuación, se proporcionarán artículos específicos antes de la clase.
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