Universitat Internacional de Catalunya
Estructura y Función de los Sistemas de Integración: Nervioso y Endocrino
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Profesorado
Presentación
La asignatura “Estructura y función de los sistemas de integración: nervioso y endocrino” nos permite conocer cómo se regulan las actividades corporales mediante impulsos nerviosos y secreciones hormonales, contribuyendo al mantenimiento de la homeostasis corporal. La descripción de las vías sensitivas y motoras nos permitirá comprender como se transmiten los impulsos hacia la médula y el encéfalo, y desde allí hacia los músculos y glándulas. También estudiaremos la parte del sistema nervioso que opera sin control voluntario, el sistema nervioso autónomo, para concluir con los sistemas de protección y regulación de los órganos internos mediada por este mismo sistema. Conoceremos también como se perciben conductas y recuerdos, y como se realizan los movimientos voluntarios. Comprenderemos la organización general del sistema endocrino: las características estructurales, generales y específicas de las glándulas endocrinas; la estructura molecular de las diferentes hormonas y los mecanismos implicados en su producción, transporte, metabolismo, y regulación, así como los efectos fisiológicos de las diferentes hormonas.
Requisitos previos
Conocimientos de química/bioquímica y biología molecular de bachillerato
Objetivos
- Conocer la estructura, la organización y funciones del sistema nervioso. Conocer las señales eléctricas y químicas de las neuronas y cómo éstas se transmiten en las sinapsis.
- Identificar y describir la morfología del sistema nervioso central y autónomo.
- Conocer la composición y función del sistema nervioso autónomo y del sistema neuro-endocrino.
- Conocer la estructura, la organización y las funciones del sistema endocrino.
- Conocer las diferentes hormonas así como sus diferentes funciones, regulación y mecanismos de acción en los distintos órganos.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- Reconocer la anatomía, fisiología e histología de los órganos y sistemas del cuerpo humano en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos, dando especial énfasis a la comprensión integral del envejecimiento.
- Reconocer los conceptos biológicos básicos y el lenguaje propio de las ciencias biomédicas en el estado de salud.
- Reconocer conceptos básicos de diferentes ámbitos vinculados a las ciencias biomédicas.
- Desarrollar la capacidad de organización y planificación adecuadas al momento.
- Desarrollar la capacidad para la resolución de problemas.
- Ser capaz de trabajar en equipo.
- Ser capaz de llevar a cabo un aprendizaje autónomo.
- Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
- Usar internet como medio de comunicación y como fuente de información
- Reconocer los aspectos generales y específicos relacionados con el campo de la nutrición y envejecimiento.
- Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes.
- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Durante el curso el alumno ha de adquirir los conocimientos básicos sobre el sistema nervioso (central, periférico, y autónomo), y conocer la estructura macroscópica y microscópica de sus componentes. Deberá poder identificar los circuitos y mecanismos responsables de diferentes funciones fisiológica, así como la integración de señales dentro de mismo. El alumno también deberá adquirir los conocimientos necesarios sobre el sistema endocrino, su estructura y sus diferentes funciones. Deberá conocer las distintas hormonas, sus mecanismos de producción, de regulación, y de acción al nivel de los tejidos diana, así como consecuencias de su desregulación.
Contenidos
ema 1 El Telencéfalo
Tema 2 El Diencéfalo
Tema 3 El tronco del encéfalo
Tema 4 El cerebelo
Tema 5 Anatomía de la médula espinal
Tema 6 Plexos y nervios craneales
Tema 7 Células nerviosas: neuronas y glía
Tema 8 Funciones de las células de la glía
Tema 9 Canales iónicos
Tema 10 Sinapsis y Neurotransmisión
Tema 11 Sistemas simpático y parasimpático
Tema 12 Receptores sensoriales y mecanismos de transducción
Tema 13 Quimiocepción. El gusto y el olfato
Tema 14 El oído y el ojo humano
Tema 15 Control motor
Tema 16 El lenguaje
Tema 17 Emoción y Motivación
Tema 18 Sueño y Vigilia
Tema 19 Aprendizaje y memoria
Tema 20 Las hormonas
Tema 21 Sistema hipotálamohipofisario
Tema 22 La glándula suprarrenal
Tema 23 Hormonas pancreáticas
Tema 24 Hormonas tiroideas
Tema 25 Hormonas implicadas en el metabolismo del calcio y del fosfato
Tema 26 Eje gonadal
Tema 27 Diferenciación sexual de la conducta
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Clases magistrales (CM): exposición durant 50 minutos de un tema teórico por parte del profesor.
Casos clínicos (MC): Planteamiento de una situación real o imaginaria. Los alumnos trabajan las preguntas formuladas en grupos reducidos y en clase se discuten las respuestas. El profesor interviene activamente y si hace falta aporta nuevos conocimientos.
Prácticas (P). Demostración experimental en el laboratorio de los conceptos trabajados en las clases teóricas. Familiarización con los recursos experimentales más habituales en un laboratorio de biología molecular.
Educación virtual (EV): Material on line que el alumno puede consultar desde cualquier ordenador, a cualquier hora y que constribuirá al autoaprendizaje de conceptos relacionados con la asignatura.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Alumnos en primera convocatoria: 25 % prueba parcial, 5 % evaluación de las prácticas, 5 % actitud y participación, 45% prueba final y 20 % trabajos y evaluaciones de los métodos del caso y participación en estas clases.
- 25 % - Dos pruebas parciales: prueba tipo test de respuesta múltiple. Esta prueba incluye toda la materia impartida hasta la clase anterior a la prueba.
- 5 % - Prueba práctica. Al alumno que no supere esta prueba no se le evaluará el examen final.
- 5 % - Actitud y Participación en clase. Se valorará la participación, la iniciativa y la disposición para con la clase y las tareas asignadas.
- 45 % - Prueba final: prueba tipo test de respuesta múltiple. Incluye toda la materia vista en clase y los contenidos recomendados en la bibliografía. Es imprescindible superarlo para superar la asignatura.
- 20% - Evaluación de los métodos del caso: los alumnos serán evaluados de forma continuada. Este tipo de evaluación incluye control de asistencia, resolución de los métodos del caso, exposición en clase i examen tipus test.
Para aprobar la asignatura se ha de obtener un mínimo de 5 en el examen final.
Alumnos en segunda convocatoria: harán un examen en Julio que contará un 65% de la nota final y que hará media con la nota de prácticas (15%), y preparación de los métodos del caso (20%) obtenida en la primera convocatoria. El examen parcial no hará media (a no ser que el alumno lo solicite).
Alumnos con dos o más de dos convocatorias agotadas: harán el examen final de cada convocatoria que contará un 65% de la nota final y que hará media con la nota de prácticas (15%) y preparación de los métodos del caso (20%) obtenida en la primera convocatoria. Siempre que lo deseen, los alumnos podrán repetir la asistencia a las prácticas, métodos del caso y pruebas parciales para obtener una nueva nota. Deben comunicarlo al coordinador con antelación.
Bibliografía y recursos
- Principles of Neural Science. Kandel, Schwartz, Jessell, Siegelbaum y Hudspeth. Editorial McGraw Hill, 2012 (5ª ed.) **
- The Neuron: Cell and Molecular Biology. Levitan and Kaczmarek. Oxford Univeristy Press 2002 (3rd ed) **
- Neurociencia. Dale Purves. ISBN: 978-8498357547. Editorial Panamericana, 2016 (5ª Edición).
- Williams Tratado de Endocrinología. Wilson, Foster, Kronenberg, Larsen. ISBN: 978-8491131014. Editorial Elsevier, 2017 (13ª ed.)
- Tratado de Fisiología médica. Guyton y Hall. ISBN: 9781455770052. Editorial Elsevier, 2016 (13ª ed.)
- Berne y Levy Fisiología. Koeppen y Staton. ISBN: 978-8491132585. Editorial Elsevier, 2018 (7ª ed.)
- Sobotta Histología. Welsch. ISBN: 978-6077743910. Editorial Panamericana 2014 (3ª ed.)
** muy recomendables.
Periodo de evaluación
- E1 09/01/2023 A16 14:00h
- E2 15/06/2023 A09 11:00h