Universitat Internacional de Catalunya - Barcelona

Formació Instrumental

• codi 10188
• curs 99
• període
• tipus op
• credits 6

Llengua d'impartició principal: català

Altres llengües d'impartició: castellà

Responsable

A l'assignatura de Formació instrumental s'adquiriran els coneixements necessaris per poder acompanyar amb el piano peces infantils i crear acompanyaments amb programes informàtics. El treball es basarà en una formació auditiva important, tant rítmica, com melòdica i harmònica, amb l'adquisició dels coneixements històrics bàsics, que permetin una anàlisi auditiu profund. 

Coneixements musicals bàsics

Referits a escoltar: 

• Reconèixer els elements d'anàlisi treballats en peces musicals
• Reconèixer l'estil i l'època de peces musicals
• Reconèixer instruments i agrupacions instrumentals

Referits a interpretar:

• Conèixer i fer ús de les tècniques bàsiques d'harmonització i acompanyament
• Conèixer les bases del transport musical
• Fer servir el piano com a instrument harmònic en l'acompanyament de peces i melodies

Referits a crear:

• Crear cançons i petites peces musicals a veus, amb programes informàtics i sense
• Creació de melodies sobre un baix donat

Coneixement dels principis bàsics de la música occidental i de les diferents èpoques i estils:

• Conèixer els elements bàsics de les èpoques musicals dins el context de la història de la humanitat i de l'art en general
• Conèixer els diferents instruments i agrupacions musicals occidentals. 

• CEM-37 - Adquirir coneixements sobre l'evolució del pensament, els costums, les creences i els moviments socials i polítics al llarg de la història.
• CEM-45 - Conèixer la tradició oral i el folklore.
• CEM-53 - Conèixer els fonaments musicals, plàstics i d'expressió corporal del currículum d'aquesta etapa així com les teories sobre l'adquisició i el desenvolupament dels aprenentatges corresponents.
• CEM-54 - Conèixer i fer servir cançons per promoure l'educació auditiva, rítmica i vocal.
• CEM-56 - Elaborar propostes didàctiques que fomentin la percepció i l'expressió musicals, les habilitats motrius, el dibuix i la creativitat.
• CEM-57 - Analitzar els llenguatges audiovisuals i les seves implicacions educatives.
• CEM-60 - Conèixer i aplicar els processos d'interacció i comunicació a l'aula, així com dominar les destreses i habilitats socials necessàries per fomentar un clima que faciliti l'aprenentatge i la convivència.
• CEM-63 - Participar en l'activitat docent i aprendre a saber fer, actuar i reflexionar des de la pràctica.
• CET-3 - Expert en la matèria que s'imparteix i en els mètodes d'ensenyament: tenir els coneixements necessaris sobre la matèria que s'ensenya i saber quins mètodes didàctics s'han d'aplicar per crear un bon entorn d'aprenentatge que permeti a l'alumnat adquirir el bagatge cultural que necessita per viure en societat, i aconseguir-ho d’una manera contemporània, professional i sistemàtica.
• CG-01 - Integrar les tecnologies de la informació i la comunicació a les activitats d'ensenyament i aprenentatge, a la gestió de l'ensenyament i al desenvolupament professional.
• CG-07 - Conèixer els elements que conformen el pensament crític, els diferents nivells de domini, i desenvolupar aquesta competència al màxim.
• CG-08 - Conèixer els elements que conformen el pensament reflexiu, els diferents nivells de domini, i desenvolupar aquesta competència al màxim.
• CG-09 - Conèixer els elements que conformen la competència de la creativitat, els diferents nivells de domini, i desenvolupar aquesta competència al màxim.
• CEM-36 - Conèixer la metodologia científica i promoure el pensament científic i l'experimentació.

Signes i termes de la notació musical: 

• Pentagrama i notes
• Claus de sol i fa
• Línies addicionals
• Escriptura correcta
• Signes de repetició
• Expressió musical: el moviment o tempo, el caràcter, l'accentuació o articulació i la dinàmica
• Programes d'editatge de partitures 

Ritme: 

• Pulsació
• Figures rítmiques i pauses fins a la semicorxera
• Equivalències
• Lligats i puntets
• Síncopa i contratemps
• Divisió artificial: treset
• Començaments i finals melòdics

Mètrica:

• Compassos simples amb denominador fins a la corxera
• Compassos compostos amb denominador 8
• Anàlisi de compassos
• Canvi de compàs

Melodia:

• Intervals simples
• Escales M i m
• Arpegis
• Alteracions accidentals: #, b i becaire
• Finals conclusius i suspensius

Harmonia:

• Tonalitat i armadura
• Graus tonals i modals
• Les funcions tonals: I, V i IV 
• Cadències 
• Acompanyament: 3es i 6es paral·leles
• Baix harmònic

Anàlisi:

• Com s'organitza la música: frases i estructures
• Estructures bàsiques: lied binari, lied ternari, rondó, tema amb variacions, minuet clàssic, forma sonata, suite barroca, concert, simfonia, poema simfònic, cantata, òpera.
• Èpoques i estils: edat mitjana, renaixement, barroc, classicisme, romanticisme, nacionalismes i segle XX
• Instruments i agrupacions vocals i instrumentals 

Metodologia activa. Aprendre música tot fent música.

Classes pràctiques

Classes col·lectives, classes en petit grup i classes individuals

L'avaluació serà continua, les notes de classe comptaran un 33% en la nota final.

L'examen consistirà en: 

• Acompanyar una cançó al piano. Es valorarà l'ús de recursos harmònics
• Crear un cànon amb un text donat
• Crear una segona (i potser una tercera) veu a una cançó
• Per cantar
• Per tocar amb instruments Orff
•  Prova escrita de dictat i anàlisi harmònic
• Prova d'analisi auditiu d'una peça escoltada
• Prova escrita d'història de la música