Universitat Internacional de Catalunya

Prácticas

Prácticas
12
4015
1
Anual
PR
Lengua de impartición principal: castellano

Otras lenguas de impartición: inglés

En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.

Profesorado


Dra. CRISPÍ CANTON, Marta - mcrispi@uic.es

De lunes a jueves de 15.00 a 16.30 

 

Presentación

En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.


Las prácticas constituyen un elemento fundamental de los estudios que conducen al título de Máster Universitario en Gestión Cultural, ya que permiten que el estudiante entre en contacto directo con la realidad de un determinado sector cultural, que se vincule con la puesta en marcha o desarrollo de un proyecto o bien con el trabajo que se realiza en una institución o empresa cultural. Asimismo, las prácticas facilitan que los alumnos apliquen los conocimientos y las habilidades que se van adquiriendo en las asignaturas teóricas y, de este modo, complementen y enriquezcan una formación integral en gestión cultural.

Requisitos previos

Los del máster.

Objetivos

  • Conocer el funcionamiento de una entidad o empresa relacionada con la gestión cultural.
  • Conocer los procesos que intervienen en la ejecución y gestión de un producto cultural.
  • Reflexionar sobre la experiencia laboral.

Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación

 Competencia básica:

Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que deberá ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencia general:

Saber comunicar, dinamizar y mediar entre los distintos agentes que intervienen en un proyecto, programa o servicio cultural.

 Competencia transversal:

Diseñar, dirigir, producir y evaluar proyectos, programas, estrategias, políticas o acciones culturales en los que están implicados perfiles variados de profesionales, agentes e instituciones. 

Competencia específica:

Llevar a cabo el trabajo propuesto en una empresa o institución, pública o privada, gestionando el tiempo de manera eficaz y eficiente.

Resultados de aprendizaje de la asignatura

El estudiante:

  • Posee las habilidades de aprendizaje que le permiten continuar estudiando de un modo que deberá ser en gran medida autodirigido o autónomo.
  • Sabe comunicar, dinamizar y mediar entre los distintos agentes que intervienen en un proyecto, programa o servicio cultural.
  • Diseña, dirige, produce y evalúa proyectos, programas, estrategias, políticas o acciones culturales en los que están implicados perfiles variados de profesionales, agentes e instituciones. 
  • Lleva a cabo el trabajo propuesto en una empresa o institución, pública o privada, gestionando el tiempo de manera eficaz y eficiente. 


Contenidos

Al tratarse de una asignatura de tipo práctico, no hay contenidos específicos, sino más bien la aplicación profesional de todo aquello que los alumnos van aprendiendo a lo largo del curso.

Datos a tener en cuenta:

Las prácticas se pueden llevar a cabo durante el período lectivo (en horario de mañana) o después del mismo, hasta el mes de diciembre del año en que acabe el Máster.

El desarrollo de las prácticas comporta varias fases:

1.- Sesión de tutoría con la responsable de prácticas para conocer el perfil y las expectativas del alumno, así como para asesorar en la preparación del CV.

2.- Búsqueda de empresas e instituciones y difusión de las ofertas de prácticas por parte de la responsable de prácticas. Además, hay otras vías para la consecución de prácticas, que en todo caso serán establecidas por la responsable de prácticas junto con el alumno.

3.- Solicitud de prácticas.

4.- Entrevista personal en la empresa/institución y selección de candidato.

5.- Desarrollo de las prácticas. Como norma general, la estancia de prácticas será de un mínimo de 300 horas. La empresa/institución designará a un tutor que supervise el trabajo del alumno. 

6.- Redacción de la memoria por parte del alumno.

Durante todo el curso, la responsable de prácticas realizará tutorías de seguimiento, así como tutorías de orientación a los alumnos que lo soliciten.

 

Durante todo el curso, la responsable de prácticas realizará tutorías de seguimiento, así como tutorías de orientación a los alumnos que lo soliciten.

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



 

Actividades formativas

Descripción

Tutorías

Reuniones convenidas de un profesor con uno o varios estudiantes para comprobar la evolución del aprendizaje y orientar el trabajo en el marco de las asignaturas que forman parte del plan de estudios.

Visitas a instituciones y empresas

Sesión práctica en la que se visitan las instalaciones de una institución o empresa cultural y se mantiene una sesión con el gestor cultural o el responsable de un departamento de la entidad.

Asistencia a las prácticas

Formación llevada a cabo en instituciones y empresas culturales en la que el alumno evidenciará la obtención de conocimientos y habilidades adquiridos en el módulo teórico.

 

Metodología docente

Descripción

Tutorías

Reuniones convenidas de un profesor con uno o varios estudiantes para comprobar la evolución del aprendizaje y orientar el trabajo en el marco de las asignaturas que forman parte del plan de estudios.

Asistencia a las prácticas

Formación llevada a cabo en instituciones y empresas culturales en la que el alumno evidenciará la obtención de conocimientos y habilidades adquiridos en el módulo teórico.

 

 

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



Las prácticas se evaluarán a partir del informe del tutor asignado en la empresa o institución (70 % de la nota) y de la memoria presentada por el estudiante (30 % de la nota).

Se tendrán en cuenta, por un lado, la calidad del trabajo realizado y la implicación en el proyecto y, por otro lado, la memoria presentada, donde deben constar una explicación razonada y una valoración crítica del trabajo realizado.

 


 

Material didáctico


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