Universitat Internacional de Catalunya

Ética General

Ética General
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14587
2
Primer semestre
OB
Lengua de impartición principal: catalán

Otras lenguas de impartición: inglés, castellano

En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma y en castellano.

Profesorado


Dra. BOSCH RABELL, Magdalena - mbosch@uic.es

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Presentación

A menudo los problemas que se presentan en nuestras actividades personales y profesionales no son de índole profesional, en el sentido técnico de la expresión. Muchas veces son de tipo humano y tienen que ver con la pregunta acerca de cómo actuar correctamente o cómo relacionarse bien con otras personas. La asignatura de Ética es el espacio idóneo para estudiar y pensar sobre esto.

Requisitos previos

No hay requisitos previos.

Objetivos

 

1) Ofrecer a los estudiantes las herramientas necesarias para el análisis del comportamiento humano.
2) Introducir a los alumnos en el uso de elementos básicos del pensamiento moral y de los principales conceptos de la ética.

Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación

  • 50 - Aquirir la capacidad de relacionar conceptos y realizar ejercicios de análisis y de síntesis.
  • 51 - Desarrollar habilidades en la toma de decisiones.
  • 52 - Ser capaz de desarrollar aptitudes en las relaciones interpersonales y de trabajo en equipo.
  • 54 - Ser capaz de expresar ideas y argumentos de manera ordenada y coherente tanto oralmente como de forma escrita.
  • 56 - Ser capaz de hacer argumentaciones que favorezcan el razonamiento crítico y autocrítico.
  • 57 - Adquirir aptitudes que favorezcan la comprensión lectora.
  • 60 - Adquirir conocimientos que favorezcan el respeto hacia otras culturas y costumbres.
  • 62 - Adquirir mecanismos que faciliten la adopción de compromisos de carácter ético.
  • 63 - Ser capaz de analizar comportamientos empresariales y decisiones en un contexto empresarial y valorarlos desde un punto de vista económico, social y ético.

Resultados de aprendizaje de la asignatura

 

Los alumnos que cursan esta asignatura desarrollarán su capacidad de identificar valores éticos y realizar juicios morales. Además, aprenderán a identificar y resolver problemas prácticos y a tomar decisiones correctamente.

Contenidos

Temario

Temari

Introducció. 

Tema 1. Què és la Ética

Tema 2. Integridad

Tema 3. Referencias Históricas

Tema 4. Fundamentos d ela Ética (I)

Tema 5  Fundamentos de la Ética (II)

 Tema 6. Acción humana y libertad

Tema  7.  La Felicidad

Tema 8. Fortaleza y templanza

Tema 9. Prudencia y Juicio Moral

Tema 10. Justicia, ley natural y derechos humanos

Tema 11. Virtuts intelectuales 

Tema 12. Amistad y amor

Tema 13. La verdad y la relación con los demás

Tema 14. El mal menor i la cooperació al mal

Tema 15: Trascendencia

 

 

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



En esta asignatura se emplean tres tipos diferentes de recursos metodológicos:
1. Clases interactivas, que despierten los conocimientos previos de los estudiantes
2. Clases teóricas, en las que se explican los principales conceptos
3. Análisis de casos prácticos

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



 

50 % Treball Teòric: 10 % treball a les classes teòriques, 10 % examen parcial, 30 % examen final

50% treball pràctic: 15% exercicis a classe, 15% lliurament d'exercicis fets a casa, 20 % pràctiques a l'examen final

   Los trabajos que hay que entregar se cuelgan en el espacio correspondiente en Moodle.

La asistencia en clase es parte del trabajo práctico, es obligatoria y se controla a través de las entregas. Es necesario realizar un 80% de ambas (asistencia y entregas) para aprobar.

50% examen final

Les dos notas deben ser 5 o superiores para hacer media. Cuando esto no se cumpla la nota nunca excederá el 4.75.

Honestidad académica. Todo trabajo entregado debe estar elaborado íntegramente por el estudiante. El uso de ideas y contenidos de otros debe hacerse constar siempre con las correspondientes citaciones. El plagio no se admite bajo ningún concepto y es motivo inmediato de suspenso.

Segunda convocatoria: los criterios en la segunda convocatoria se mantienen como en la primera. Los trabajos prácticos también. Cuando los ejercicios en clase no puedan repetirse, se cambiarán por otros que el alumno pueda realizar. En la segunda convocatoria se entregarán los trabajos impresos y se hará un examen oral sobre los ejercicios.

Bibliografía y recursos

ARENDT, H., La condición humana, Paidós, Barcelona, 1993. 
ARISTÓTELES, Ética a Nicómaco. Ed. bilingüe, Instituto de Estudios Políticos, Madrid, 1970.

BASTONS, M.; La inteligencia práctica. Prohom, Barcelona 2003

                         La toma de decisiones en la organización, Ariel, Barcelona 2000

BOSCH, M.; La ética amable, EUNSA, Pamplona 2015

CICERÓN, De los deberes

                  De la amistad

                  De la vejez
GRISEZ, G., y SHAW, R., Ser persona. Curso de Ética, Rialp, Madrid, 1993.

LLANO, A.; La vida lograda, Ariel, Barcelona 2006
MACINTYRE, A., Tras la virtud, Crítica, Barcelona, 1987.

                            Tres versiones rivales de le ética, Rialp, Madrid 1992
MARÍAS, J. La felicidad humana, Alianza, Madrid, 1989.

MENSCH, J., Ethics and Selfhood. Alterity and the Phenomenology of Obligation, State University of New York Press, NY, 2003.

PIEPER, J. Las virtudes fundamentales, Rialp, Madrid, 1980. 
RODRÍGUEZ LUÑO, A. Ética, Eunsa, Pamplona, 1986.

SENECA, Sobre la felicidad, Alianza, Madrid 1997
SPAEMANN, R., Ética. Cuestiones fundamentales, Eunsa, Pamplona, 1995.

TAYLOR, Ch.; La ética de la autenticidad, Paidós, Barcelona 1994

TRIGO, T.; En busca de una ética universal: un nuevo modo de ver la ley natural. Eunsa. Pamplona 2011 
YEPES STORK, R. Fundamentos de antropología. Un ideal de la existencia humana. Eunsa. Pamplona. 1996.

http://www.philosophica.info/

http://plato.stanford.edu/

 

 

Material didáctico



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