Universitat Internacional de Catalunya - Barcelona

Atención a la Diversidad en la Escuela Inclusiva

• código 10165
• curso 4
• periodo Semestre 1
• tipo op
• créditos 6

Lengua de impartición principal: catalán

Otras lenguas de impartición: castellano

Responsable

Lda. Cristina PONS - cpons@uic.es
Dra. Mariana FUENTES - mafuentes@uic.es

• CEM-08 - Saber informar a otros profesionales especialistas para abordar la colaboración del centro y del maestro en la atención a las necesidades educativas especiales que se planteen.
• CEM-09 - Adquirir recursos para favorecer la integración educativa de estudiantes con dificultades.
• CEM-20 - Valorar la importancia del trabajo en equipo.
• CEM-31 - Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.
• CET-1 - Responsabilidad interpersonal: ser consciente de su actuación profesional y de su influencia en los alumnos. Tener habilidades y conocimientos para manejar los procesos grupales y la comunicación para lograr una buena colaboración con y entre los alumnos.
• CET-2 - Responsabilidad pedagógica: poseer los conocimientos y las habilidades pedagógicas para crear un entorno de aprendizaje seguro, para toda una clase o para un grupo, pero también para alumnos individuales, y dar lugar a que los niños puedan convertirse en adultos responsables y autónomos.
• CG-02 - Comunicarse claramente y de forma correcta en la lengua de enseñanza -catalán y castellano-, de forma oral y escrita, según el nivel c1, de acuerdo con el Marco común europeo de referencia para las lenguas.
• CG-04 - Promover y facilitar en los contextos de aprendizaje y de convivencia, en la escuela y en relación con el entorno, la atención a las necesidades educativas singulares de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos.

• Diversidad y necesidades educativas.
• Calidad Educativa y atención a la diversidad.
• Políticas educativas y atención a la diversidad.
• Aulas Inclusivas.
• Teorías emergentes para la atención a la diversidad.
• Medidas curriculares, organizativas y criterios para la atención a la diversidad.
• La escuela como espacio de inclusión intercultural.
• Herramientas de valoración de las competencias lingüísticas y curriculares del alumnado extranjero.
• Estrategias para la atención a las necesidades educativas del alumnado extranjero.
• Propuestas didácticas para la atención a la diversidad desde las TIC.