Universitat Internacional de Catalunya - Barcelona

Psicopatología Forense en el Ámbito Civil-Familia y Canónico

• código 11668
• curso 1
• periodo Anual
• tipo OB
• créditos 5

Lengua de impartición principal: castellano

Otras lenguas de impartición: catalán

Responsable

Lc. Gabriel MARTÍ - gmartia@uic.es

Horario de atención

Horario de atención: a convenir mediante correo electrónico.

El coordinador de la asignatura:

Gabriel Martí Agustín

gmartia@uic.es

La asignatura Psicopatología en el ámbito civil y familia pretende conseguir con su programa y medianteactividades de practicas y talleres que el alumnado del Máster en Psicopatologia Legal, Forense y Criminologica alcance los conocimientos teóricos y prácticos para poder desarrollar de forma eficaz una actividad pericial en los foros del Derecho Civil y Familia

Asi como en Derecho Penal el concepto de culpabilidad es sobre el que pivotan todas las pericias de los profesionales que ejercen en el Foro Penal, en el ámbito del Derecho Civil y de Familia todas las pericias giran en torno a la capacidad de obrar

Se aborda de una forma interdisciplinar los conceptos de capacidad jurídica versus capacidad civil en los procesos tutelares, sucesiones, obligacional, separación, divorcio, guardia y custodia.

N/A

GENERALES

1. Proveer de perfil académico a los alumnos mediante la adquisición de un cuerpo de conocimientos conceptuales, procedimentales, técnicos y “aptitudinales” que permitan a los profesionales desenvolverse en el ámbito civil y familiar.

2. Adquirir y/o consolidar las competencias generales y específicas para el ejercicio de la actividad profesional forense en el área de familia y civil.

3. Contribuir al desarrollo de un perfil investigador que permita la creación de conocimiento a la evaluación en familia, en sus diferentes vertientes y procesos.

ESPECÍFICOS

4. Contribuir a la calidad de la evaluación de la familia en crisis mediante la consolidación de actitudes, valores y hábitos profesionales relativos a las buenas prácticas.

5. Proporcionar formación aplicada, avanzada y especializada que permita actuar como perito y experto ante los juzgados y tribunales de orden civil.

6. Capacitar para planificar y llevar a cabo evaluaciones y actuaciones en el ámbito familiar forense.

• CE1 - Redactar e interpretar los informes periciales forenses en los ámbitos Civil, de Familia, Penal, Social, Laboral, Contencioso-Administrativo y Canónico y realizar la defensa e interrogatorio del informe pericial psicopatológico-forense en el acto de Juicio Oral delante de la Sala del Tribunal en los juzgados competentes.
• CT1 - Adecuar el lenguaje y la forma de comunicar, en forma oral o por escrito, a los conocimientos científico-técnicos psicopatológico-forenses y/o jurídicos en relación con aspectos psicopatológicos en el ámbito jurídico.
• CT2 - Evaluar e interpretar documentos con relevancia jurídico-penal relativos a aspectos psicopatológicos (sentencias, autos, informes médico-forenses y periciales).
• CT3 - Aplicar las categorías jurídicas abstractas a casos concretos, de forma que se relacionen adecuadamente los conocimientos científico-técnicos y jurídicos en la materia.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CG1 - Describir, identificar, reconocer y clasificar los conceptos de la psicopatología aplicada al ámbito forense y responder sobre qué, quién, cómo, cuándo, dónde y porqué del caso objeto de estudio en el ámbito forense.

• Clases magistrales con apoyo técnico de Power Point
• Estudio de Informes Periciales
• Asistencia a juicios en el ámbito de los Juzgados de familia y civil
• Se realizarán prácticas (Estudio Dirigido de Casos) en consultorios privados, incluyendo asistencia a visitas, elaboración de Historias Clínicas, pase de tests y elaboración de informes médico-periciales, con especial interés hacia los apectos familiares y laborales del derecho. 

1. Asistencia a clase. Se exigirá un mínimo del 80% de asistencia a las sesiones presenciales para poder ser evaluado/a y superar satisfactoriamente la asignatura. Con un promedio global de asistencia a clase inferior al 80% pero superior al 60%, el profesor coordinador de la asignatura podrá exigir al alumno, como requisito para poder acceder a ser evaluado/a, la realización de algún trabajo o práctica adicional de suficiencia. En ningún caso, con un promedio de asistencia a clase inferior al 60% ningún alumno/a podrá ser evaluado y la asignatura se considerará no superada, debiendo acudir a la segunda convocatoria.

2. Evaluación continuada. La valoración de las prácticas externas (Estudio Dirigido de Casos) y de los eventuales trabajos y prácticas de la asignatura supondrá un 30% de la nota final de la asignatura. 

3. Trabajo o examen final de la asignatura. Consistirá en un ejercicio-examen aplicado dividido en dos partes y que supondrá el 70% de la nota final de la asignatura.

(i) La primera parte (con un valor del 50% de la nota final) consistirá en un caso práctico del que se solicitará un análisis al alumno con arreglo a los contenidos trabajados en la asignatura. Asimismo, se planteará al alumno que razone un diseño de intervención a partir de los datos de que disponga.

En el planteamiento del ejercicio se incluirán 11 criterios relacionados con lo que se espera que el alumno perciba. La presencia de cada uno de estos criterios en el ejercicio resuelto por el alumno sumará un punto a su nota en el ejercicio. El máximo de puntos es, por tanto, 11, lo que equivaldría a una Matrícula de Honor.

(ii) Adicionalmente, en la segunda parte (con un valor del 20% de la nota final), se solicitará al alumno que, tras el visionado de un vídeo (ya sea de un juicio o de un fragmento de película) en el que se plantee alguna situación civil o familiar trabajada en clase, realice un análisis al respecto. Se valorarà el acierto en cuanto a la situación planteada y el correcto desarrollo del razonamiento.

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• American Beauty
• An American Crime
• Around the Bend
• Bienvenido a la casa de muñecas
• Birds of America
• Capturando a los Friedman
• Cien veces no debo
• Cuando un hombre ama a una mujer
• Donnie Darko
• Esperando la carroza
• Garage Days
• Garden State (Tiempo De Volver)
• Ghost World
• Happiness
• Humboldt County
• In The Bedroom
• King of Kalifornia
• L´heure d´etè
• La celebración
• La faute a Fidel!
• Life Aquatic
• Life As A House (Construyendo La Vida)
• Little Children (Secretos Intimos)
• Little Miss Sunshine
• Me, You And Everyone We Know
• Mi Gran Casamiento Griego
• Muriel´s wedding
• Noches de Tormenta
• Numb
• Ordinary people (Gente corriente)
• Parenthood
• Pieces Of April
• Ricordati Di Me
• Royal Tenenbaums
• Running with scissors
• The Chumscrubber (Historia De Un Secuestro)
• The Ice Storm
• The Royal Tenenbaums
• The Safety Of Objects
• The savages
• The secret live of bees
• The Squib and the Whale
• Thumbsucker
• Thumbsucker (Impulso Adolescente)
• Towelhead
• Transamerica
• Vive como quieras
• Vorske Menesker
• What´s Eating Gilbert Grape (Quien Ama a Gilbert Grape)

• Infiel (Ingmar Bergman)
• Kramer contra Kramer
• La guerra de los Rose
• Poli de guardería
• Sra. Doubtfire
• Una historia de Brooklin

• El bola (2000)
• La fuerza de la ilusión (1993)
• All the invisible children (2005)
• Adiós muchachos (1987)
• Alí Zaoua, Príncipe de Casablanca, N. Ayouch
• Bajo sospecha, S. Hopkins
• Capturing the Friedmans, A. Jarecki
• Ciudad de Dios, F. Meirelles
• Contracorriente (The butcher boy), N. Jordan
• El florido pensil, J.J. Porto.
• El muro, A. Parker
• El niño, Ch. Chaplin
• El niño que gritó puta
• El pequeño Tate, J. Foster.
• El protector, Ralph Ziman
• El verano de Kikujiro, T. Kitano
• Generación robada, Phillip Noyce
• He nacido, pero..., Yasujiro Ozu
• Hijos de un mismo dios. Y. Bogayevicz
• Huelepega, E. Schneider.
• Huracán Carter, N. Jewison
• Julien, donkey-boy, H. Korine.
• Kamchatka, M. Piñeyro
• La espalda del mundo, J. Corcuera.
• La mala educación, P. Almodóvar
• La manzana, S. Makhmalbaf.
• La mirada de la luna, A. Mandelberg.
• Las normas de la casa de la sidra, L. Hallström.
• La pizarra, S. Makhmalbaf
• La vendedora de rosas, V. Gaviria
• Lèolo, J. C. Lauzon
• Lolita, S. Kubrick
• Los chicos del coro, C. Barratier
• Los cuatrocientos golpes, F. Truffout
• Los niños de San Judas, Aisling Walsh
• Los niños de San Vicente, J. N. Smith.
• Los olvidados, L. Buñuel.
• Luchando por una inocencia violada, B. Turner.
• Mi mapa del mundo, S. Elliott.
• Mi vida como un perro, L. Hallström
• No tengo miedo, Gabriele Salvatores
• Orodiablo, J. R. Novoa
• Pelle, el conquistador, B. August
• Pixote, H. Babenco .
• Repulsión, R. Polanski
• Salaam Bombay, M. Nair
• Saló o los 120 días de Sodoma, P. P. Passolini.
• Ser y tener, N. Philibert
• Sicario, la ley de la calle. J. R. Novoa
• Sleepers, B. Levinson
• Te doy mis ojos, I. Bollaín
• Víctima de guerra, T. Wsznewski