Universitat Internacional de Catalunya
Gestión de Proyectos I+D+I
Otras lenguas de impartición: catalán, castellano
Profesorado
Las dudas serán resueltas antes o después de clase. La resolución de dudas no presenciales se harán mediante videoconferencia.
Presentación
En la asignatura se forma al alumno en las herramientas más modernas y actuales de gestión de proyectos de I+D+i, así como la gestión de equipos de alto rendimiento. En la asignatura no solo se tratan aspectos de la propia gestión del proyecto, sino también la toma de requerimientos y la configuración, gestión y justificación de proyectos de investigación financiados por agencias públicas.
Requisitos previos
Se recomienda haber cursado Emprendimiento e Innovación.
Objetivos
- Conocer los conceptos básicos de la gestión de proyectos.
- Conocer las metodologías de gestión ágil.
- Conocer las metodologías de toma de requerimientos.
- Conocer la gestión de proyectos financiados por agencias públicas y sus fases.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CG10: Diseñar, redactar y ejecutar proyectos relacionados con el área de las Ciencias Biomédicas.
CG11: Reconocer conceptos básicos de diferentes ámbitos vinculados a las ciencias biomédicas.
CT1: Desarrollar la capacidad de organización y planificación adecuadas al momento.
CT3: Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al acabar el curso, el alumnado:
- Comprende las bases para planificar, organizar, dirigir y controlar proyectos de investigación, desarrollo e innovación en el ámbito de la biomedicina.
- Comprende las bases para planificar, organizar y controlar la carga de trabajo que le es asignada.
- Conoce la metodología inception deck para la toma de requerimientos.
- Entiende las metodologías ágiles de proyectos (Scrum) y de procesos (Kanban), así como el concepto de mejora continua.
- Conoce los diferentes tipos de entidades financieras del ámbito público.
- Conoce los mecanismos para solicitar, gestionar y justificar proyectos de investigación financiada.
- Conoce los principios básicos que regulan los consorcios de investigación financiada.
Contenidos
- Conceptos básicos en la gestión de proyectos
- Proyecto vs. proceso
- Metodologías waterfall
- Gestión de procesos (Kanban)
- Mejora continua
- Inception deck
- Introducción a la metodología y sus fases
- Ejercicio de elaboración en grupo de un inception deck
- Scrum
- Introducción a las metodologías ágiles
- El back-log
- El sprint y sus fases
- Los roles en un equipo Scrum
- El análisis retrospectivo
- Proyectos de financiación pública
- Tipología y entidades financiadoras
- TRL
- Formación de consorcios
- Preparación de propuestas
- El Gantt
- Justificación económica y técnica
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Clases magistrales: exposición durante 50 minutos de un tema teórico por parte del profesor.
Casos clínicos o métodos del caso (MC): planteamiento de una situación real o imaginaria. Los alumnos trabajan las preguntas formuladas en grupos reducidos o en interacción activa con el profesor y se discuten las respuestas. El profesor interviene activamente y, si hace falta, aporta nuevos conocimientos.
Educación virtual (EV): material en línea que el alumnado puede consultar desde cualquier ordenador, a cualquier hora y que contribuirá al autoaprendizaje de conceptos relacionados con la asignatura.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
1. Alumnos en primera convocatoria:
Participación en clase y actitud: 20%
Presentación inception deck: 40%
Examen tipo test: 40%
2. Alumnos en segunda o posterior convocatoria: la nota de participación y actitud en clase se guardará, así como su ponderación (20%).
Si el inception deck no se presenta en primera convocatoria, no puede ser presentado en segunda convocatoria. Por tanto, la máxima nota a la que aspira el alumno en segunda convocatoria es de un 6 sobre 10.
En segunda convocatoria se repite el examen que continúa teniendo un peso del 40%.
Puntos generales a tener en cuenta sobre el sistema de evaluación:
- Por participación en clase se entiende la aportación de ideas interesantes o el planteamiento de cuestiones pertinentes que ayuden a mejorar la calidad de la sesión, ya sea lección magistral o métodos del caso.
- La asistencia a las clases teóricas no es obligatoria, pero los asistentes se tendrán que regir por las normas que indiquen los profesores. En caso de no llegar puntual, entrar en silencio sin molestar o interrumpir a la clase. En caso de no asistir un mínimo del 65%, la participación en clase será puntuada de forma muy reducida.
- No obstante, la asistencia a las sesioens de inception deck es muy recomendable, ya que están relacionadas con la posterior elaboración del proyecto final, el cual deberá demostrar, de forma práctica, lo aprendido en la asignatura.
Bibliografía y recursos
OECD (2015), Frascati Manual 2015: Guidelines for Collecting and Reporting Data on Research and Experimental Development, The Measurement of Scientific, Technological and Innovation Activities, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/9789264239012-en.
The Agile Samurai. Jonathan Rasmusson. The Pragmatic Programmers. 2017.
User stories applied for agile software development. Mike Cohn. Addison-Wesley Signature Series. 2004.
Periodo de evaluación
- E1 19/12/2022 I3 14:00h
- E2 16/06/2023 16:00h