Universitat Internacional de Catalunya
Metodología del Cuidado
Otras lenguas de impartición: castellano
Profesorado
Cita previa via e-mail
Pilar Fuster....... pfuster@uic. es
Presentación
Esta asignatura desarrolla su estudio en los fundamentos teóricos y prácticos necesarios para desarrollar las funciones del profesional de enfermería. para reconocer el rol de la propia profesión y para construir el pensamiento crítico y reflexivo en el Proceso de Atención enfermera. Esta temática será la base sobre la que se constituyan el conocimiento de las clases teóricas, los laboratorios de simulación de enfermería y sobretodo las prácticas en los centros asistenciales.
Además, en esta asignatura los alumnos tendrán la posibilidad de realizar un prácticum solidario llevando a cabo actividades de voluntariado en diversas ONG o fundaciones (Las plazas son limitadas. Al inicio del curso se recibirá la información acerca del proceso de selección y de las diversas posibilidades).
El proyecto solidario de la UIC es una experiencia formativa de carácter integral, promoviendo la adquisición de competencias de desarrollo personal (como la responsabilidad, el compromiso social, la capacidad de servicio, etc.)
Requisitos previos
No se requieren
Objetivos
- Iniciará la aplicación del proceso de enfermería en la práctica clínica.
- Incorporar conceptos de los modelos de enfermería en la aplicación del proceso de enfermería.
- Aplicar conocimientos del área de humanidades, biología, fisiología y anatomía en la planificación del cuidado del paciente.
- Utilizar las técnicas más apropiadas de comunicación y recogida de información con los pacientes, compañeros, otros profesionales de la Salud.
- Evaluar el estado de salud y alteración de patrones en casos clínicos sobre la base de las teorías y de la investigación en enfermería aplicando modelos enfermeros.
- Formular diagnósticos de enfermería basados en el análisis de los datos generados en la evaluación del estado de salud utilizando la nomenclatura y etiquetas diagnósticas correctas.
- Identificar los objetivos y resultados esperados en relación al diagnóstico de enfermería
- Identificar funciones de enfermería para promover, mantener y restaurar el nivel óptimo de bienestar del individuo.
- Evaluar las intervenciones de enfermería en relación con los resultados
- Demostrar competencia y fiabilidad a los pacientes ya otros profesionales sanitarios.
- Discutir la utilización de resultados de investigación en enfermería en relación con el desarrollo de las teorías de enfermería y con la promoción, mantenimiento y restauración de la salud.
- Conocer los criterios de normalidad en los diferentes patrones de salud: nutrición, eliminación urinaria, eliminación fecal, higiene e integridad de la piel, oxigenación, actividad y descanso, termorregulación, líquidos y electrolitos, percepción sensorial, el dolor, la circulación, el autoconcepto, espiritualidad y la pérdida o duelo.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL PRÁCTICUM SOLIDARIO:
- Desarrollar su compromiso con los propios valores.
- Desarrollar su capacidad para hacer elecciones éticamente fundamentadas.
- Cultivar su sentido de la responsabilidad sobre sus propias conductas y comportamientos.
- Desarrollar su capacidad para pensar por sí mismo.
- Mejorar su habilidad para comunicarse, con especial énfasis en la escucha.
- Mejorar sus capacidades para organizarse y usar el tiempo de forma efectiva.
- Desarrollar su compromiso para ejercitarse sus derechos y responsabilidades como ciudadano, contribuyendo activa y voluntariamente al mejoramiento social, económico y ambiental.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 10. B - Proteger la salud y el bienestar de las personas y de los grupos atendidos, y garantizar su seguridad.
- 11. E - Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.
- 12. B - Conocer y cumplir el código ético y deontológico de la enfermería española, y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
- 17. E - Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de la salud, que supone la cooperación multidisciplinar, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
- 19. B - Capacidad de tomar decisiones basadas en el pensamiento crítico y la práctica reflexiva.
- 20. B - Trabajo en equipo multidisciplinar.
- 21. B - Comunicación oral y escrita.
- 22. G - Uso y gestión de la información y la investigación.
- 23. B - Capacidad de análisis y de síntesis.
- 24. G - Habilidad para trabajar de manera autónoma.
- 25. E - Conocimientos en el área de estudio.
- 28. E - Liderazgo de los cuidados enfermeros y de los equipos de enfermería para la calidad de la atención a las personas, la participación en las políticas de salud y el desarrollo profesional.
- 3. E - Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
- 8. B - Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud-enfermedad.
- 9. E - Fomentar estilos de vida saludables y el autocuidado, así como el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Incorporar los conceptos de los Modelos de Enfermería en la aplicación del PAE
- Iniciar la aplicación del PAE: valorar el estado de salud en casos clínicos sobre la base de las teorías y la investigación de enfermería
- Formular diagnósticos de Enfermería basados en el análisis de los datos obtenidos en la valoración inicial del estado de salud de la persona
- Identificar los objetivos a alcanzar y resultados esperados en relación al diagnóstico de Enfermería
- Proponer intervenciones de Enfermería para promover, mantener y restaurar el nivel óptimo de bienestar de la persona
- Evaluar la situación de la persona en relación a los resultados de salud anticipados
Contenidos
- Proceso de atención de enfermería (PAE)
- Valoración del estado de bienestar y de las necesidades de salud después del análisis e interpretación de los datos de la persona.
- Instrumentos de recogida de datos
- Diagnósticos enfermeros
- Planificación de los cuidados
- Implementación del Plan de Cuidados
- Evaluación del Plan de Cuidados
- VALORACIÓN
- Integridad de la piel
- Respiración
- Circulación
- Descanso y sueño
- Dolor
- Actividad y ejercicio
- Termoregulación
- Pérdida, duelo y muerte
- Autoconcepto
- Nutrición
- Eliminación fecal
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
EL % de las diferentes metodologías es flexible y responderá a la dinámica que se pueda crear en el aula en cada curso. La asignatura se orienta a crear discusión y reflexión por lo que precisa de una participación elevada del alumnado en todas las metodología, incluída la clase magistral en la que fomentará el planteamiento de dudas, preguntas reflexivas, discusión en aula etc.
- Clase magistral 53%
- Método del Caso 22%
- Aprendizaje Cooperativo 12,5%
- Tutoría grupal 12,5%
- Lectura crítca %
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
El sistema de evaluación incorpora diferentes sistemas con una carga porcentual distribuida de la siguiente forma:
- Aprendizaje autónomo: 10%
- Pruebas escritas: 65%
- Trabajos escritos: 25%
Estos sistemas, se concretan y distribuyen en las siguientes tareas con su correspondiente carga dentro de la evaluación total de la asignatura:
- Aprendizaje autónomo (Trabajos y tareas de asistencia y participación en aula): 10%
- Trabajo escrito (Trabajo grupal PAE) : 25%
- Pruebas escritas:
- Prueba evaluativa intermedia (preguntas cortas) 25%
- Prueba evaluativa final (preguntas cortas + cuestionario tipo test) 40%
Para hacer media tiene que estar aprobada la prueba evaluativa final con un 5. Se valorará la participación en las tareas desarrolladas en el aula.
Proyecto liderazgo: Dentro del calendario de clases se desarrollará en 2 días. La no asistencia a esos dos días conllevará una penalización en la nota final de la asignatura. No asistir a una de las clases tendrá una penalización de 0,3 puntos y en el caso de faltar a las dos sesiones, se penalizará con una disminución de 0.5 puntos, en la nota final, de modo que el alumno podría suspender la asignatura por la no asistencia a las sesiones. Esta penalización se aplica en 1a y 2a convocatoria
En caso que el suspenso de la asignatura sea causado por la no asistencia a estas sesiones, se podrá recuperar en 2ª convocatoria, a través de la realización de un trabajo individual con las temáticas de las sesiones.
2ª convocatoria: Las actividades se ponderarán con el siguiente % en esta convocaotira. Pruebea evaluativa intermedia + prueba evaluativa final = 65%. Trabajo grupal + tareas en alua=35%. Es condición aprbar el examen final para hacer media entre las partes:
- En caso de sspender por la prueba evaluativa intermedia o final se podrá recuperar con el correspondiente examen.
- En caso de suspender también el trabajo grupal y las tareas en aula, se dará opción (no obligatorio) a recuperar el trabajo grupal con la resolución de un caso (PAE) el mismo día de examen, obteniendo como nota máxima en este trabajo un 5. NO SE PUEDE UTILIZAR ESTA RECUPERACIÓN PARA SUBIR NOTA DE LA ASIGNATURA.(se mantiene carga 35% haciendo media entre trabajo y trareas aula)
- No se concederán Matrículas de Honor en 2ª convocatoria.
- 3ª Y 4rta convocatorias igual que la primera y segunda. Se tienen que realizar todas las tareas correspondientes al curso matriculado.
Para los alumnos que realicen el prácticum solidario:
- La nota global de la evaluación de asignatura (mencionada anteriormente) contará un 85% del total y la del prácticum solidario, un 15%. Es un requisito indispensable para aplicar dichos porcentajes, haber aprobado previamente la nota global de la evaluación de la asignatura.
-La evaluación del prácticum solidario se realizará:
1- Informe por parte de la entidad o fundación donde se realicen dichas prácticas
2- Realización de un diario reflexivo (corregida por el titular de la asignatura a la que se asocie el prácticum).
Bibliografía y recursos
- Luis Rodrigo, Mª Teresa (2013). Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica. Barcelona, Masson.
- Marriner-Toney A. (2018). Modelos y Teorías en enfermería.Elsevier/Mosby
- Alfaro-LeFevre, R. (2021). Pensamiento crítico, razonamiento clínico y juicio clínico en enfermería: Un enfoque práctico. Elsevier Health Sciences
- Carpenito Lynda. Diagnósticos de enfermería. Aplicaciones a la práctica clínica (2003). McGraw-Hill
- Carpenito Lynda. Manual de diagnósticos enfermeros. (2028) Wolters-Kluwer
- Kozier B, Erb G, Blais K. (2005). Conceptos, procesos y práctica (2005). McGraw-Hill Interamericana
- Berman, A. (2008). Fundamentos de enfermería: conceptos, procesos y prácticas. (Pearson Prentice Hall)
Periodo de evaluación
- E1 21/04/2023 10:00h
- R1 10/05/2023 12:00h
- E2 10/07/2023 10:00h
- R2 19/07/2023 11:00h