Universitat Internacional de Catalunya
Bioestadística (Transv. Inv.)
Bioestadística (Transv. Inv.)
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12706
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Anual
OB
Lengua de impartición principal: castellano
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.
Profesorado
Presentación
La bioestadística es una disciplina fundamental en Ciencias de la Salud, y su conocimiento es básico para poder interpretar críticamente la literatura científica. Es una disciplina que valida la investigación y es crucial para comprenderla y usarla.
Requisitos previos
Conocimientos básicos de matemáticas.
Objetivos
Conocer los conceptos estadísticos básicos y sus aplicaciones en Ciencias de la Salud.
Capacitar al alumno para realizar análisis estadísticos básicos mediante un programa estadístico.
Capacitar al alumno para realizar lectura crítica de artículos científicos.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
- CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
- CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
- CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
- CE1 - Realizar un correcto análisis y diagnóstico extraoral, destacándose los aspectos estéticos y funcionales de los dientes y partes blandas del tercio inferior de la cara así como el análisis y diagnósticos clínicos y de laboratorio, realizando encerados diagnósticos y terapéuticos sobre modelos, para conseguir rehabilitar su oclusión dental en equilibrio funcional y estético teniendo en cuenta factores multidisciplinares del aparato masticatorio
- CE10 - Obtener la habilidad de aplicar el método científico, y aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en un ámbito científico. Aprender a desarrollar proyectos de investigación a nivel tanto in vitro como in vivo, dentro del campo de la mecánica, de la biología y de la microbiologia aplicada a la odontología protésica, restauradora y la implanto-prótesis
- CE11 - Tener autonomía en el desarrollo y aplicación de las nuevas tecnologías en odontología restauradora estética y en la búsqueda de nueva información científica, y adquirir la habilidad de evaluar y realizar los proyectos de investigación y desarrollo que ofrece la industria de manera ética, gestionando los recursos económicos y humanos, así como conocer las bases estratégicas para la transferencia de nuevos conocimientos a la industria
- CE2 - Ser capaz de ejercer como profesional clínico y/o investigador en el campo de la odontología restauradora estética, actuando como un verdadero especialista o experto en la materia; sabiendo diagnosticar, tratar, prevenir e investigar los trastornos orales y estar al día en los avances diagnósticos y terapéuticos que vayan surgiendo en el transcurso de su vida profesional
- CE4 - Adquirir la habilidad de realizar las preparaciones orales sobre mucosas, sobre dientes y sobre implantes dentales, para confeccionar prótesis estomatológicas en pacientes que presentan trastornos orales avanzados y multidisciplinares; así como identificar y realizar los procedimientos y las distintas comprobaciones de los componentes protésicos durante todo el proceso de su confección
- CE5 - Ser capaz de realizar presentaciones públicas sobre casos clínicos propios justificándose basándose en la literatura científica, usando correctamente la terminología científica relacionada con la disfunción temporomandibular y la odontología restauradora estética
- CE6 - Adquirir los criterios científicos para elegir el tipo de material con el que esté confeccionada la prótesis estomatológica a instalar en el paciente, así como saber actualizar constantemente sus conocimientos en biomateriales dentales usados en el ámbito de la odontología restauradora estética, conociendo su manipulación, propiedades, indicaciones, bio-compatibilidades, toxicidad y su impacto ambiental
- CE7 - Ser capaz de buscar, organizar y analizar, con espíritu crítico, utilizando fuentes de información biomédica, la literatura científica sobre temas relacionados con la disfunción temporomandibular y la odontología restauradora estética, para poder seguir su proceso de formación continuada de forma autodirigida y autónoma
- CE8 - Saber aplicar los fundamentos epistemológicos, ético-deontológicos, legislativos y humanitarios en el ejercicio de la investigación y divulgación de los datos científicos en el ámbito de la odontología restauradora estética
- CE9 - Reconocer e interpretar las imágenes y las técnicas diagnósticas especializadas que tengan relevancia en la investigación, así como saber aplicar las herramientas bio-informáticas y las nuevas tecnologías en el campo de la odontología protésica, restauradora y la implanto-prótesis
- CG2 - Tener autonomía para realizar las anamnesis y las exploraciones orales a los pacientes con patologías que pueden tener carácter avanzado o multidisciplinar; cumplimentando la historia clínica y su curso clínico con lenguaje y terminología científica adecuada a un profesional de la odontología restauradora estética
- CG4 - Saber aplicar los protocolos de uso de la aparatología del laboratorio-taller dental llegando a realizar los procedimientos necesarios que ayuden en la confección de la rehabilitación oral o de los tratamientos propios de un odontólogo restaurador
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Se espera que el alumno adquiera los siguientes resultados de aprendizaje:
•Comprender los conceptos elementales de la estadística descriptiva. Saber aplicar estos adecuadamente según el tipo de variable.
•Comprender los conceptos de probabilidad y distribución de probabilidad
•Conocer el concepto de contraste de hipótesis, error aleatorio y sistemático y significación estadística.
•Saber utilizar adecuadamente los test de hipótesis básicas.
•Saber interpretar, tanto a nivel estadístico como clínico, los resultados obtenidos tanto en la estadística descriptiva como inferencial.
•Adquirir habilidades para la gestión de bases de datos y programas estadísticos para analizar los datos.
•Saber cómo presentar los resultados numéricos en un contexto de un artículo y/o proyecto de investigación.
•Saber realizar una lectura crítica de los resultados estadísticos que se presentan en la literatura científica, como artículos originales, de revisión,....
Contenidos
- Introducción a la estadística: definición. Conceptos. Bioestadística y Ciencias de la Salud.
- El muestreo: datos observacionales vs. experimentales. Teoría del muestreo.
- Estadística descriptiva: definición. Distribuciones de frecuencia. Informes gráficos. Medidas de estadística.
- Inferencia estadística y la distribución normal: definición. Distribuciones de probabilidad. Propiedades de la distribución normal. La distribución normal estándar. Área bajo la curva. El teorema del límite central.
- Uso de la distribución normal: Pruebas de normalidad. Dimensiones. Media. Intervalos de confianza. Tamaño de la muestra.
- Prueba de hipótesis:efinición. Conceptos involucrados. Ejemplos. Técnica. Resumen de las pruebas. La distribución t de Student. Importancia en la prueba de hipótesis. Uso de mesas. Pruebas no paramétricas.
- Comparando dos poblaciones (I): introducción. Tipos de pruebas de comparación. Prueba t de Student de varianza igual. Prueba t de varianza desigual de Welch. Prueba t de Student emparejada. Prueba de proporciones.
- Comparando dos poblaciones (II): Mecanismo de comparación. Tamaño de muestra al comparar. La distribución χ 2. Prueba de McNemar.
- Relación: definición. Relación entre dos variables continuas. Relación entre dos variables dicotómicas.
- Técnicas avanzadas: regresión logística, ANOVA y estadísticas no paramétricas.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Cada sesión de dos horas consistirá en:
- Una hora de exposición de los conceptos teóricos.
- Una hora de aplicación práctica de los conceptos explicados previamente.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
100 % Evaluación continua: tests en línea y ejercicios prácticos sobre cada tema para responder semanalmente.
Bibliografía y recursos
Martínez-González MA, Sánchez-Villegas A, Faulín Fajardo FJ. Bioestadística amigable (2ª ED). Díaz de Santos. Madrid; 2006.