Universitat Internacional de Catalunya
Edición de Vídeo y Audio
Profesorado
Para las tutorías hará falta pedir cita previa a través del correo electrónico.
Presentación
Edición de vídeo y audio es una asignatura de 4 créditos ECTS que se imparte durante el primer semestre del segundo curso del grado en Comunicación Audiovisual.
Su justificación se encuentra en que el montaje es un proceso fundamental para la realización de cualquier producto audiovisual. Seleccionar y ordenar el material grabado previamente es el proceso mediante el que se genera la estructura final de un relato audiovisual, dotándolo de un ritmo y sentido narrativo que depende del proceso de edición.
Requisitos previos
Objetivos
El objetivo de la asignatura es proporcionar al alumno conocimientos básicos sobre aspectos fundamentales de la edición y el montaje dentro de la fase de postproducción. Estos conocimientos estarán ligados, asimismo, a las fases de preproducción y rodaje. En este sentido, los contenidos de la asignatura serán tanto a nivel teórico como práctico. A su vez, la parte teórica de la asignatura tendrá una aplicación práctica tanto en los trabajos de la asignatura como en el resultado de las actividades a realizar con el programa de edición utilizado.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 01 - Capacidad de adaptación a circunstancias variables
- 02 - Capacidad de comprensión, aceptación de críticas y corrección de errores
- 03 - Capacidad para administrar y gestionar recursos humanos y técnicos
- 04 - Capacidad para trabajar en equipo y autónomamente
- 05 - Capacidad para organizar tiempo y espacio
- 06 - Capacidad de desarrollar rigor académico, responsabilidad, ética y profesionalidad
- 07 - Capacidad para aplicar la deontología y el respeto por el gremio audiovisual
- 08 - Capacidad de análisis crítico, síntesis, concreción y abstracción
- 09 - Capacidad para objetivar y cuantificar e interpretar (datos, estadísticas, empiría )
- 10 - Capacidad para afrontar dificultades y resolver problemas
- 11 - Capacidad para generar debate y reflexión
- 12 - Capacidad de cumplir con los plazos previstos, desarrollar la puntualidad y el respeto por los recursos humanos, técnicos y material
- 13 - Capacidad de crear comunicación oral y escrita
- 21 - Conocimiento y dominio de la cultura digital
- 24 - Capacidad de planificación y organización de proyectos a corto y largo plazo
- 25 - Capacidad de potenciar al máximo el desarrollo creativo
- 26 - Capacidad de desarrollar sentido del gusto y la perfección en el acabado final y estética de los proyectos
- 32 - Capacidad de afrontar proyectos audiovisuales y cinematográficos en todas sus fases (preproducción, rodaje, postproducción, distribución)
- 33 - Capacidad para crear y dirigir
- 34 - Capacidad para conocer y respetar los distintos roles del equipo artístico y técnico
- 35 - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente los productos de la industria audiovisual
- 40 - Capacidad para defender y respetar la autoría y propiedad intelectual
- 41 - Capacidad de conocimiento y funcionamiento de los distintos elementos agentes del sector audiovisual
- 42 - Capacidad de distinguir, analizar, y dominar los distintos géneros y formatos televisivos, cinematográficos, y radiofónicos
- 44 - Capacidad para adaptarse a los nuevos formatos audiovisuales
- 45 - Capacidad para conocer y dominar las técnicas de la narrativa audiovisual
- 46 - Capacidad para dominar los recursos de la imagen (fotografía, iluminación ) y el sonido
- 47 - Capacidad de conocer y ejecutar herramientas de retoque digital, efectos especiales, diseño y grafismo en postproducción
- 48 - Conocimiento y dominio de las técnicas de realización y montaje
- 50 - Capacidad para adaptarse, entender y aplicar las posibilidades expresivas de las nuevas tecnologías y sus cambios futuros
- 53 - Capacidad lingüística en catalán, castellano e inglés
- 54 - Capacidad de manejar con habilidad la bibliografía, terminología y estructuras lingüísticas de la lengua inglesa relacionadas con el ámbito de la Comunicación.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Los alumnos adquirirán conocimientos teóricos a partir de las lecciones magistrales, seminarios y visionados de piezas audiovisuales. Esta parte teórica permitirá su aplicación a la práctica y el desarrollo de diferentes productos audiovisuales, uniendo la técnica a la justificación teórica de las elecciones realizadas.
Los alumnos, después de cursar la asignatura, podrán demostrar los siguientes resultados de aprendizaje:
- Trabajar con fluidez con el progama de edición de vídeo.
- Dominio del lenguaje audiovisual.
- Utilización de los recursos visuales y sonoros.
- Gusto y estilo en el diseño de piezas audiovisuales.
- Desarrollo de la creatividad personal.
Contenidos
Tema 1. Edición y montaje: definiciones
Tema 2. Evolución histórica de técnicas y teorías
Tema 3. Espacios, funciones y posibilidades de la edición
Tema 4. La práctica del montaje. Premiere
Tema 5. Recursos del lenguaje
Tema 6. Raccord y continuïad narrativa
Tema 7. Sincronización
Tema 8. La figura del montador
Tema 9. Efectos básicos
Tema 10. La práctica del montaje 2. Premiere
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
La metodología combinará teoría y práctica con el análisis y visionado de material audiovisual. Durante el curso se realizarán diversos ejercicios prácticos (individuales y en grupo). También será necesario ir siguiendo los lecturas recomendadas en clase y las tutorías con la profesora.
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
| Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 0,8 |
| Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias. | 1,0 |
| E-learning. Se facilitará el aprendizaje no presencial fundamentado en las TIC. | 1,0 |
| Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.). | 0,4 |
| Aprendizaje entre iguales. Con esta actividad se pretende que los alumnos ganen capacidad de análisis y capacidad crítica. Un modo de conseguirlo es corregir ejercicios, productos, etc. de sus propios compañeros. Cada estudiante obtendrá una doble evaluación: como receptor y como transmisor de conocimiento crítico. | 0,4 |
| Mentoring programme. Para fomentar el repaso y la profundización en competencias y conocimientos, así como el desarrollo de hábitos de compromiso social y responsabilidad, los alumnos más aventajados guiarán a alumnos de cursos inferiores, especialmente si éstos tienen algún tipo de minusvalía personal (física, etc.). | 0,4 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La asignatura se evaluará de forma continua y habrá que superar todas las tres partes para superar la asignatura.
Es imprescindible traer auriculares y un disco-duro externo o memoria USB con suficiente capacidad a clase.
Parte 1: Examen teórico parcial (30% de la nota final de la asignatura)
Será tipo test. Se puntuará sobre 10 y habrá sacar un 5 como mínimo para hacer media con las otras partes.
Parte 2: Prácticas y participación en clase (40% de la nota final de la asignatura)
Durante el curso se realizarán diferentes ejercicios y se propondrán diversas lecturas o visionados en el aula y fuera del aula. Se evaluará la entrega y la calidad de los ejercicios y la participación en clase durante la realización de los mismos.
Parte 3: Reportaje final (30% de la nota final de la asignatura)
Este trabajo aglutinará los contenidos del curso. Será en grupo (idealmente de 3 personas).
En segunda convocatoria se guardará la nota en caso de haber aprobado alguna de las tres partes. Hará falta recuperar todas las partes no aprobadas.
En tercera convocatoria y posteriores, será necesario repetir la asignatura.
Bibliografía y recursos
ATIENZA, Pau. Historia y evolución del montaje audiovisual. De la moviola a youtube. Ed. UOC, Barcelona, 2013.
CARRASCO, Jorge. Cine y televisión digital. Manual Técnico. Ed. Comunicación Activa UB, Barcelona, 2010.
MARIMON, Joan. El montaje cinematográfico. Universitat de Barcelona, 2014.
MCGRATH, Declan. Cine: Montaje y Postproducción. Ed. Oceano, 2002.
MORALES MORANTE, Fernando. Montaje audiovisual: teoría técnica y manuales de control. Ed. UOC, Barcelona, 2013.
MURCH, Walter. En el momento del parpadeo: Un punto de vista sobre el montaje cinematográfico. OCHO Y MEDIO, LIBROS DE CINE, 2003.
PELÁEZ BARCELÓ, Antonio. Montaje y postproducción audiovisual: curso práctico. Ed. Altaria, 2015.
VIDAL MESTRE, Alfonso; FREIRE SÁNCHEZ, Montserrat. Manual de montaje y composición audiovisual. Ed. Altaria, 2015.
VV.AA. Postproducción digital: una perspectiva contemporánea. Ed. S.L. – Dykinson, 2015.