Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaAprendizaje y Desarrollo Motor
Lengua de impartición principal: castellano
Otras lenguas de impartición: catalán,
Responsable
La materia "aprendizaje y desarrollo motor" plantea situar al alumno en relación con el ámbito del comportamiento motor, y más concretamente profundizar en el estudio del desarrollo, aprendizaje y control motor como campos de conocimiento fundamentales en el proceso de formación del docente en el área de educación física
a-. Analizar la evolución del desarrollo motor incidiendo en los aspectos característicos que afectan a la etapa de 0 a 12 años.
b-. Entender la interacción del individuo con su medio.
c-. Conocer el entorno del niño, tanto desde el punto de vista del desarrollo como del aprendizaje motor
d-. Poder determinar posibles intervenciones educativas
e-. Ser capaz de tomar decisiones a la práctica docente,tanto de selección como de secuenciación de contenidos y de estrategies de enseñanza aprendizaje teniendo en cuenta el momento evolutivo del niño.
f-. Diferenciar los factores que intervienen en el desarrollo y el aprendizaje motor
g-. Saber determinar el estadio evolutivo de cada patrón motor en diferentes etapas
h-.Saber organizar los procesos del aprendizaje motor teniendo en cuenta el contexto motriz
y-. Optimizar los procesos de transferencia en el aprendizaje motor
j-. Conocer cómo podemos intervener en el proceso evolutivo del desarrollo motor para optimizar su rendimiento
l-.Conocer los fundamentos científicos del aprendizaje motor en el contexto de la teoría general del aprendizaje y del comportamiento motor
1. Introducción al concepto de desarrollo motor y humano
2. Modelos Teóricos del desarrollo motor.
3. Aspectos de profundización en el desarrollo motor.
4. Introducción al estudio del aprendizaje motor.
5. Metodología de estudio e investigación del aprendizaje motor.
6. Principales paradigmas de estudio en el aprendizaje de habilidades motrices.
7. Factores que influyen en el proceso de adquisición de habilidades motrices.
8. Procesos psicológicos básicos implicados en el aprendizaje motor.
9. Presente y futuro en el estudio del desarrollo y del aprendizaje motor.
| COMPETENCIAS | METODOLOGÍA | ACTIVIDAD FORMATIVA |
|---|---|---|
| Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje cooperativo Aprendizaje orientado a proyectos | Clases teóricas Estudio y trabajo en grupo Tutorías |
La evaluación será una evaluación continua y está compuesta por diferentes formas de evaluación:
- Examen escrito 20%
(Se deberá superar un 4 de la nota absoluta del examen para poder hacer suma con las demás partes de la evaluación)
- Desarrollo de dos trabajos tutorizados por parte del profesor 40%
Trabajo 1: Estudio, análisis y aplicación de uno de los factores que influyen en el aprendizaje motor Referente a la práctica y su organización dentro de una unidad didáctica
Trabajo 2: Creación de una unidad didáctica sobre las habilidades motrices y justificación de la implicación en ésta de alguno de los temas trabajados
- Trabajos y tareas periódicas como apoyo para el aprendizaje 20 %
Recensión de tres artículos trabajados en clase
Debate en torno a un tema tratado en clase
Ejercicios y respuestas a preguntas de temas tratados
- Asistencia a clase: 10%
(Se considera poder acceder a este 10% si se ha asistido al 100% de clases lectivas así como las horas de tutoría marcadas) El 90 % de asistencia tendrá una valoración d 0,9, el 80% no tiene opción a ninguna puntuación y por debajo del 80% no se evaluará la materia, quedando suspendida.
-Tribunal Mención: 10%
| RESULTADOS DE APRENDIZAJE | SISTEMA DE EVALUACIÓN |
|---|---|
| Presentaciones orales y debates Trabajos de investigación corporativos Pruebas objetivas Trabajos y proyectos |
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