Universitat Internacional de Catalunya

Análisis de Audiencias

Análisis de Audiencias
3
10731
4
Primer semestre
OB
Lengua de impartición principal: catalán

Profesorado


Dr. ARGEMÍ BALLBÈ, Marc - margemib@uic.es

El correo personal del profesor es: margemib@uic.es

Presentación

En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.


En esta asignatura el estudiante adquirirá conocimientos de las diferentes herramientas y metodologías de interpretación y análisis de audiencias en el entorno digital, tanto de los medios de comunicación como de otras plataformas.

Requisitos previos

Ninguno.

Objetivos

El objectivo de la asignatura es que el estudiante conozca las fuentes de los datos de audiencia, las diferentes unidades, y que adquiera la capacidad de interpretar estos datos al final del trimestre.

Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación

  • 06 CG - Capacidad de lectura, análisis y síntesis
  • 08 CG - Capacidad de reflexión y memorización
  • 09 CG - Capacidad para innovar
  • 10 CG - Conocimiento y dominio de repertorios bibliográficos
  • 16 CE - Capacidad para emitir juicios y valoraciones críticas bien argumentadas
  • 23 CE - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente los productos de la empresa informativa
  • 24 CE - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente las instituciones jurídico-políticas contemporáneas
  • 25 CE - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente los elementos macroeconómicos
  • 38 CE - Conocimiento y dominio de los conceptos, datos, estadísticas y gráficos económicos
  • 54 CE - Capacidad de análisis y comprensión de las audiencias

Resultados de aprendizaje de la asignatura

Interpretación de los datos de audiencia, conocimiento de las diferentes metodologias de investigación de mercados, tanto cuantitativas como cualitativas aplicadas a los medios de comunicación, trabajo con datos reales y recientes, adquisición del conocimiento de las estrategias publicitarias y las diferentes tácticas de programación entre los diferentes medios...

Contenidos

  1. Visión general del entorno generado por el Big Data
  2. Introducción al análisis de audiencias
  3. Estándares e indicadores principales
  4. Análisis web
  5. Análisis de medios digitales
  6. AIMC - ESTUDIO GENERAL DE MEDIOS
  7. OJD INTERACTIVA
  8. NEW YORK TIMES
  9. NETFLIX
  10. FACEBOOK
  11. GOOGLE 
  12. SPOTIFY 
  13. TWITTER
  14. PINTEREST
  15. AMAZON 

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



ACTIVIDAD FORMATIVA:
  • Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes.
  • Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.).
  • Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias.

CRÉDITOS ECTS:
  • 0,4
  • 0,6
  • 2

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



1.Continuada:

Sobre cada uno de los 5 casos prácticos habrá una evaluación, pesando un 20% cada uno de ellos.

El taller pesa un 20%, que puede reemplazar la nota del caso con peor calificación (o viceversa).

2.Examen:

Si se suspende la evaluación continuada, se puede ir a examen siempre y cuando se hayan entregado al menos 3 casos. Si no, no se puede hacer el examen y se pasa a segunda convocatoria.

El examen cuenta siempre 50%. Se puede ir a examen a mejorar nota, pesando hasta un 50%, que sustituye automáticamente la nota de los cinco casos con peor calificación. 

En convocatorias segunda y siguientes, 100% examen

Bibliografía y recursos

Webster, J. et al: Ratings Analysis. Audience Measurement and Analytics. Routledge. New York, 2014

Fresno, Miguel del, et al: Conectados por redes sociales. Introducción al análisis de redes sociales. Editorial UOC. Barcelona, 2014

Argemí, Marc. El sentido del rumor. Cuando las redes sociales ganan a las encuestas. Península. Barcelona, 2017

Kimmel, Allan: Connecting with consumers. Oxford University Press. London, 2010

Google Analytics Support: https://support.google.com/analytics/

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