Universitat Internacional de Catalunya
Acción Tutorial
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Profesorado
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Presentación
La compleja realidad de la educación requiere facilitar al alumnado una formación que le capacite, por una parte, para afrontar el proceso de aprendizaje y, por otra, a adquirir habilidades y capacidades que le ayuden a concretar su proyecto tanto personal como profesional: facilitarle, en definitiva, un desarrollo integral que le prepare para la vida.
La orientación y la tutoría son un valor añadido y requerido en el desarrollo integral del estudiante. La buena práctica de estos dos elementos básicos del sistema educativo es un medio para resolver cualquier tipo de situación que pueda estar interfiriendo el proceso formativo del alumnado. Es importante considerar la tutoría como un elemento nuclear de la práctica docente y, como tal, debe ser asumida por los diferentes agentes educativos, a través de una acción coordinada, integrada, continua y sistemática.
Objetivos
1. Valorar la importancia de la orientación escolar y acción tutorial en el proceso educativo (PA)
2. Conocer los fundamentos legales básicos de la orientación escolar y acción tutorial (PA)
3. Conocer la función de ayuda y acompañamiento del maestro tutor en sus relaciones con el alumnado, padres y profesores (PT) (PV)
4. Utilizar los instrumentos más adecuados para desarrollar la Acción Tutorial (PT)
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
CE6 Aplicar recursos y estrategias de información, tutoría y orientación académica y profesional; promoviendo acciones de educación emocional y educación en valores.
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CT2 Trabajar en equipo y desarrollar actitudes de participación y colaboración como miembro activo de la sociedad
CG2 Analizar y sintetizar la información obtenida de diversos entornos con el fin de resolver problemas o situaciones de conflicto, para identificar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva.
CG5 Organizar y planificar distintos tipos de actividades, eventos y situaciones.
CG6 Integrar y utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en diversos campos de forma eficaz y responsable.
CG7 Expresarse en público y hacer presentaciones con soporte digital adaptadas a los diferentes grupos de interés del contexto escolar (docentes, familias, estudiantes, etc.)
Resultados de aprendizaje de la asignatura
RDA 3 Maneja la diversidad en el aula y en el centro educativo
RDA 4 Muestra conocimientos y habilidades básicas para ejercer una acción tutorial eficaz en la etapa de Educación Secundaria
RDA 6 Plantea la acción tutorial teniendo en cuenta las necesidades tanto de las alumnas como de los alumnos
RDA 7 Diseña planes de orientación educativa y laboral de forma que se combatan los estereotipos de género
Contenidos
1. La labor tutorial en Secundaria
2. Formación ciudadana y formación en valores
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente online
PA Prueba de preguntas abiertas. Actividad que permite evaluar la valoración de la información recibida en clase y la toma de decisiones para resolver casos o problemas, con una Argumentación razonada (30%)
PV Portafolio virtual. Archivo o carpeta que recoge información y reflexión de las sesiones del seminario (30%)
PT Presentación de Trabajos en línea o en vídeo: elaboración y exposición de actividades o tareas individuales y / o en grupo con la finalidad de poder valorar no solo el contenido sino también la competencia digital y la comunicativa oral (40%)
Bibliografía y recursos
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