Universitat Internacional de Catalunya
Sociedad y Salud: Cooperación Internacional en Salud
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Profesorado
Los alumnos podrán ponerse en contacto con los profesores previa cita a través de e-mail o al finalizar las clases.
Presentación
En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.
Sociedad y Salud es una asignatura dirigida a estudiantes de 4º de Grado. Ubicada en la mención de Comunitaria, puede ser cursada por el alumnado de la mención Clínica. En la mención Internacional hay una asignatura International Cooperation in Health que tiene 3 ECTS en común con esta asignatura. Es una asignatura que pretende introducir en los proyectos de Cooperación al Desarrollo, desde la perspectiva Enfermera. Cómo puede participar en todas sus fases un profesional de Enfermería. En la asignatura Sociedad y Salud se desarrollarán además algunos temas desde una perspectiva no solo internacional, sino regional y local.
Requisitos previos
No se requieren
El Departamento de Enfermería de la FMiCS acuerda que todos los alumnos del Grado en Enfermería, en el momento que hayan de seguir su docencia online, sea obligatorio encender la cámara y estar visibles para el profesor en todo momento.
Aquel alumno que esté confinado, por temas relacionados por el COVID, y no pueda asistir presencialmente como el resto del alumnado a la Universidad, el profesorado realizará, únicamente durante ese confinamiento, la docencia online para que ese alumno en concreto pueda asistir y recibir la docencia en formato online. El resto del alumnado deberá seguir su docencia de forma presencial en el aula.
Objetivos
- Reflexionar sobre el impacto que puede tener una relación de ayuda en personas que han experimentado una situación desfavorecida importante.
- Proporcionar herramientas para planificar y elaborar un proyecto de Cooperación al Desarrollo en todas sus fases.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 10. B - Proteger la salud y el bienestar de las personas y de los grupos atendidos, y garantizar su seguridad.
- 11. E - Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.
- 12. B - Conocer y cumplir el código ético y deontológico de la enfermería española, y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
- 13. G - Conocer los principios de financiación sanitaria y sociosanitaria y utilizar adecuadamente los recursos disponibles.
- 14. G - Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico-técnicos y los de calidad.
- 19. B - Capacidad de tomar decisiones basadas en el pensamiento crítico y la práctica reflexiva.
- 1. G - Ser capaz de prestar una atención sanitaria, técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud, con plena autonomía técnica y científica, de las personas que se atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
- 21. B - Comunicación oral y escrita.
- 23. B - Capacidad de análisis y de síntesis.
- 2. E - Planificar y prestar cuidados enfermeros dirigidos a las personas o grupos, teniendo en cuenta los resultados en salud y la evaluación de su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial que describen los cuatro procesos por los cuales se diagnostica o se trata un problema de salud.
- 4. B - Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social o multicultural.
- 6. E - Basar las intervenciones enfermeras en la evidencia científica y en los medios disponibles.
- 7. B - Comprender, sin prejuicios, a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, y garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
- 9. E - Fomentar estilos de vida saludables y el autocuidado, así como el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar la materia de “Sociedad y salud”, el alumno será capaz de:
- Identificar los factores ambientales y sociales que influyen en la Salud
- Valorar la importancia de la alimentación y sus riesgos.
- Conocer la importancia de la relación entre la salud, urbanismo, vivienda y entorno.
- Conocer la ciudad social y ecológicamente más humana.
- Plantear planes de cuidados, incorporando elementos del marco cultural del usuario y en el contexto del código deontológico de Enfermería.
- Proponer estrategias para desarrollar el empowerment de la persona y de la comunidad.
- Reconocer la promoción y la educación de la salud como una herramienta fundamental para capacitar a los individuos y a toda la comunidad para mantener y, especialmente, mejorar su estado de salud.
- Entender los principios que determinan las conductas relacionadas con la salud, en su mantenimiento, permanencia y modificación.
- Planificar, diseñar, ejecutar y evaluar programas de salud, dirigidos a la comunidad.
- Identificar estrategias de actuación en promoción de la salud.
- Identificar los diferentes agentes de salud dentro de la comunidad.
- Reconocer las diferentes culturas que conviven en nuestra sociedad.
Contenidos
- Cómo elaborar un proyecto de Cooperación internacional: fases del diseño del proyecto. Ejemplos de proyectos en África; América Latina; India; etc.
- Conocer el terreno: cómo elaborar el diagnóstico de salud. Valoración del estado de salud de la Comunidad. Trabajo con líderes, agentes comunitarios.
- Relación de ayuda en situaciones desfavorecidas importantes.
- Curas y opiniones caseras. Remedios caseros: curando sin medicinas.
- Seminarios y talleres sobre: formación de promotores de salud; sesiones para padres; talleres para niños en escuelas; alfabetización sanitaria; visitas domiciliarias; atención sanitaria; talleres de prevención.
- Petición de ayudas para proyectos de Cooperación al Desarrollo.
- Difusión de la información: noticias de prensa, radio, televisión e internet; participación en congresos, artículos en revistas científicas, etc. Seminario de fotografía: Fotografías para el proyecto.
- Investigación: proyectos de investigación en temas de salud internacional y cooperación.
- Salud internacional.
- Se impartirán dentro de esta asignatura 6 h de Simulación Clínica como complemento de las prácticas de Laboratorios de Simulación que no pudieron realizarse el curso pasado a causa de la crisis sanitaria por la pandemia de
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
- Las clases se impartirán de manera presencial. En caso de que haya alumnos que no puedan asistir por motivos derivados del COVID19, el profesor hará las clases en formato BLENDED, donde el grupo entero estará en el aula y al mismo tiempo se utilizará el Collaborate para aquellos que no puedan asistir.
- La metodología será variada, teniendo generalmente una sesión más expositiva y otras de ejercicios en el aula. Entre otros, se emplearán vídeos, se realizarán talleres, seminarios (de fotografía, de vídeo, etc.); discusión, role playing etc. Además, se invitará a participantes en proyectos de cooperación internacional.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La evaluación se realizará mediante una evaluación continuada que tendrá en cuenta los siguientes datos:
- Participación (asistencia a clase, participación activa, etc.) y ejercicios en clase (10%).
- Talleres de prevención y promoción de la salud (10%).
- Trabajo escrito y presentación oral de 5 minutos (en equipos)
- Projecto de cooperación y presentación de 15-20 minutos (60%).
- Trabajo escrito y presentación oral (en equipos)
- Talleres y seminarios de prevención y promoción de la salud (60%). Se evaluarán los trabajos grupales escritos y la presentación oral (el taller de 20 minutos contará un 45% y el de 5 minutos, un 15%).
- Ejercicio correspondiente al tema 3 (la resiliencia y la relación de ayuda en situaciones desfavorecidas) 15%. Se ofrecerá la posibilidad de realizar este trabajo vinculado al taller de 20 minutos, o bien, analizar otras situaciones.
- Evaluación entre iguales 5%
En la segunda convocatoria se tendrán en cuenta los resultados de la evaluación continuada. La nota correspondiente a la participación y ejercicios en clase no se podrá recuperar. Sí se deberán realizar aquellos otros ejercicios que no se hayan superado.
Para la tercera y cuarta convocatoria se aplicarán los mismos criterios que para la primera y segunda. Antes de matricularse nuevamente en la asignatura se debe mirar la compatibilidad con el resto de asignaturas.
Bibliografía y recursos
Se colgarán en moodle los distintos recursos de la asignatura
Periodo de evaluación
- E1 16/11/2021 10:00h
- R1 03/12/2021 12:00h
- E2 21/06/2022 10:00h
- R2 01/07/2022 10:00h