Universitat Internacional de Catalunya - BarcelonaIntroducción a la Investigación en Biomedicina. Especialidad en Clínica Oncológica
Lengua de impartición principal: castellano
Otras lenguas de impartición: inglés,
Responsable
Dr. Rafael FERNÁNDEZ - rfernandez@uic.es
Horario de atención
Módulo ESPECÍFICO:
Dra Analia Azaro (aazaro@vhio.net)
Módulo GENERAL y coordinación de la asignatura:
Dr. Rafael Fernandez (rfernandezf@althaia.cat)
Resulta difícil describir un elemento común a todos los ámbitos que alcanza la ciencia; sin embargo, existe un aspecto básico que toda buena investigación científica debe contemplar. Si hay algo que merece llamarse "método científico", es el simple pero fundamental proceso por el que toda idea nueva debe ponerse a prueba.
El presente curso consta de dos módulos:
a) Un módulo GENERAL consistente en una introducción a la ciencia y el método científico, en el que se explica el procedimiento básico que utiliza la ciencia para tratar de comprender los fenómenos naturales. El método científico parte del principio de que toda idea sobre el funcionamiento de la naturaleza tiene unas consecuencias, y estas consecuencias proporcionan la base para poner a prueba la idea en cuestión.
b) Un módulo ESPECÍFICO dedicado a la aplicación del método científico en el ámbito de la clínica oncológica.
Ninguno
Los objetivos concretos para el módulo GENERAL son:
a.1) Conocer el propósito y el ámbito de aplicación de la ciencia.
a.2) Conocer los criterios que ha de cumplir una correcta observación de los fenómenos naturales.
a.3) Distinguir teoría de hipótesis y saber reconocer los distintos tipos de explicaciones que utiliza la ciencia. Conocer el valor de las correlaciones y el criterio preferible a la hora de evaluar explicaciones que compiten entre sí.
a.4) Ser capaz de diseñar una estrategia adecuada para poner a prueba una explicación. Conocer los fallos comunes en el diseño de experimentos para probar una explicación.
a.5) Conocer los distintos tipos de estudios causales, el grado de solidez de las evidencias que aportan y las consideraciones a tener en cuenta a la hora de evaluar el diseño o los resultados de un estudio causal.
a.6) Saber reconocer las pistas que delatan a las explicaciones pseudocientíficas.
Los objetivos concretos para el módulo ESPECÍFICO son:
• Entender el diseño de un ensayo clínico
• Evaluar la elegibilidad de un paciente
• Traducir un caso clínico a una pregunta analizable en un ensayo
• Interpretar los resultados de un ensayo clínico.
• Aplicar a un caso los resultados de un ensayo clínico
• Familiarizarse con un protocolo de un ensayo clínico.
Como resultado de este curso el alumno debería haber adquirido un mejor conocimiento del modo en que opera (o debería operar) el pensamiento científico, contando con instrumentos prácticos que le permitan reconocer y evaluar los resultados experimentales y elementos de criterio suficientes para rechazar afirmaciones sin base científica.
Asimismo, al concluir el curso el alumno debería haber tenido la oportunidad de conocer la aplicación práctica de los procedimientos científicos en el campo de elección, de la mano de reconocidos expertos cuyo objetivo último es transmitir la pasión por la investigación.
a) CONTENIDOS DEL MÓDULO GENERAL:
1. Qué es la ciencia? El método científico. El método científico en la vida diaria.
2. Observación de los fenómenos. Tenemos una percepción clara del fenómeno? Podemos estar ignorando algún hecho relevante? Estamos separando hechos de conjeturas y asunciones? Nuestra observación, está libre de creencias y expectativas? Hemos considerado otras observaciones, a efectos comparativos?
3. Planteando explicaciones. Hipótesis y teorías. Explicaciones de causa, de mecanismos causales, de procesos subyacentes. Explicaciones basadas en leyes y funciones. Interdependencia y rivalidad entre métodos de explicación.
4. Las explicaciones puestas a prueba. Verificabilidad y refutabilidad. La manera correcta de probar una explicación. La manera incorrecta de probar una explicación.
5. Las relaciones causales. Tipos de estudios causales. Hay diferencias estadísticamente significativas en relación a los efectos (o causas) analizados? Hemos considerado todos los factores causales potenciales? Es posible descartar el sesgo atribuible al experimentador y a los sujetos experimentales?
6. Falacias en nombre de la ciencia. Qué es una falacia? Anomalías falsas. Argumentos cuestionables por eliminación. Inferencias causales ilícitas. Similitudes y analogías sin fundamento. Explicaciones no probadas. predicciones redundantes. Explicaciones ad hoc. Ciencia y pseudociencia. Los límites de la explicación científica.
b) CONTENIDOS DEL MÓDULO ESPECÍFICO:
Introducción:
• El Cáncer como problema de salud
• Investigación en cáncer
Investigación MACRO: Cancer Prevention and early detection
• Caso: midiendo el riesgo
• Prostate Prevention
• Detección precoz y Screening
• Lecciones aprendidas: traslación a otras disciplinas
Investigación MICRO: el paciente con cáncer.
• Caso: decisiones terapéuticas
• Evolución de la investigación en un ámbito patológico determinado: desarrollo incremental en el tiempo en Cáncer de ovario.
• Protocolos de ensayo clínico.
• Elegibilidad.
• Lecciones aprendidas: traslación a otras disciplinas
Investigación transVERsal: desarrollo de un fármaco.
• Caso: evaluación de los datos
• Desarrollo de un fármaco: del laboratorio a la farmacia.
• Lecciones aprendidas: traslación a otras disciplinas
Anexos.
• Investigación con dispositivos médicos diagnósticos. La era de la genómica.
• Personalized Cancer Medicine.
a) El módulo GENERAL se imparte a lo largo de 6 sesiones de contenido teórico dirigidas al grupo entero.
b) El módulo ESPECÍFICO se imparte a lo largo de 6 sesiones en formato de grupo reducido. En este módulo se alternan el contenido teórico con ejemplos prácticos consistentes en la utilización de ejemplos reales que ilustran cómo puede realizarse la investigación en clínica oncológica.
a) Correspondiente al módulo GENERAL: Examen Test de respuesta multiple (40%).
b) Correspondiente al módulo ESPECÍFICO (60%).
Prueba de Certificación ¨Protecting Human Subject Research Participants¨ (NIH)
Letter of Intent de un diseño de ensayo clínico.
Diseño del Curriculum vitae.
a) Correspondiente al módulo GENERAL:
A Beginner's Guide to Scientific Method, 4rth Ed. Stephen S. Carey. Wadsworth, Cengage Learning (2011).
Research Methodology in the Medical and Biological Sciences, 1st Ed. Laake, P, Benestad, HB, Olsen, BR (Eds). Elsevier (2007).
b) Correspondiente al módulo ESPECÍFICO:
Ver Materiales didácticos anexos.