Universitat Internacional de Catalunya
Comunicación Científica (TRANSV INV)
Otras lenguas de impartición: catalán, castellano
Profesorado
Horas a convenir
Noelia Navarro
nnavarrog@uic.es
Presentación
El objetivo del programa es dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para expresarse oralmente en distintas situaciones en el ámbito profesional.
El programa consta de 3 partes: clases magistrales, tutorías y aprendizaje autónomo. Las clases magistrales se centran en los principios básicos de la oratoria (hablar en público) y en el proceso de preparación de un discurso.
Las tutorías se centran en el desarrollo de las habilidades del estudiante y en sus destrezas interpersonales e incluye trabajar en grupo. La última parte la constituye el aprendizaje autónomo, el cual se centra en la preparación a la oratoria a través de la producción de borradores.
Las tres partes se han diseñado específicamente para dotar al estudiante de las habilidades, el conocimiento y los recursos necesarios para comunicarse con seguridad y de manera eficaz en inglés.
Requisitos previos
El nivel mínimo global recomendado antes del inicio del curso es B2.
Objetivos
Clase magistral:
Preparar y dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para la comunicación oral a través de una serie de trabajos de lectura, aplicación y expresión oral que se realizarán siguiendo un orden sistemático.
Tutorías:
Desarrollar las habilidades interpersonales de los estudiantes y su capacidad para trabajar con otros, tanto en su lengua nativa como en la extranjera.
Aprendizaje autónomo:
Desarrollar su autonomía con respecto a la preparación a la oratoria a través de la realización de borradores y del ensayo.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
Competencias linguisticas en inglés
En base a las competencias del programa de la titulación, las competencias son las siguientes:
1. Saber comunicar los resultados de la investigación en formato artículo científico, póster, o exposición oral tanto a nivel científico como divulgativo. (competencia 19)
2. Saber desenvolverse y expresarse en inglés en un contexto científico internacional (competencia 11)
Competencias no linguísticas
3. Tener autonomía en la búsqueda de nueva información científica (competencia 13, 2º parte)
4. Saber defender un proyecto de investigación en un contexto académico o profesional (competencia 25)
Resultados de aprendizaje de la asignatura
El estudiante:
1. Conoce y utiliza el formato adecuado en la presentación pública de los resultados de la investigación, tanto en un artículo científico, como en un póster o en una comunicación oral.
2. Sabe comunicarse científicamente en inglés
3. Demuestra capacidades para trabajar en equipo y autónomamente.
Contenidos
Habilidades académicas:
Los estudiantes aprenderán a organizar las ideas derivadas de su investigación, a defenderlas con argumentos y razonamiento lógico, así como expresarse de manera convincente, coherente y clara con el fin de redactar conclusiones y realizar presentaciones orales. Tanto unas como otras podrán variar de estilo, estructura y contenido, que podrá ir desde una presentación de un póster a una exposición de un artículo científico.
Habilidades lingüísticas:
Los estudiantes conocerán las estructuras del lenguaje y la forma correcta para citar, parafrasear, resumir, y sintetizar información.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Con el objetivo de cubrir los principales aspectos para la preparación a la oratoria y teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes, las clases magistrales servirán como campo de prueba en el que los estudiantes desarrollarán aptitudes que les servirán a lo largo de la vida. Trabajarán tanto de forma individual como en pares y en grupos, aprendiendo los unos de los otros y aceptando la crítica de forma constructiva.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
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Actividades |
% nota final |
Resultados de aprendizaje |
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Presentaciones |
100% |
(19) Saber comunicar los resultados de la investigación en formato artículo científico, póster, o exposición oral, tanto a nivel científico como divulgativo. (11) Saber desenvolverse y expresarse en inglés en un contexto científico internacional. (13 parte 2, 25) Tener autonomía en la búsqueda de nueva información científica.
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Bibliografía y recursos
El material de clase será proporcionado por el profesor.
Material virtual de intranet e internet para el aprendizaje autónomo:
Student English File Resources (csc) (forum intranet)
Diccionario Inglés-Inglés, a elección del alumno
Diccionario de sinónimos y antónimos Thesaurus a elección del alumno.