Universitat Internacional de Catalunya
Neuropsicología
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Profesorado
Se atenderá al alumnado después de las clases y/o concertando cita previa.
Presentación
La asignatura de Neuropsicología pretende aportar los conocimientos necesarios para comprender el sustrato neural que subyace al funcionamiento cognitivo de los seres humanos, identificar los principales síndromes neuropsicológicos asociados a diferentes alteraciones neurológicas (ictus, epilepsia, demencias, lesiones cerebrales traumáticas o tumores cerebrales). Asimismo, se abordarán las principales disfunciones corticales relacionadas con la aparición de alteraciones cognitivas (síndromes atencionales, afasias, amnesias, anomias, apraxias, patología frontal). Durante la asignatura, además, se hará hincapié en cómo hacer una evaluación neuropsicológica en niños y en adultos y cómo identificar la información clínica, demográfica y psicológica más relevante para poder realizar un diagnóstico neuropsicológico y la consecuente intervención o rehabilitación.
Requisitos previos
No existen requisitos previos, aunque es aconsejable haber cursado y estudiado las asignaturas de Psicobiología y Psicofisiología.
Objetivos
- Conocer los principales síndromes neuropsicológicos y disfunciones de las funciones corticales superiores.
- Adquirir los conocimientos básicos sobre la demencia y sus diferentes tipologías.
- Iniciar al alumno en la evaluación neuropsicológica, tanto en la infancia como en la edad adulta.
- Adquirir los conocimientos necesarios para poder realizar un diagnóstico neuropsicológico partiendo de información clínica y psicológica relevante.
- Establecer las bases del conocimiento para el diseño y la implementación de una rehabilitación neuropsicológica.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CB03 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
- CE01 - Llevar a la práctica actuaciones propias de la psicología que sean adecuadas para alcanzar las metas establecidas en un ámbito laboral concreto.
- CE03 - Tomar decisiones adecuadas sobre la elección de los métodos e instrumentos de medida específicos de la Psicología para cada situación o contexto de evaluación.
- CE08 - Tomar conciencia de la realidad profesional del psicólogo en un campo aplicado concreto.
- CE09 - Identificar las bases biológicas de las funciones psicológicas y de la conducta humana, entendiendo cómo funcionan y cómo influyen sobre los diversos aspectos de la persona.
- CE12 - Saber explicar e identificar las principales etapas del desarrollo del ser humano, reconocer su evolución e identificar los signos y síntomas característicos de los trastornos psicológicos más frecuentes de cada etapa evolutiva.
- CE14 - Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones.
- CE18 - Identificar las estructuras y los procesos involucrados en las funciones psicológicas básicas y reconocer la naturaleza de las diferencias individuales.
- CG05 - Comprender las limitaciones de la perspectiva del análisis psicológico del comportamiento humano y tener capacidad para incorporar aportaciones conceptuales y técnicas de análisis propias de otras disciplinas.
- CT03 - Capacidad de análisis y síntesis
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Una vez el alumno haya terminado la asignatura debería ser capaz de:
a) Explicar las disfunciones y alteraciones producidas por daños en el lóbulo frontal en una prueba escrita.
b) Identificar las alteraciones de la atención en un caso real.
c) Reconocer las disfunciones y alteraciones de la memoria en un caso real.
d) Distinguir las distintas alteraciones del lenguaje secundarias a un daño neurológico en una prueba escrita.
e) Reconocer alteraciones de la percepción en un caso real.
f) Explicar alteraciones de la función motriz secundarias a un daño neurológico en una prueba escrita.
g) Identificar distintos tipos de demencias en una prueba escrita.
h) Diferenciar test neuropsicológicos utilizados en la evaluación neuropsicológica infantil versus los utilizados en la evaluación neurospicológica de adultos en una prueba escrita.
i) Administrar correctamente test neuropsicológicos en un caso real.
j) Indicar objetivos y principios básicos de una rehabilitación neuropsicológica en una prueba escrita.
Contenidos
Tema 1. Introducción a la neuropsicología
Tema 2. Localización hemisférica y asimetría hemisférica
Tema 3. Alteraciones del lóbulo frontal
Tema 4. Alteraciones de la atención
Tema 5. Alteraciones de la memoria
Tema 6. Alteraciones en el lenguaje secundarias a un daño neurológico
Tema 7. Alteraciones de la percepción
Tema 8. Alteraciones de la función motriz secundarias a un daño neurológico
Tema 9. Demencias
Tema 10. Evaluación neuropsicológica infantil
Tema 11. Evaluación neuropsicológica en adultos
Tema 12. Rehabilitación neuropsicológica
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
| ACTIVIDAD FORMATIVA |
| La clase magistral será el escenario para aprender y utilizar la terminología y estructuras lingüísticas relacionadas con el ámbito de estudio, para practicar y desarrollar destrezas de comunicación oral y escrita y para familiarizarse con bibliografía y material didáctico de apoyo para una mayor integración de los contenidos de las materias. |
| Lectura de textos dirigidos con el objeto de acceder al pensamiento crítico, el cual cumple un papel fundamental en la formación de ciudadanos conscientes y responsables. |
| El estudio de casos es una técnica de aprendizaje en la que el sujeto se enfrenta a la descripción de una situación específica que plantea un problema, que debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas a través de un proceso de discusión. El estudio de casos se realiza generalmente a través de trabajo en grupo que fomenta la participación del alumno, desarrollando su espíritu crítico. Adicionalmente prepara al alumno para la toma de decisiones, enseñándole a defender sus argumentos y a contrastarlos con las opiniones del resto del grupo. |
| Actividad no presencial, en esta actividad el estudiante realiza ejercicios de forma autónoma, sin la presencia del profesor. En esta fase aparecen siempre más dudas, pero al no tener la opción de preguntar inmediatamente se produce un esfuerzo adicional por parte del alumno. |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
1ª convocatoria:
60% Prueba escrita de contenido (20% prueba parcial + 40% prueba final)
10% Prueba tipo PIR
20% Trabajo práctico
10% Actividades de clase
Se requerirá un mínimo de 5 en la media ponderada de las pruebas escritas de contenido para poder hacer media con las otras calificaciones, y se aprobará la asignatura con una media mínima de 5 teniendo en cuenta todas las partes evaluadas. En caso de suspender las pruebas escritas, se deberá recuperar en 2ª convocatoria.
2ª Convocatoria:
60% Prueba escrita de contenido (de todo el contenido, no se guardan notas parciales)
10% Prueba tipo PIR (misma nota que en 1ª convocatoria)
20% Trabajo práctico (misma nota que en 1ª convocatoria)
10% Actividades de clase (misma nota que en 1ª convocatoria)
Se requerirá un mínimo de 5 en la prueba de contenido para hacer media. Se aprobará la asignatura con una media mínima de 5 teniendo en cuenta todas las partes evaluadas.
Bibliografía y recursos
- Kolb B & Whishaw I. (2017) Neuropsicología Humana. Buenos aires: Editorial Médica Panamericana
- Walsh, K.W. (1986). Neuropsicología clínica. Madrid: Editorial Alhambra, S.A.
- Dennis Rains G. (2003) Principios de neuropsicología humana. Edit. McGraw Hill
- Ellis AW & Young AW. (1992) Neuropsicología Cognitiva Humana. Barcelona: Editorial Masson
- Junqué C & Barroso J. (2001) Neuropsicología. Editorial Síntesis
- Muñoz Céspedes JM & Tirapu J. (2001) Rehabilitación Neuropsicológica. Madrid: Editorial Síntesis
- Tirapu J, Ríos M & Maestú F. (2008) Manual de Neuropsicología. Barcelona: Viguera editores
- Pérez M. (2009) Manual de Neuropsicología Clínica. Madrid: Ediciones Pirámide
Periodo de evaluación
- E1 12/01/2022 A15 09:00h
- E2 17/06/2022 A12 10:00h