Universitat Internacional de Catalunya
Filosofía e Historia de la Medicina
Profesorado
Profesor responsable: Dra. Laura Gomez: mlgomez@uic.es
Profesor: Dr. J. Corcó : jcorco@uic.es
Presentación
La Historia de la Medicina es la historia de los problemas médicos fundamentales, en la que se examina críticamente las sucesivas soluciones frente a los mismos en el pasado y se analiza la génesis y desarrollo de las formas en que actualmente se presentan".
Según Pedro Laín Entralgo (1978), la Historia de la Medicina otorga al médico dignidad ética, pues le enseña quiénes y cómo adquirieron y aplicaron los conocimientos que hoy constituyen la base de su quehacer.
En la actualidad el médico tiene una función social que cumplir; no sólo debe conocer los aspectos epidemiológicos, clínicos y terapéuticos ni dedicarse sólo a curar individuos, sino conocer los aspectos familiares, económicos y sociales que se desequilibran con la enfermedad o que producen enfermedad.
La filosofía de la ciencia se encarga de buscar la naturaleza del conocimiento científico y su práctica. Intenta resolver problemas como son el desarrollo del conocimiento científico, la evolución de las teorías científicas en búsqueda de la verdad de los procesos de la naturaleza.
La filosofía de la ciencia comparte metodología con la teoría del conocimiento, no obstante la teoría del conocimiento se ocupa de los límites y condiciones de posibilidad de todo conocimiento.
Esta asignatura trata de mostrar la influencia que ejercen los factores socioculturales e históricos sobre el saber y la práctica de la Medicina. En ella se estudia la distribución de la salud y de la enfermedad en las diferentes sociedades. Además, permite identificar la procedencia de los términos médicos y manejar la bibliografía científica.
Requisitos previos
No hay requisitos previos.
Objetivos
1. Explicar la naturaleza biológica, histórica, social y cultural de los conceptos de salud y enfermedad.
2. Analizar el proceso de constitución de los saberes que estudian el ser humano en estado de salud enfermedad.
3. Describir el desarrollo histórico de los servicios sanitarios, su organización y los diferentes modelos de atención sanitaria.
4. Analizar los problemas asociados al ejercicio de la Medicina y relacionarlos con las instituciones que lo han regulado. Apreciar la existencia y los motivos de aparición de diferentes profesionales sanitarios.
5. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades·
6. Conocer la evolución de la medicina en los diferentes contextos históricos.
7. Conocer la evolución de la relación interprofesional en la historia de la medicina.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.
- 01 - Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.
- 06 - Desarrollar la práctica profesional con respecto a otros profesionales de la salud y adquirir habilidades de trabajo en equipo.
- 23 - Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.
- 31 - Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.
- 32 - Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.
- 34 - Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.
- CTP-3 - Desarrollar el pensamiento y razonamiento crítico y autocrítico (Autoevaluación).
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Una vez finalizada la asignatura el alumno sera capaz de:
- Enumerar conocimientos básicos de Hª de la Medicina.
- Identificar rasgos de la historia de la salud y la enfermedad.
- Describir la evolución de los conocimientos a través de la historia.
- Argumenta la importancia de la investigación experimental para determinar avances en medicina.
- Analizar la evolución de la relación interprofesional en la práctica médica a lo largo de la historia.
Contenidos
Clases Magistrales
Módulo "Historia"
Tema 1: Salud, enfermedad y práctica médica desde la prehistoria hasta la aparición de la ciencia moderna
Tema 2: Salud, enfermedad y práctica médica desde la ciencia moderna hasta nuestros días
Tema 3: La profesión médica a lo largo de la historia
Tema 4: Descubrimientos médicos Europeos a lo largo de la Historia
Módulo "Filosofia"
Tema 1: La filosofía de la ciencia. La concepción científica del mundo
Tema 2: La actitud crítica en la ciencia
Tema 3: Las revoluciones científicas
Tema 4: Ciencia y sociedad. Las dimensiones de la actividad científica
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Clases Magistrales
La clase magistral es el escenario en que el profesor organiza y estructura el conocimiento a impartir en un aula a todo el grupo de alumnos. Este formato, no obstante, permite la introducción de actividades en grupos reducidos dentro del aula y el despliegue de estrategias que fomentan la participación activa de los estudiantes.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La evaluación global de la asignatura será la siguiente:
Módulo Filosofía (30% de la asignatura)
- 2 comentarios de texto que se realicen en clase
(Opcionalmente pueden realizar, en lugar de los comentarios, un examen final con los contenidos del módulo)
Módulo Historia (70% de la asignatura)
- Evaluación continua*, en forma de mini-exámenes efectuados en horario lectivo
* Excepcionalmente, y previo acuerdo, antes del inicio de la asignatura, con el responsable del módulo, pueden realizar, en lugar de la evaluación continua, un examen final con los contenidos del módulo.
Imprescindible superar los dos módulos por separado para aplicar los % correspondientes
Bibliografía y recursos
Artigas, M., El desafío de la racionalidad, Eunsa, Pamplona 2003.
Artigas, M., Filosofía de la ciencia, Eunsa, Pamplona 1999.
Bachelard, G. La formation de l'esprit scientifique, 7 ed., Paris, 1970.
Calbet i Camarasa, Escudé i Aixelà, Història de la Medicina, PPU. Sa, Barcelona, 2009.
Canguilhem G. Introduction à l'histoire de Sciences, 2 vol., Paris, 1970.
Echeverría, J., Introducción a la metodología de la ciencia, Ed. Cátedra, Madrid 1999.
Gargantilla P. Breve Historia de la Medicina. Del Chaman a la gripe A, Ediciones Nowtilus, SL, 2011
Guerra F. Historia de la Medicina, Ediciones Capitel, Barcelona, 2007.
Laín Entralgo P. La historia clínica, Madrid, 1998.
Lopez Piñero, J. M. La medicina en la historia. Madrid, La esfera de los libros, 2003
Sánchez González, Miguel Ángel. Historia de la medicina y humanidades médicas, Ediciones Elsevier, SL, 2012.
Periodo de evaluación
- E1 09/06/2023 14:30h