Universitat Internacional de Catalunya

Fisiología Molecular y Celular Aplicada a la Fisioterapia

Fisiología Molecular y Celular Aplicada a la Fisioterapia
6
7844
1
Primer semestre
FB
Formación básica
Fisiopatología I (Fisiopatalogía)
Lengua de impartición principal: castellano

Otras lenguas de impartición: inglés,

Profesorado


Dr. BRU RULLO, Samuel - sbru@uic.es

Contacto: sbru@uic.es

Presentación

En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.


Hoy en día, las enfermedades son formuladas en términos moleculares. Por este motivo, el conocimiento de la Bioquímica y la Biología Molecular resulta indispensable para realizar un análisis correcto de la etiología, el diagnóstico, la terapeutica y la evaluación de los procesos terapéuticos. La presente asignatura pretende facilitar al estudiante de Fisioterápia una visión general sobre aspectos básicos de la Bioquímica, la Biologia Celular y la Biologia Molecular y sobre la metodologia científica en general. La asignatura ha sido orientada de manera práctica, intentando priorizar en cada tema aquellos conceptos que se adapten mejor a la comprensión de fenómenos asociados al ejercio profesional en el campo de la Fisioterapia.

Requisitos previos

La asignatura, situada en el primer curso del grado no requiere de ningún requisito previo específico. A pesar de ello, para poder superar con éxito la asignatura, se recomienda poseer los siguientes conocimientos previos:

- Conocimientos de Bioquímica y Biología Molecular y Celular; nivel segundo de bachillerato.

Objetivos

El objetivo principal de esta asignatura es que los alumnos adquieran las competencias descritas más adelante. Por otra parte también se pretende que los alumnos se familiaricen con el método científico y que se acostumbren al razonamiento y la discusión de problemas de tipo biológico. El tercer objectivo reside en facilitar las bases teóricas suficientes para que las asignaturas clínicas que los alumnos realizarán con posteroridad puedan ser realizadas con éxito.

Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación

El estudiante de fisioterapia, al acabar la asignatura, debe haber mejorado su capacidad de:

1) Entender los principales mecanismos moleculares que gobiernan la fisiología y las patologías del cuerpo humano, con especial referencia a las relacionadas al campo de la fisioterapia.
2) Valorar la investigación como elemento clave en la medicina actual.
3) Sentir curiosidad por el mundo que lo rodea i desear conocer más.

  • 10 - Desarrollar las capacidades para realizar un aprendizaje autónomo.
  • 16 - Tener y demostrar sensibilidad hacia temas medioambientales.
  • 17 - Trabajar con responsabilidad, lo que supone ser capaz de hacer frente a las actividades del puesto de trabajo sin necesidad de una estricta supervisión.
  • 21 - Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la fisioterapia.
  • 24 - Conocer las bases físicas de los distintos agentes físicos y sus aplicaciones en fisioterapia.
  • 29.1 - Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.
  • 39 - Conocer los aspectos generales de la patología de etiología endógena y exógena relacionada con la fisioterapia de todos los aparatos y sistemas con sus tratamientos médicos, quirúrgicos, fisioterapéuticos y ortopédicos.
  • 40 - Conocer los cambios estructurales, fisiológicos, funcionales y de conducta que se producen como consecuencia de la intervención de la fisioterapia.

Resultados de aprendizaje de la asignatura

Al acabar el curso, el alumno:

- Conoce la estructura y función de las biomoléculas.

- Aplica los principios de química inorgánica y química orgánica en el estudio de biomoléculas y procesos bioquímicos fundamentales.

- Conoce la estructura y composición de las células.

- Conoce las principales rutas metabólicas.

- Comprende e integra los sistemas de regulación metabólica.

- Tiene curiosidad por aquello que es considerado normal y sabe plantear y formular preguntas e hipótesis.

Contenidos






















Metodología y actividades formativas

Modalidad semipresencial (blended)



Las estrategias docentes que se utilizarán serán las siguientes:


1) Clases magistrales: exposición durante 120 minutos (con un descanso de 10 min) de un tema teórico por parte del profesor mezclado con la resolución de problemas y casos prácticos. Los alumnos estarán distribuidos de la siguiente forma: 50% presencial y 50% online que seguirán la clase a través de Collaborate.
2) Trabajo de metabolismo: planteamiento de una situación en relación a temas específicos del temario. Discusión individual, en grupo reducido y, finalmente, colectiva (conducida por el profesor), y elaboración de conclusiones. El seguimiento de esta actividad se realizará online a través de Moodle.
3) Prácticas de laboratorio.

 

ACTIVIDAD FORMATIVAMETODOLOGÍACOMPETENCIASCRÉDITOS ECTS
actividades de autoaprendizaje
clases teóricas
estudio independiente del alumno
prácticas externas		 contrato de aprendizaje
método expositivo / lección magistral
método del caso
resolución de ejercicios y problemas		 10 16 17 21 24 29.1 39 40 6
ACTIVIDAD FORMATIVAMETODOLOGÍACOMPETENCIASCRÉDITOS ECTS
actividades de autoaprendizaje
clases teóricas
estudio independiente del alumno
prácticas externas
contrato de aprendizaje
método expositivo / lección magistral
método del caso
resolución de ejercicios y problemas
10 16 17 21 24 29.1 39 40 6

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad semipresencial (blended)



El sistema de evaluación se realizará en el aula donde el estudiante dispone de 1 minuto 30 segundos por pregunta y no podrá tener apoyo de ningún tipo.

- 1a Convocatoria

  • Parcial 1
    • Fecha por determinar dependiendo del ritmo en clase.
    • 25 preguntas tipo test con 4 posibles respuestas, 1 única válida donde los aciertos cuentan +1 y los errores -0.25 puntos.
    • Hasta tema 9 incluido.
    • 45% de la nota final.
    • Obligatorio obtener una nota igual o superior a 4 para hacer media.
    • Una nota igual o superior a 5 se guarda hasta 2a convocatoria.
  • Parcial 2
    • Se realizará el día programado para el examen final.
    • 25 preguntas tipo test con 4 posibles respuestas, 1 única válida donde los aciertos cuentan +1 y los errores -0.25 puntos.
    • De tema 10 a 18.
    • 45% nota final.
    • Obligatorio obtener una nota igual o superior a 4 para hacer media.
    • Una nota igual o superior a 5 se guarda hasta 2a convocatoria.
  • Trabajo de metabolismo
    • 10% de la nota final.
    • Forma parte de la evaluación continuada, por tanto, NO se exige nota mínima para hacer media.
    • No se guarda la nota para 2a convocatoria.

- 2a Convocatoria

  • Habrá que presentarse únicamente del parcial/es que no se ha alcanzado una nota igual o superior a 5 en 1a convocatoria.
  • Mismo tipo de examen que en 1a convocatoria, preguntas tipo test con 4 posibles respuestas, 1 única válida donde los aciertos cuentan +1 y los errores -0.25 puntos.
  • El porcentage de la nota es 50% por cada parcial.
  • NO se podrà volver a presentar de un parcial aprobado en 1a convocatoria.

- Sistema de avaluación para los alumnos con dos o más de dos convocatorias consumidas

  • Igual que los de primera convocatoria.

- Puntos generales a tener en cuenta sobre el sistema de evaluación

  • Un 20% de las preguntas de los exámenes pueden ser de conceptos no explicados en el aula, pero presentes en la bibliografía recomendada.
  • Por participación en clase se entiende la aportación de ideas interesantes o el planteamiento de cuestiones pertinentes que ayuden a mejorar la calidad de la sesión docente, ya se trate de una lección magistral o caso clínico . En este sentido, la nota de participación en classe serà del 1 al 10 para aquellas personas que participen activamente; y si fuera el caso, del -1 a -10 para aquellos alumnos con un comprtamiento inadecuado que perjudique la calidad de la sessión. 
  • Los exámenes seran de tipo ·test· con 4 opciones de respuesta, contando +1 los aciertos y -0.25 los errores.
  • En función del desarrollo docente en el aula, el profesor puede decidir cambiar los parámetros de evaluación.
  • El profesor dispone de un punto adicional a la nota final tanto en positivo como en negativo dependiendo de la trayectoria del estudiante durante el curso.

Bibliografía y recursos

- FREEMAN. Biología. Ed. Addison-Wesley. 

- LOZANO. Bioquímica para las ciencias de la vida. Ed. Reverté, 2000

- HARVEY. Bioquímica (5a ed), Wolters Kluwer.

- LODISH. Biologia Celular y Molecular (5a ed), Ed. Panamericana.

- MCKEE. Bioquímica. Las bases moleculares de la vida. MC Graw Hill.

- DEVLIN. Bioquímica. Ed. Reverté.

- STRYER. Bioquímica I i II (6a ed). Ed. Reverté.

- LENHINGER. Principios de Bioquímica. Ed. Reverté.

- ALBERTS. Biología Molecular de la Célula, Ed. Omega.

Periodo de evaluación

E: fecha de examen | R: fecha de revisión | 1: primera convocatoria | 2: segunda convocatoria:
  • E1 22/01/2021 A14 08:00h
  • E1 22/01/2021 A13 08:00h
  • E2 02/07/2021 08:00h

Material didáctico


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