Universitat Internacional de Catalunya
Historia Contemporánea de España
Profesorado
A concretar con el profesor
Presentación
La asignatura de Historia Contemporánea de España pretende aproximar al estudiante al conocimiento de la historia reciente de España a través del estudio de 4 principales temas: la cuestión política, la cuestión militar, la cuestión religiosa y la cuestión nacional. Para ello se recurrirá a las clases magistrales si bien uno de los elementos clave serán los debates y la reflexión que se hará de los problemas actuales a la luz del pasado. El objetivo final es despertar en el alumno el interés por conocer y entender mejor la realidad que le rodea y desarrollar un espíritu crítico, que le permita pensar por sí mismo, con argumentos sólidos. Pero no sólo eso. La materia también pretende ser un ámbito donde el alumno ponga en práctica todos sus conocimientos adquiridos durante el primer curso de grado y lleve a cabo un trabajo de investigación académico riguroso
Requisitos previos
Resulta necesario un buen dominio del castellano y comprender mínimamente el catalán.
Objetivos
- Conocer y entender la Historia de España reciente.
- Entender los principales problemas de España así como diferentes propuestas y dificultades para su solución.
- Desarrollar un espíritu crítico personal bien fundamentado.
- Leer la prensa y analizarla críticamente.
- Aprender a debatir y escuchar a aquellos que piensan diferente a uno mismo.
- Investigar con profundizar en un tema.
- Aplicar los conocimientos adquiridos sobre géneros periodísticos.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 02 CG - Capacidad para aprender y actuar autónoma y responsablemente
- 04 CG - Capacidad para organizar tiempo y espacio
- 05 CG - Capacidad de desarrollar una actitud ética
- 08 CG - Capacidad de reflexión y memorización
- 10 CG - Conocimiento y dominio de repertorios bibliográficos
- 11 CG - Conocimiento y dominio de los diferentes recursos de investigación
- 12 CG - Capacidad de escuchar
- 16 CE - Capacidad para emitir juicios y valoraciones críticas bien argumentadas
- 18 CE - Capacidad para detectar hechos noticiables
- 21 CE - Capacidad para contextualizar hechos históricos así como analizar críticamente la realidad actual
- 38 CE - Conocimiento y dominio de los conceptos, datos, estadísticas y gráficos económicos
- 42 CE - Capacidad de integrar las aportaciones del entorno
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Espíritu crítico, abierto y autónomo a la hora de analizar la realidad.
- Conocer los principales acontecimientos que han marcado historia reciente de España.
- Coger el hábito de leer la prensa diariamente y analizarla críticamente.
- Entender los retos y los principales problemas políticos, sociales, nacionales, religiosos y militares de la España desde 1876 hasta la actualidad.
- Ser capaz de profundizar e investigar cuestiones históricas complejas a la vez que identificar aquellos elementos clave que ayudan a entenderlos.
- Capacidad de escuchar, entender, respetar y valorar opiniones diferentes.
- Trabajo en equipo, coordinación, planificación.
- Producir un Trabajo de Investigación académico de alto nivel así como producto periodístico profesional.
- Poder exponer de manera sencilla y atractiva contenidos complejos.
Los estudiantes:
- Tendrán los conocimientos básicos de economía, derecho, geografía e historia para poder ser capaces de entender algunos de los grandes problemas de la sociedad actual.
- Interiorizarán una visión compleja de las sociedades contemporáneas.
- Comprenderán con más conocimiento de causa el presente y sabrán detectar tendencias.
- Tendrán una mayor capacidad de análisis de la sociedad y forjaran un espíritu crítico e independiente.
- Desarrollarán capacidades para relacionarse con los demás, trabajar en equipo, crear sinergias positivas y conciencia global de la diferencia.
- Conocimientos profundos sobre qué es el hombre, las diferentes formas de organizarse, la cultura, la religión y la intimidad.
Contenidos
0. La España del s. XIX
0.1. Principales acontecimientos
0.2. Algunas reflexiones y valoraciones
Tema 1. La pax canovista(1874-1903)
1.1. Introducción
1.2. La Constitución de 1876
1.3. La política de partidos y los principales acontecimientos políticos
1.4. El caciquismo
1.5. Los grupos políticos alternativos.
1.6. La cuestión social y el problema obrero
1.7. La cuestión religiosa
1.8. La cuestión nacional: Cataluña
Tema 2. La crisis del sistema
2.1. Introducción
2.2. La crisis del 98
2.3. Las soluciones
a) Propuestas del Gobierno
b) Propuestas de los nacionalismos
c) Propuestas del movimiento obrero
2.4. 1917 y el hundimiento del sistema
Tema 3. La II República
3.1. Introducción
3.2. La proclamación de la II República
3.3. El bienio progresista
3.4. El bienio radical-cedista
3.5. El Frente Popular
3.6. La Guerra Civil
Tema 4. La dictadura franquista
4.1. Las fases del franquismo
4.2. El problema estatal: dictadura o totalitarismo
4.3. El problema social y económico
4.4. El problema militar
4.5. El problema religioso
4.6. El problema nacional
4.7. La crisis del franquismo
Tema 5. De la transición al 2015
5.1. El problema estatal
5.2. El problema social y económico
5.3. El problema militar
5.4. El problema religioso
5.5. El problema nacional
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente online
Se mantienen los mismos criterios que la asignatura presencial. Se harán las clases por videoconferencia a través del programa Zoom. Para más información vid. Temario y criterios de evaluación.
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
|---|---|
| Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 0.8 |
| Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias. | 0.8 |
| Seminari. Esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad en algunos casos, socialmente debatidas, mediante trabajo activo en grupos reducidos. | 0,4 |
| Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 3 |
| Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.). | 1 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente online
Los mismos que las clases presenciales
Bibliografía y recursos
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
CARR, R., España, 1808-1975, Barcelona: Ariel, 2004.
COMELLAS,J.L. (dir), Historia General de España y América. Editorial Rialp, Madrid, 1985.
DUARTE MONTSERRAT, Angel, La España de la Restauración (1875-1923). Hipótesi, Barcelona, 1997.
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TEMA 1. La Restauración y la sociedad española (1875-1923)
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CARDONA, G.: El poder militar en la España contemporánea hasta la guerra civíl. Madrid, 1983.
COMELLAS, J. L.: La Restauración como experiencia histórica. Sevilla, 1977.
FERNANDEZ ALMAGRO, M.: Cánovas. Su vida y su política. Madrid, 1972.
FERNANDEZ ALMAGRO, M.: Historia del reinado de Alfonso XIII. Barcelona, 1977.
IZARD, M.: Industrialización y obrerismo. Las tres clases de vapor, 1869-1913. Barcelona, 1973.
KAPLAN, T.: Orígenes sociales del anarquismo en Andalucía. Barcelona, 1973.
LACOMBA, J.A.: La crisis española de 1917. Madrid, 1970.
NADAL, J. y otros.: La economía española en el siglo XX. Una perspectiva histórica. Barcelona, 1987.
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TEMA 2. La Segunda República Española (1931-1936) i la guerra civil (1936-1939)
ALPERT, M. La reforma militar de Azaña, 1931-1933. Madrid, 1982.
AVILES, J.: La izquierda burguesa en la II República. Madrid, 1985.
BENAVIDES, L.: La política económica de la Segunda República. Madrid, 1977.
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BROUE, P. Y TEMINE, E.: La Revolución y la Guerra de España. 2 vols. México, 1977.
CONTRERAS, M.: El PSOE en la II República: organización e ideología. Madrid, 1981.
ELORZA, A.: La utopía anarquista bajo la Segunda República. Madrid, 1973.
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JULIA, S.: Orígenes del Frente Popular en España (1934-1936). Madrid, 1979.
MONTERO, J.R.: La CEDA. El catolicismo social y político en la II República. Madrid, 1977.
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RUIZ MANJON, O (dir.).: La Segunda República y la Guerra. Madrid, 1986.
SECO SERRANO, C.: La Segunda República. La Guerra Civíl. La España Actual. Barcelona, 1974.
THOMAS, H.: La guerra civíl española. Madrid, 1979.
VARELA, S.: Partidos y Parlamento en la II República. Madrid, 1978.
TEMA 3. La dictadura franquista
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GRACIA GARCÍA, J. y RUIZ CARNICER, M.A.: La España de Franco (1939-1975). Cultura y vida cotidiana, Síntesis, Madrid, 2001.
MARÍN, J.Mª, MOLINERO, C., YSÀS, P.: Historia política de España, 1939-2000, Istmo, Madrid, 2001.
MARTINEZ, J. A. (Coord.):Historia de España. Siglo XX: 1939-1996, Cátedra, Madrid, 1999
MATEOS, A. y SOTO, A.: El final del franquismo, 1959-1975. La transformación de la sociedad
MORADIELLOS. E.: La España de Franco (1939-1975). Política y sociedad. Edit. Síntesis, Madrid, 2001.
MORENO FONSERET, R.: La autarquía en Alicante (1939-1952): escasez de recursos y acumulación de beneficios, Instituto de Cultura Juan Gil-Albert, Alicante, 1995
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TEMA 4. La transición y la consolidación democrática
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