Universitat Internacional de Catalunya
Ciencias Psicosociales y Salud Mental
Profesorado
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Presentación
La asignatura Ciencias Psicosociales y Salud Mental busca aportar a la formación de Enfermería, aquellos contenidos que tratan sobre la estructura del psiquismo humano. Es necesario, si se pretende ofrecer una atención global y de calidad, tener siempre presente que el paciente no sólo tiene una disfunción física, sino que es una persona necesitada. Si no se conoce de una manera adecuada cómo es la persona, no se puede alcanzar el trato del paciente a un nivel verdaderamente humano. La asignatura pretende ayudar a conocer cómo son los demás y saber más sobre uno mismo, paso previo y fundamental para cuidar de los demás. Por tanto, la asignatura tiene como objetivo que el alumno adquiera unos conocimientos básicos pero precisos sobre los aspectos personales, sociales y culturales del ser humano y que descubra en la psicología un instrumento de ayuda en el campo de la salud y de la rehabilitación.
Requisitos previos
No se requieren
Objetivos
- Que el alumno conozca las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud.
- Que el alumno responda decuadamente a las necesidades psicológicas y sociales del paciente y su familia.
- Que el alumno conozca la estructura básica de la personalidad del ser humano y los elementos que contribuyen a su formación.
- Que el alumno distinga entre rasgos psicológicos normales y anormales.
- Que el alumno identifique las fases evolutivas del desarrollo psicológico del ser humano desde el nacimiento hasta la muerte.
- Que el alumno conozca los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital proporcionando cuidados integrales y eficaces.
- Que el alumno trabaje de manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible.
- Que el alumno use de la terminología de psicología de forma adecuada.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 11. E - Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.
- 25. E - Conocimientos en el área de estudio.
- 4. B - Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social o multicultural.
- 7. B - Comprender, sin prejuicios, a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, y garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar la asignatura el alumno ha de ser capaz de:
- Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud, delimitando los factores individuales y ambientales que influyen en los procesos de salud-enfermedad.
- Responder adecuadamente a las necesidades psicológicas y sociales del paciente y su familia.
- Conocer la estructura básica de la personalidad del ser humano y los elementos que contribuyen a su formación.
- Distinguir entre rasgos psicológicos normales y anormales.
- Identificar las fases evolutivas del desarrollo psicológico del ser humano desde el nacimiento hasta la muerte.
- Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital proporcionando cuidados integrales y eficaces.
- Trabajar de manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible.
- Hacer un uso de la terminología psicológica adecuado.
Contenidos
BLOQUE I: FUNCIONES PSÍQUICAS Y PSICOPATOLOGÍA
1. Introducción a la Psicología y Psiquiatría
1.1. Concepto de Psicología y Psiquiatría.
1.2. Concepto de enfermedad y salud mental. Normalidad y patología.
2. Funciones Psíquicas y Pscipatología
2.1 Conciencia. Sensación. Percepción.
2.2 Memoria. Aprendizaje. Inteligencia.
2.3. Pensamiento y Lenguaje. Instintos y tendencias.
2.4. Afectividad: emociones y sentimientos.
BLOQUE II: PERSONALIDAD
3.1. Concepto, estructura, dinámica, evaluación y clasificación
3.2. Tipos de personalidad.
BLOQUE III: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
4.1. Lactancia e Infancia
4.2. Pubertad y Adolescencia
4.3. Edad Adulta y Vejez.
BLOQUE IV: TRASTORNOS PSIQUIÁTRICOS Y CUIDADOS DE ENFERMERÍA ASOCIADOS
5. El papel de la enfermera Psiquiátrica.
6. La atención a un paciente en una Unidad de Psiquiatría.
7. Trastornos del estado de ánimo. Cuidados de Enfermería.
8. Trastornos de ansiedad. Cuidados de Enfermería.
9. Trastornos de la conducta alimentaria. Cuidados de Enfermería.
10. Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos. Cuidados de Enfermería.
11. Trastornos por abuso de sustancias. Cuidados de Enfermería.
12. Terapia Electroconvulsiva
Metodología y actividades formativas
Modalidad semipresencial (blended)
En la docencia de esta asignatura participan varias profesoras de psicología y un enfermero psiquiátrico.
En las sesiones se combinarán clases magistrales, análisis de casos y trabajo en equipo.
El profesor impartirá la clase desde el aula con la asistencia del 50% de los alumnos. El 50% de los estudiantes restantes realizarán la clase en streaming desde la plataforma de colaboración.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad semipresencial (blended)
La nota global de esta asignatura se obtendrá de la siguiente forma:
80% Examen final online en Moodle
50 preguntas de elección múltiple (4 opciones) con una sola respuesta correcta. Las preguntas erróneas contarán negativo (0.25 por pregunta error). Hay que aprobar este examen con mínimo de un 5 para poder hacer media con el trabajo.
20% Trabajo de campo
Actividad destinada a la colaboración con el programa solidario de TVE3 “La Marató” dedicada este 2021 a la Salut Mental. Esta actividad se realiza de forma conjunta con otros alumnos de Escuelas Universitarias de Enfermería de Catalunya para pdoer dar difusión a los problemas de Salud Mental muy prevalentes y con un elevado impacto social, sanitario y de calidad de vida de las personas afectadas. Los aumnos dispondrán de la infomración teórica en moodle. Se podrá realizar en grupo. Evalúa las competencias CE1 y CE5.
Segunda covocatoria: se recuperara la parte suspendida y no se concederán Matrículas de Honor.
PROYECTO DE LIDERAZGO
La nota final de la asignatura se verá modificada por la no asistencia a cualquiera de las tutorías de liderazgo de cada semestre en la siguiente proporción: 0.5 puntos si se falta en 3 ocasiones; 0.4 puntos si se faltan a 2 tutorías y 0.3 puntos si se falta a 1 tutoría. Esta norma se aplicará a los alumnos aprobados y nunca será motivo de suspenso en la asignatura.
Bibliografía y recursos
Básica de la asignatura:
Llor B y cols. Ciencias psicosociales aplicadas a la salud. Interamericana, Madrid 1996.
Myers, D. (2000). Psicología. Madrid: Médica Panamericana
Seva A. Psicología Médica INO Reproducciones. Madrid, 1994.
Tazon P y cols. Enfermería: ciencias psicosociales. Barcelona. Masson.200
Recomendada:
Frankl, V.E El hombre en busca de sentido 18ª ed. Herder. Barcelona 1979
Periodo de evaluación
- E1 11/01/2021 10:00h
- R1 29/01/2021 15:00h
- E2 29/06/2021 12:00h
- R2 08/07/2021 11:00h