Universitat Internacional de Catalunya
Enfermería Clínica General
Enfermería Clínica General
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8604
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Primer semestre
OB
Módulo de Fundamentos del Cuidado II
Enfermería clínica general
Lengua de impartición principal: catalán
Otras lenguas de impartición: castellano
Otras lenguas de impartición: castellano
Profesorado
Cada día de 9:50 a 10:10h solicitando cita por e-mail.
Presentación
En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.
Justificación
La planificación de los cuidados enfermeros para las principales alteraciones de salud de las personas precisa de una sólida base de competencias generales que se repetirán en el aprendizaje del Plan de cuidados para cada Patología. Descubrir e interiorizar progresivamente estas competencias con una metodología que combina la clase magistral para los temas más novedosos y complejos, mientras que para el resto de temas se reserva la tutoría grupal, la elaboración y presentación de información, facilitará la asimilación de competencias.
Descripción
La materia Enfermería Clínica General se centra en adquirir los conocimientos necesarios para conocer las alteraciones de salud del adulto, manifestaciones y cuidados, aplicando el proceso de atención de enfermería (P.A.E). Durante la materia se trabajarán los procedimientos del cuidado para tratar o/y provenir los problemas derivados en las personas cuidadas y familia, mediante un trabajo cooperativo con los otros miembros del equipo y con la participación de la persona cuidada y de sus familiares en el proceso salud-enfermedad. Destacan elementos que son base para el resto de materias del área como son la Semiología, la Homeostasis y los Principios Básicos Generales de los cuidados Clínicos.
Requisitos previos
- No hay incompatibilidades
Objetivos
- Los estudiantes desarrollaran las habilidades cognitivas, psicomotrices y de relación que les permitirán proporcionar los cuidados de enfermería adecuados, promoviendo la importancia de la autonomía y el mantenimiento de salud, prevención de enfermedad y el bienestar del paciente, de su familia y comunidad
- Adquirir las aptitudes necesarias para integrar los conocimientos teóricos en la práctica diaria de la profesión de enfermería.
- Conocer los cuidados de enfermería generales asociados a la semiología más frecuente, la persona en situaciones críticas, quirúrgicas, enfermedades crónicas y oncológicas, utilizando la siguiente metodología:
- Integrar el conocimiento específico de la enfermedad sobre la base del concepto holístico de la persona.
- Recordar la etiopatogenia, epidemiología, fisiopatología de la semiología con tal de fundamentar científicamente el trabajo de enfermería.
- Conocer el pronóstico y las posibles complicaciones.
- Estudiar el Proceso de Atención de Enfermería (P.A.E.) siguiendo: La obtención de información correcta para la elaboración rigurosa del plan de cuidados de enfermería. La valoración específica de los signos, síntomas y problemas, utilizando el juicio clínico y estableciendo prioridades. La planificación de los cuidados basándose en los problemas y los Diagnósticos de Enfermería.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 11. E - Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.
- 12. B - Conocer y cumplir el código ético y deontológico de la enfermería española, y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
- 14. G - Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico-técnicos y los de calidad.
- 15. B - Trabajar con el equipo de profesionales como una unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.
- 16. G - Conocer los sistemas de información sanitaria.
- 19. B - Capacidad de tomar decisiones basadas en el pensamiento crítico y la práctica reflexiva.
- 1. G - Ser capaz de prestar una atención sanitaria, técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud, con plena autonomía técnica y científica, de las personas que se atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
- 24. G - Habilidad para trabajar de manera autónoma.
- 28. E - Liderazgo de los cuidados enfermeros y de los equipos de enfermería para la calidad de la atención a las personas, la participación en las políticas de salud y el desarrollo profesional.
- 2. E - Planificar y prestar cuidados enfermeros dirigidos a las personas o grupos, teniendo en cuenta los resultados en salud y la evaluación de su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial que describen los cuatro procesos por los cuales se diagnostica o se trata un problema de salud.
- 3. E - Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
- 5. G - Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas o grupos, evaluar su impacto y establecer las modificaciones oportunas.
- 6. E - Basar las intervenciones enfermeras en la evidencia científica y en los medios disponibles.
- 7. B - Comprender, sin prejuicios, a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, y garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
- 8. B - Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud-enfermedad.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Desarrollar habilidades cognitivas, psicomotrices y de relación parar proporcionar cuidados de enfermería adecuados al promover la autonomía, mantenimiento de salud, prevención de enfermedad y el bienestar del paciente, de su familia y comunidad.
- Reconocer la semiología más frecuente en las principales alteraciones de salud
- Desarrollar el cuidado enfermero desde la reflexión de la etiopatogenia, epidemiología, fisiopatología de la semiología con tal de fundamentar científicamente el trabajo de enfermería. a través de planificar los cuidados basándose en los problemas y los Diagnósticos de Enfermería.
- Conocer las principales pruebas diagnósticas por la imagen (radiología, scaner, TEP entre otras) y analíticas, su fundamento y aplicación, así como la aplicación terapéutica, especialmente en intervencionismo cardio-vascular y oncología.
Contenidos
- Introducción al cuidado de enfermería de las enfermedades médico-quirúrgicas. Los agentes físicos y químicos como causa de enfermedad. Termorregulación.
- Semiología General. Cuidados de enfermería en los grandes síndromes clínicos. Dolor, fiebre, ictericia, náuseas y vómitos, hemorragia, vértigo, síncope, coma, disnea, oligoanuria.
- Trastornos del equilibrio hidroelectrolítico y ácido-base. Atención de enfermería en pacientes con trastornos del equilibrio hidroelectrolítico. Conceptos fundamentales de la homeostasis hidroelectrolítica y ácido-base. Atención de enfermería en el paciente con Fluidoterapia. Trastornos volumétricos. Desequilibrios de los principales iones intra y extra celulares. Atención de enfermería en el paciente con trastornos del equilibrio ácido-base.
- La infección. Atención de enfermería ante el paciente con infección.
- Shock, sepsis y fallo multiorgánico. Atención de enfermería al paciente con shock.
- La enfermedad crónica y la enfermedad aguda. Definición y causas de la enfermedad aguda y crónica. Estrategias diferenciales en el diagnóstico y en el tratamiento. Atención de enfermería en el paciente con patologías crónicas.
- Fisioterapia y rehabilitación. Concepto. Modalidades. Principales indicaciones terapéuticas. Atención de enfermería en el paciente con déficit de autocuidado, con riesgo o deterioro de la movilidad física, de la integridad cutánea y alteración del patrón de eliminación.
- Principios generales de oncología médico-quirúrgica. Atención de enfermería al paciente oncológico en relación a la Fisiopatología del cáncer, epidemiología, detección y prevención precoz. Sistema de clasificación: Tumor, Nódulo i Metástasis. Aspectos generales del tratamiento del cáncer.
- Análisis clínicos. Diagnósticos de laboratorio: Laboratorio hematológico, microbiológico, inmunológico, bioquímico y biológico. Valores normales de los análisis clínicos más comunes. Peticiones analíticas en la práctica clínica diaria, intrahospitalaria y extrahospitalaria.
- Técnicas de diagnóstico. El proceso diagnóstico clínico. El radiodiagnóstico. El diagnóstico histopatológico. La endoscopia. La monitorización clínica. Técnicas especiales de diagnóstico. Preparación del paciente sometido a pruebas diagnósticas.
- El paciente quirúrgico. Atención de enfermería en el preoperatorio. Atención de enfermería en el intraoperatorio: colocación del paciente en la mesa operatoria. Normas básicas de asepsia quirúrgica. El quirófano. Esterilización. Instrumental quirúrgico. Atención de enfermería en el postoperatorio. El periodo postoperatorio: Unidad de cuidados postoperatorias: Intervenciones inmediatas. Complicaciones postoperatorias. Atención de enfermería en la herida quirúrgica. Fisiopatología quirúrgica. La herida quirúrgica.
- Cuidados intensivos. Atención de enfermería al paciente critico. Estructura y función de los cuidados intensivos. Sistemas de monitorización. Sistemas de tratamiento.
Metodología y actividades formativas
Modalidad semipresencial (blended)
METODOLOGÍA BLENDED LEARNING
- Las clases se darán presencialmente en el aula de la UIC y con aprox la mitad de los alumnos; y al mismo tiempo será retransmitida en directo (streaming) para los alumnos que estén siguiéndola y participando de su domicilio; todo ello con el motivo de mantener las distancias de seguridad en las aulas. La distribución de los días de asistencia a la universidad se indicará en un documento independiente.
- Los profesores de la asignatura han programado y coordinado diferentes sistemas metodológicos según las competencias y contenido que se vaya a impartir. En este sentido van desde clases teóricas con participación en debate y kahoot, hasta clases con presentación del temario seguido de trabajo individual del alumno para compartirlo y desarrollarlo conjuntamente con el resto de alumnos, tanto los presenciales como los no presenciales. Algunas de estas metodologías implican capsulas formativas grabadas previamente para el estudio y trabajo individual o colectivo del alumno, para luego ser desarrollado en clase.
- Las clases no se grabarán salvo que algún alumno lo necesite por motivos covid.19 de forma acreditada, en cuyo caso se le dará acceso a él.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad semipresencial (blended)
EVALUACIÓN CUANDO LA ASIGNATURA SE IMPARTA CON METODOLOGÍA BLENDED LEARNING
- En relación al curso anterior 19-20 se elimina la obligatoriedad de sacar un 5 en el examen final para poder hacer media con el resto de notas ya que de esta forma se da mayor fuerza a la evaluación continuada que ahora pasará a tener un valor del 50% para compensar los porcentajes en la nota global. El 50% de evaluación continuada será de un 10% para los cuestionarios de trabajo autónomo, un 15% los trabajos por la participación en clase (cuestionarios tras trabajo en clase un 40%, concurso de preguntas un 48% y estrategia un 12%) y 25% la prueba escrita intermedia. Consideramos importante mantener los exámenes porque facilita la retención de la materia, pero por si sola no representa la adquisición de las competencias y pensamos que con la realización de un caso que recoge las cuestiones más importantes de la asignatura se consigue un correcto equilibrio.
En cuanto a la segunda convocatoria señalar:
- Se mantendrán los porcentajes de la evaluación de la primera convocatoria y las notas de la evaluación continuada, a excepción que se permitirá mejorar la nota de los cuestionarios autónomos (hasta un 5). La nota del examen final será la obtenida en esta segunda convocatoria. No se darán MH en 2da convocatoria.
Bibliografía y recursos
- Thibodeau GA, Paton KT. Estructura y Función del cuerpo Humano, 13ª edición de Elsevier, Madrid.2008
- Long, B. C., Phipps, W. J. (2002). Enfermería Médico-Quirúrgica (2ª ed.). Vol 1 y 2. Mosby 2000. Madrid.
- Smeltzer S.C., Bare B.G. Enfermería Médico-quirúrgica de Brunner y Suddarth. 12ª edición. LIPPINCOTT. 2013
- Herdman & Kamitsuru. Diagnósticos enfermeros. Definiciones y clasificación 2015-2017 Elsevier, 2015
- Mª T Luis. Los Diagnósticos enfermeros. Masson, Madrid, 9ª Edición.2014
Periodo de evaluación
E: fecha de examen | R: fecha de revisión | 1: primera convocatoria | 2: segunda convocatoria:
- E1 08/01/2021 10:00h
- R1 26/01/2021 15:00h
- E2 05/07/2021 08:00h
- R2 15/07/2021 11:00h