Universitat Internacional de Catalunya
Scientific Communication 1
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
Profesorado
A convenir
Presentación
El objetivo de este programa es principalmente para proporcionar a los estudiantes con las habilidades y los conocimientos lingüísticos necesarios para poder llevar a cabo tareas relacionadas con la investigación en ciencias de la salud. Comprensión oral y escrita habilidades críticas para contextos académicos y profesionales están especialmente enfatizadas. También se implementaron las destrezas orales y escritas relacionadas profesionalmente.
El programa incluye clases de capacitación, tutorías y estudio individual. Las lecciones dirigidas por el maestro se centran en el desarrollo de los conocimientos lingüísticos crítica relacionada con la investigación en ciencias de la salud. Estas lecciones implican leer y escuchar tareas destinadas a mejorar las destrezas receptivas, que son esenciales para el desarrollo de actividades de investigación, incluyendo presentaciones profesionales. Actividades de expresión oral se enfatizan principalmente como preparación para la participación en congresos como ponentes, como colegas o como miembros de la audiencia. Tareas de grabación están diseñados principalmente para consolidar los elementos lingüísticos adquiridos durante el curso. Las tutorías se centrará en el desarrollo de los estudiantes y las habilidades interpersonales e incluirán proyectos de grupo. Auto-estudio o "aprendizaje autónomo" se centrarán en el desarrollo de la lectura, escritura y comprensión oral, la consolidación de la gramática, el léxico específico y el aumento de la autonomía del alumno en relación con los aspectos relacionados con el aprendizaje de un idioma extranjero.
Requisitos previos
Nivel mínimo preferido es el de un B1 + / B2 antes del inicio del curso.
Objetivos
Aula:
- Preparar y dotar al alumno de los conocimientos léxicos y gramaticales necesarios para comprender, utilizar con eficacia y sintetizar la investigación en ciencias de la salud en Inglés.
- Reforzar las destrezas receptivas (por ejemplo, leer y escuchar) a través de la práctica usando una variedad de estímulos, y facilitar el desarrollo de las destrezas productivas (expresión oral y escritura).
Tutorial:
- Desarrollar las habilidades interpersonales y la capacidad de trabajar con otros tanto en el idioma materna como en un idioma adicional.
Autoestudio:
- Fortalecer la comprensión lectora a través de las tareas que requieren los estudiantes para analizar más a fondo el lenguaje de forma léxica y estructural, ideas principales y secundarias, y los mecanismos de organización comunes de la literatura Inglés en relación con la investigación en ciencias de la salud; reforzar la comprensión oral, así como gestionar el lenguaje específico de la investigación en ciencias de la salud a través de soporte en línea y material de sitio web profesional; aumentar las habilidades de escritura a través de asignaciones estructurados que se centran en el lenguaje, los conceptos y el estilo utilizado en la investigación en ciencias de la salud en Inglés.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
- CE10 - Saber aplicar los fundamentos éticos, legislativos y humanitarios en el ejercicio de la investigación y en la difusión de los resultados
- CE4 - Saber emplear instrumentos de evaluación crítica de artículos de investigación cualitativos y cuantitativos
- CE5 - Aplicar el lenguaje de escritura científica en la comunicación de resultados de salud
- CE7 - Saber identificar problemas de salud susceptibles de ser investigados y aplicar técnicas específicas para su análisis y evaluación
- CE9 - Saber aplicar los conocimientos específicos teóricos y prácticos de la investigación en ciencias de la salud
- CG2 - Capacidad crítica de análisis y discusión de los resultados de investigación, así como de emitir los resultados correspondientes
- CT1 - Capacidad de integración en un equipo de trabajo establecido, multidisciplinar y multicultural
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Los estudiantes podrán:
- Asumir la responsabilidad de aprendizaje de idioma Inglés relacionado con la profession y el desarrollo profesional.
- Presentar resultados de investigación de forma oral y por escrito en Inglés para audiencias especializadas o no especializadas.
- Participar en reuniones de investigación en Inglés.
- Emplear las estructuras lingüísticas apropiadas y terminología profesional relacionados con de la comunicación científica.
- Expresar ideas y argumentos de manera organizada y coherente, tanto en formato escrito y hablado.
Contenidos
¿Qué voy a aprender?
- Ser capaz de comunicar el conocimiento, el análisis y las conclusiones de los estudios de investigación de una manera clara y sin ambigüedades.
- Desarrollar las habilidades de aprendizaje de idiomas que le permitirán continuar con su desarrollo del lenguaje de forma autónoma.
- Poder participar en las reuniones de investigación en un contexto internacional.
- Ser capaz de comunicar los resultados de investigación, tanto en formato escrito y oral.
- Ser capaz de manejar las estructuras lingüísticas realted a la comunicación científica y la terminología.
- Ser capaz de expresar ideas en Inglés de una manera organizada y coherente, tanto oralmente como por escrito en formato.
- Usar el lenguaje científico adecuado en la comunicación de los resultados científicos.
Enfoque de contenido:
- El lenguaje académico: Introducción a la EBP.
- Descripción general de diseño de la investigación y su aplicación en la investigación en ciencias de la salud.
- Presentaciones Estudios de caso / Case (Presentación oral).
- La investigación no experimental (Escribir un extracto de la investigación).
- La investigación experimental (diseño y la presentación de una propuesta de estudio).
- Investigación integrativa.
Metodología y actividades formativas
Modalidad semipresencial (blended)
Enfoque de contenido:
- El lenguaje académico: Introducción a la EBP.
- Descripción general de diseño de la investigación y su aplicación en la investigación en ciencias de la salud.
- Presentaciones Estudios de caso / Case (Presentación oral).
- La investigación no experimental (Escribir un extracto de la investigación).
- La investigación experimental (diseño y la presentación de una propuesta de estudio).
- Investigación integrativa.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad semipresencial (blended)
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Actividad |
% Nota final |
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Trabajo en clase Actividades de aprendizaje cooperativo |
10% |
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Trabajo escrito Caso clínico Abstract estudio transversal |
20% |
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Quinzas Contenidos lingüísticos y léxico + práctica de comprensión oral |
10% |
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Presentación Oral Caso clínico |
10%
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Actividad evaluativa: Examen Parcial |
20% |
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Actividad evaluativa: Examen Final |
30% |
En ningún caso se podrá aprobar la asignatura optando únicamente por presentarse a la segunda convocatoria del examen final.
Si suspendieras el curso y en el caso de que necesitaras presentarte a la segunda convocatoria del examen final, deberás ponerte en contacto con tu profesor/a y con el coordinador del curso inmediatamente para acordar las condiciones y contenidos que estarán presentes en la segunda convocatoria del examen. Deberás hacer esto al menos 14 días naturales antes de la fecha de la segunda convocatoria para recibir las instrucciones correspondientes para la realización y evaluación de este examen.
Bibliografía y recursos
Mayer D. Essential Evidence-Based Medicine. 2nd ed. Cambridge University Press. 2009
Pagliarulo M: Introduction to Physical Therapy.Mosby Elsevier, 2007
Grove, Susan K., Nancy Burns, and Jennifer R. Gray. Understanding nursing research: Building an evidence-based practice. Elsevier Health Sciences, 2014.