Universitat Internacional de Catalunya - Barcelona

MassMedia Communication

• código 08537
• curso 2
• periodo Semestre 1
• tipo FB
• créditos 6

Módulo: Sociedad de la información y del conocimiento

Materia: Teoría de la Comunicación

Lengua de impartición principal: catalán

Otras lenguas de impartición: castellano

Responsable

Dr. Iván LACASA - lacasa@uic.es

Otros profesores

Dra. María VICTORIA - mvictoria@uic.es

Horario de atención

Pedir cita previa enviando un mail:

Iván Lacasa (lacasa@uic.es)

María Victoria (mvictoria@uic.es)

Los discursos intelectuales, modelos teóricos o metodologías de investigación que han acompañado a la historia del surgimiento y desarrollo de los distintos medios de comunicación no son englobables en una única y principal teoría suficientemente compleja, tampoco en una sola definición de comunicación.

Ante esa evidencia, en esta asignatura defendemos la oportunidad de realizar un viaje introductorio a través de una selección de teorías que han realizado aportaciones académicas consistentes acerca del mundo mediático. Gracias a un trabajo autónomo guiado, el estudiante recorrerá y analizará críticamente las principales construcciones teóricas y metodológicas que han servido de brújula en ese espacio de diálogo y discusión que ha sido y es la historia de la Teoría de la Comunicación.

No son necesarios.

El objetivo de este curso es ayudar al estudiante a orientarse en el amplio y heterogéneo campo del pensamiento teórico en torno a los medios de comunicación, un complejo universo de afirmaciones, teorías, concepciones y paradigmas, no pocas veces incompatibles entre sí.

La exposición histórica y la tematización comparada por la que opta este curso pretende que el estudiante se dote a sí mismo de aquel instrumental analítico con el que considere que va a ser capaz de pronunciarse críticamente acerca de las distintas dinámicas y dimensiones del actual ecosistema de comunicación digital.

A su vez, este curso quiere despertar en el estudiante el gusto por el trabajo intelectual, así como su ilusión por ser personalmente capaz de generar un pensamiento analítico y crítico propio.

Un cuarto objetivo del curso es que el estudiante cultive la conciencia de que la investigación social empírica no puede ser realizada en un espacio teórico vacío y que, en consecuencia, para avanzar en sus observaciones no debe limitarse a seguir hipótesis formuladas por él mismo de forma espontánea, sino que debe apoyarse en teorías más abarcantes que fundamenten su proyecto y le guíen en su camino.

Este curso habrá alcanzado su finalidad si las teorías en torno a los medios de comunicación pasan a ser vistas por el estudiante no únicamente como discursos herméticos y prescindibles pronunciados por extraños especialistas, sino como orientaciones ineludibles para una comprensión cabal de los medios y como perspectivas de observación intelectualmente estimulantes.

• 01 - Capacidad de adaptación a circunstancias variables
• 02 - Capacidad de comprensión, aceptación de críticas y corrección de errores
• 03 - Capacidad para administrar y gestionar recursos humanos y técnicos
• 04 - Capacidad para trabajar en equipo y autónomamente
• 05 - Capacidad para organizar tiempo y espacio
• 06 - Capacidad de desarrollar rigor académico, responsabilidad, ética y profesionalidad
• 07 - Capacidad para aplicar la deontología y el respeto por el gremio audiovisual
• 08 - Capacidad de análisis crítico, síntesis, concreción y abstracción
• 09 - Capacidad para objetivar y cuantificar e interpretar (datos, estadísticas, empiría…)
• 10 - Capacidad para afrontar dificultades y resolver problemas
• 11 - Capacidad para generar debate y reflexión
• 12 - Capacidad de cumplir con los plazos previstos, desarrollar la puntualidad y el respeto por los recursos humanos, técnicos y material
• 13 - Capacidad de crear comunicación oral y escrita
• 14 - Conocimiento y dominio de la retórica y oratoria para comunicar ideas propias
• 15 - Conocimiento y dominio de la expresión corporal y la técnica de locución
• 16 - Capacidad de manejo, análisis y reflexión de los contenidos
• 18 - Capacidad y desarrollo de cultura general e interés por los acontecimientos sociales
• 19 - Capacidad de documentación informativa
• 20 - Conocimiento y dominio bibliográfico mediático
• 21 - Conocimiento y dominio de la cultura digital
• 22 - Conocimiento y dominio de la distinción entre opinión e información/ registros coloquiales y cultos
• 23 - Capacidad de priorizar los acontecimientos noticiables y contrastar la información
• 24 - Capacidad de planificación y organización de proyectos a corto y largo plazo
• 26 - Capacidad de desarrollar sentido del gusto y la perfección en el acabado final y estética de los proyectos
• 27 - Capacidad de adaptación a los distintos públicos y mercados audiovisuales
• 35 - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente los productos de la industria audiovisual
• 37 - Capacidad para contextualizar y analizar críticamente la estructura orgánica de la comunicación global
• 38 - Capacidad para entender y aplicar la estructura del sistema audiovisual
• 39 - Capacidad para entender y aplicar la dimensión legal de un producto audiovisual
• 40 - Capacidad para defender y respetar la autoría y propiedad intelectual
• 41 - Capacidad de conocimiento y funcionamiento de los distintos elementos agentes del sector audiovisual
• 42 - Capacidad de distinguir, analizar, y dominar los distintos géneros y formatos televisivos, cinematográficos, y radiofónicos
• 44 - Capacidad para adaptarse a los nuevos formatos audiovisuales
• 50 - Capacidad para adaptarse, entender y aplicar las posibilidades expresivas de las nuevas tecnologías y sus cambios futuros
• 51 - Conocimiento y dominio del funcionamiento de la Comunicación Corporativa e Institucional
• 52 - Capacidad de aplicar los conocimientos y técnicas audiovisuales con fines comerciales en cualquiera de sus formas
• 53 - Capacidad lingüística en catalán, castellano e inglés
• 54 - Capacidad de manejar con habilidad la bibliografía, terminología y estructuras lingüísticas de la lengua inglesa relacionadas con el ámbito de la Comunicación.

Los/as estudiantes:

1. Adquirirán una visión global del sector audiovisual.
2. Interiorizarán una visión compleja de las sociedades contemporáneas.
3. Comprenderán con más conocimiento de causa el presente y sabrán detectar nuevas tendencias.
4. Profundizarán en la cultura y el pensamiento contemporáneo y sus influencias en dinámicas personales y colectivas.
5. Conocerán las leyes que rigen la producción, distribución y recepción de información.
6. Manejarán las distintas teorías que tratan de explicar el funcionamiento de los procesos de comunicación en todas sus dimensiones (emisor, mensaje, canal, receptor, uso, efecto, etc.)
7. Priorizarán la creación de una imagen social y/o corporativa de cualquier iniciativa con dimensión pública.
8. Facilitarán las relaciones entre personas, grupos de personas, instituciones, organismos, etc. 

BLOQUE 1: TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN: FUNDAMENTOS Y EVOLUCIÓN

Clase 1

Tema 1: Las ciencias sociales y la teoría de la comunicación de masas

1.1. ¿Qué entendemos por «ciencia»?

1.2. Las ciencias sociales frente a las ciencias naturales.

1.3. ¿Qué entendemos por «teoría de la comunicación»?

1.4. Teorías de la comunicación post-positivistas, interpretativas y críticas.

Clase 2

Tema 2: La primera era de la teoría de los medios

(A)  La teoría de la sociedad de masas

2.1.  Marco histórico: un nuevo orden social y mediático.

2.2.  Dos teóricos de la sociedad de masas

2.2.1. Gustave Le Bon

2.2.2. Ferdinand Tönnies

2.3. Principales asunciones de la teoría de la sociedad de masas.

2.4.  Aportaciones y limitaciones de la teoría de la sociedad de masas.

2.5.  Formas actuales de la teoría de la sociedad de masas.

Clase 3

Tema 2: La primera era de la teoría de los medios

(B)  La teoría de la propaganda

2.6.  El origen de la propaganda.

2.7.  La propaganda y el desarrollo de la teoría de los medios.

       2.7.1. Harold Lasswell.

       2.7.2. Walter Lippman.

2.8.  El Institute for Propaganda Analysis y las siete técnicas básicas de la propaganda.

2.9. Teoría de la propaganda y teoría acerca de la influencia de los medios.

Clase 4

Milestones in Mass Media Research:

The invasion from Mars: Radio Panics America.

Clase 5

Tema 3: La segunda era de la teoría de los medios: las teorías de los efectos limitados

3.1. Orígenes de la teoría de los efectos limitados.

3.2. Paul Lazarsfeld y Carl Iver Hovland.

3.3. Hovland: teoría y experimentos sobre el cambio de actitud.

3.4. Limitaciones de las teorías de los efectos limitados.

3.5. Aportaciones de las teorías de los efectos limitados.

Clase 6

Milestones in Mass Media Research

Paul Lazarsfeld: The people’s Choice, Personal Influence & The two step flow of Communication.

Clase 7

Tema 4: La tercera era de la teoría de los medios: las teorías críticas y culturales

4.1. El giro cultural de la investigación mediática.

4.2. Escuela de Frankfurt.

4.3. Estudios culturales británicos.

4.4. Limitaciones de las teorías culturales y críticas.

4.5. Aportaciones de las teorías culturales y críticas.

Clase 8

Milestones in Mass Media Research

David Morley, The nationwide audience: Structure and decoding

Clase 9

Tema 5: La cuarta era de la teoría de los medios: teorías de producción de significado

5.1. De los enfoques medio-céntricos a los público-céntricos

5.2. Teoría de los usos y gratificaciones

5.3. Teorías constructivistas

5.4. Aportaciones y limitaciones de la teoría de los usos y gratificaciones

5.5. Aportaciones y limitaciones de la teoría constructivista

Clase 10

Milestones in Mass Media Research

Herta Herzog, Audiences for Daytime Radio Serials: Uses and Gratifications

Clase 11

Tema 6: Cuatro eras, una evolución. Lecciones de un análisis histórico-crítico de las teorías de la comunicación.

Clase 12

Milestones in Mass Media Research

The Agenda-Setting Function of the Press: What to think about

BLOQUE 2:

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN: MODELOS PARA EL ESTUDIO DE LA COMUNICACIÓN COLECTIVA

Clase 13

La utilidad de los modelos para el estudio de la comunicación colectiva contemporánea.

Clase 14

La espiral del silencio.

Clase 15

La sociedad de la información y The Knowledge gap.

Clase 16

El rol social de las organizaciones mediáticas y de los comunicadores: el modelo del gatekeeping.

Clase 17

El contexto comunicativo actual: la sociedad de la información y la globalización.

BLOQUE 3:

DISEÑO, ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN SOBRE COMUNICACIÓN

Clase 19

Diseño de una investigación en comunicación.

Clase 20 y 21

Enfoque y justificación de los temas y las preguntas de investigación.

Clase 22 y 23

Metodologías para la investigación en comunicación.

Clase 24 y 25

El análisis de los datos empíricos.

Clase 26 y 27

Presentación de los resultados de la investigación en comunicación.

-        Examen parte teórica 60% (23 de octubre a las 12h)

-        Práctica sobre los seminarios 20% (17 de noviembre)

-        Trabajo de investigación 20% (16 de diciembre)

* Para aprobar la asignatura es imprescindible presentar las tres partes

** La normativa ortográfica de la Facultad se aplicará a todos los exámenes y trabajos.

*** Para aprobar la segunda convocatoria será necesario presentar todas las actividades evaluativas que no se hayan aprobado en la primera. 

Baran, S. J. & Davis, D. K. (2011). Mass Communication Theory. Foundations, Ferment, and Future. Wadsworth.

McQuail, D. & Windahl, S. (1997). Modelos para el estudio de la comunicación colectiva. Pamplona: Eunsa.

E: fecha de examen | R: fecha de revisión | 1: primera convocatoria | 2: segunda convocatoria:

• R1 04/02/2015 14:00h Despatx del Professor
• E2 25/06/2015 12:00h b601
• R2 13/07/2015 11:00h b602