Universitat Internacional de Catalunya
Socio Spatial Workshop for Integrated Urban Upgrading
Professorat
Prèvia concreció amb l’alumne
Presentació
Professors:
Dra Carmen Mendoza Arroyo
Dra Raquel Colacios
Dra Apen Ruiz
Dra Marta Benages
Durant les últimes tres dècades, les onades migratòries provinents dels països del Sud han modificat el mapa social dels països europeus i han obligat els governs a introduir solucions d’integració social i habitatge en les seves agendes polítiques. Avui, la crisi en el sistema econòmic occidental ha accentuat les complexes friccions socials i culturals de la població immigrant i ha millorat la fragmentació social i la segregació espacial. Aquest taller de dues setmanes de UIC Barcelona té com a objectiu estudiar les desigualtats espacials i la falta de cohesió social en una escala àmplia i social. Pretén contribuir a la discussió d’estratègies alternatives per a la mitigació i la presa de mesures integradores cap a una ruta de desenvolupament urbà més sostenible i resilient.
Les qualitats espacials i socials de molts barris perifèrics de Barcelona són deficients. Es necessita reconèixer i avaluar les relacions intrincades entres les diverses cultures existents i l’ús i la percepció d’espais de contingut cívic. Per tant, el curs ofereix un enfocament metodològic que analitza els valors socials i espacials existents i les organitzacions actives en un estudi de cas real, a partir de l’experiència de tots els actors involucrats (Administració pública, sector privat i societat civil). Els estudiants apliquen aquest enfocament metodològic amb l’objectiu de comprendre la creació de llocs com a part d’un conjunt socioespacial que pot ajudar a identificar i construir llaços espacials i socials. Els estudiants aprofundeixen en el valor estratègic dels recursos culturals amb la finalitat de reforçar la identitat local i el compromís de la comunitat.
Objectius
Aquest taller presenta als estudiants un enfocament metodològic que comprèn la creació de llocs com a part d’un conjunt socioespacial que pot ajudar a identificar i construir vincles espacials i socials. Els estudiants aprofundeixen en el valor estratègic dels recursos espacials i culturals amb l’objectiu de reforçar la identitat local i el compromís de la comunitat.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos desfavorecidos, dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de la cooperación internacional
- 03 - Que los estudiantes sepan comunicar las conclusiones de su investigación –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- 07 - Ser capaz de aplicar en un proyecto concreto los conocimientos adquiridos.
- 15 - Saber extraer los factores de identidad global aplicables a situaciones territoriales locales.
- 16 - Saber aplicar a sistemas de economía local los conocimientos adquiridos en análisis socio-económico internacional.
- 24 - Saber gestionar proyectos de diferentes escalas con el objetivo de individualizar las prioridades de actuación multidisciplinares.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Un cop completat aquest curs, l’estudiant podrà:
- Reconèixer la importància del mapatge socioespacial en la regeneració dels barris degradats i informals.
- Treballar amb metodologies i eines de planificació urbana per abordar les diferents necessitats que senten els diversos grups socials.
- Aplicar habilitats espacials pràctiques i coneixement per a la millora urbana.
- Interpretar i desenvolupar un diagnòstic espacial i una avaluació del desenvolupament econòmic.
- Interpretar i recopilar dades qualitatives a través d’observacions, entrevistes i conversacions informals.
- Respondre un client i treballar amb ell.
- Actuar de manera efectiva en una situació d’equip.
- Desenvolupar les habilitats de comunicació oral i escrita adequades per dirigir-se a les diverses parts interessades involucrades i les seves inquietuds.
Continguts
Els estudiants treballaran en grups i analitzaran mitjançant una anàlisi socioespacial, la percepció i les necessitats de la comunitat. El procés metodològic seguirà cinc passos:
PAS 1. Avaluació física inicial de diversos aspectes que poden incloure:
- Reixeta ecològica, espais oberts, instal·lacions i mobilitat de vianants.
- Habitatge: tipologies, morfologies i estat dels edificis del tercer sector.
- Topografia, sistema de carreteres i transport públic.
PAS 2. Enfocament social: dissenyar i aplicar mètodes qualitatius per comprendre les pràctiques quotidianes dels habitants.
PAS 3. Integració socioespacial de les dades recopilades i recomanacions.
PAS 4. Anàlisi de dades.
Propostes estratègiques i recomanacions.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Aprenentatge a través de discussions en grup i treball individual. Presentacions en grup.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
S’avaluarà en quina mesura l’estudiant compleix els resultats de l’aprenentatge del curs.
L’avaluació inclou presentacions, projectes i participacions a classe. L’avaluació es pot fer individualment o en grups. S’encoratjarà encaridament a col·laborar amb els altres estudiants al curs. Es faran comentaris sobre totes les tasques d’avaluació.
Bibliografia i recursos
La bibliografia bàsica es mostra a continuació, es proporcionaran articles específics abans de la classe.
Anguelovski, I. Neighborhood as Refugee. Community reconstruction, place making and environmental justice in the city: MIT Press, 2014.
Busquets, J. Barcelona: urban evolution of a compact city. Barcelona: Ediciones del Serbal, 2004.
Corner J (1999) The agency of Mapping: Speculation, Critique and Invention. In: D Crosgrove (ed.) Mappings. London: Reaktion Books, pp. 211-252.
Cochrun, S. E. (1994). Understanding and enhancing neighborhood sense of community. Journal of Planning Literature, , 92-99.
Colacios, R. (2015). Social infrastructure as a base for urban regeneration. in favor of identity and cohesion in socially fragmented neighborhoods. In C. Mendoza-Arroyo, M. Ngulube & A. Cañizares (Eds.), Development in context. challenges and sustainable urban strategies (pp. 38-43). Barcelona: Escola Tècnica Superior d'Arquitectura UIC.
Cooper, M. (2007). Social framework: Planning for a civic society-investing in social infrastructure to develop social capital. In D. Soule (Ed.), Remaking american communities, a reference guide to urban sprawl (pp. 103-126). Nebraska: University of Nebraska Press, Lincoln and London.
Corcoran, M. P. (2002). Place attachment and community sentiment in marginalised neighborhoods: A european case study. Canadian Journal of Urban Research, , 201-221.
Costa, J., & Bonal, R. (1981). El problema de la delincuencia en el barrio de sant cosme del prat de llobregat. Barcelona: Fundació Jaume Bofill.
Ferrer, A. (1996). Els polígons de barcelona. Barcelona: Edicions UPC.
Francis, J., Giles-Corti, B., Wood, L., & Knuiman, M. (2012). Creating sense of community: The role of public space. Journal of Environmental Psychology, 32, 401-409.
Gilbert, P. (2011). “Ghetto”, “banishment”, “neighborhood effects”. A critique of the “ghetto” image of french housing projects. Metropolitics,
Gotham, K. F., & Brumley, K. (2002). Using space: Agency and identity in a public-housing development. City & Community, 267-289.
Hayden D (1995) The power of the place: Urban Landscapes as public history. Cambridge: The MIT Press.
Jacobs, J. The death and life of great American cities. New York: Random House, 1961.
Kuo, F., Sullivan, W., Levine Coley, R., & Brunson, L. (1998). Fertile ground for community: Inner-city neighborhood common spaces. American Journal of Community Psychology, 26, 823-851.
Lefebvre H (1991) The production of space. Oxford: Blackwell.
Mendoza- Arroyo, C (2013 ) ‘Socio-spatial assemblages: The backbone of informal settlement regeneration.’ In: Chiodelli,F., De Carli, B., Falletti,M., Scavuzzo, L. (Eds.). Cities to be tamed? Spatial investigations across the Urban South. Newcastle Upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, pp 90-114.
Sola-Morales, M. Of Urban things. Barcelona: Gustavo Gilli, 2008.
Talen, E. Design for Diversity. Exploring socially mixed neighborhoods. Oxford: Architectural Press, 2008.
Talen, E. (2000). Measuring the public realm: A preliminary assessment of the link between public space and sense of community. Journal of Architectural and Planning Research, 17, 344-360.