Universitat Internacional de Catalunya
Gestió de Projectes i Innovació
Altres llengües d'impartició: català, anglès
Professorat
Preguntes i sol·licituds individuals
- a l'aula: al principi i/o a les pauses de les classes
- fora de l'aula: prèvia confirmació per correu electrònic (rcolombari@uic.es)
Presentació
En un entorn empresarial cada cop més competitiu, la innovació tecnològica juga un paper fonamental perquè les organitzacions puguin competir i sobreviure (o fins i tot néixer). Contribueix al fet que es desenvolupin productes i models de negoci nous i millors per atraure o retenir clients, augmentar la participació de mercat, crear noves oportunitats que abordin els desafiaments socials i ambientals…
Per garantir que les noves idees esdevinguin innovació, és imprescindible una gestió de projectes eficaç, un enfocament estructurat que ajudi a mitigar la complexitat, les incerteses i els riscos potencials que comporta cada projecte d'innovació. Això és especialment important per exemple per a les startups, que solen tenir recursos limitats i un temps limitat per demostrar-ne la viabilitat, i necessiten executar ràpidament i eficaçment els seus projectes per portar amb èxit les seves idees innovadores al mercat.
En aquest context, l'objectiu principal d'aquest curs és proporcionar a l'estudiant els coneixements, eines i habilitats per planificar amb èxit projectes centrats en la innovació tecnològica de productes. Recolzat en marcs teòrics i metodologies que permeten un enfocament rigorós per al desenvolupament d'idees innovadores (ex. dinàmiques i gestió de la innovació, design thinking, lean canvas), el nucli de l'assignatura consisteix en la ideació i definició d'un model de negoci basat en una innovació tecnològica que resolgui un repte global, i la planificació futura del projecte empresarial relacionat.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 04 - Comprendre i saber emprar la terminologia financera en el marc empresarial.
- 13 - Conèixer i comprendre la terminologia i els procesos de gestió de l'empresa.
- 19 - Analitzar variables quantificables de l'entorn econòmic i incorporar-les en la presa de decisions.
- 20 - Prendre decisions relatives a l'optimització de recursos mitjançant l'ús de tècniques matemàtiques.
- 22 - Identificar la naturalesa i comportament de productors, consumidors i inversors.
- 25 - Conèixer la funció comercial dins l'empresa i ser capaç d'entendre'n els objectius.
- 26 - Ser capaç d'entendre i utilitzar els conceptes bàsics de màrqueting i les principals polítiques de l'àrea, i de comprendre l'entorn comercial en el qual operen les empreses.
- 28 - Assolir destresa en un altre idioma i habilitat en l'ús de la terminologia i les estructures relacionades amb l'àmbit econòmico-empresarial.
- 31 - Desenvolupar la capacitat per identificar i interpretar dades numèriques.
- 32 - Adquirir habilitats en la resolució de problemes a partir d'informació quantitativa i qualitativa.
- 33 - Tenir capacitat de cerca, interpretació i transmissió d'informació.
- 37 - Tenir capacitat per aplicar tècniques, mètodes i eines de gestió.
- 39 - Adquirir habilitats en la resolució de problemes i en la presa de decisions: emprar la informació rellevant, aplicar els mètodos adequats i situar el problema dins el conjunt d'una organització.
- 41 - Ser capaç de sintetitzar descriptivament la informació.
- 42 - Ser capaç d'analitzar fenòmens econòmics de forma empírica.
- 48 - Ser capaç d'identificar les necessitats d'informació per a la gestió de les principals àrees funcionals dins les organitzacions.
- 51 - Desenvolupar aptituds en la presa de decisions.
- 52 - Ser capaç de desenvolupar aptituds en les relacions interpersonals i de treball en equip.
- 53 - Adquirir habilitats per a l'aprenentatge autònom.
- 54 - Ser capaç d'expressar idees i arguments de manera ordenada i coherent tant oralment com de forma escrita.
- 55 - Ser capaç d'establir mecanismes de gestió del temps.
- 56 - Ser capaç de fer argumentacions que afavoreixin el raonament crític i autocrític.
- 61 - Desenvolupar habilitats per tal de facilitar l'adaptació a noves situacions.
- 63 - Ser capaç d'analitzar comportaments empresarials i decisions en un context empresarial i valorar-los des d'un punt de vista econòmic, social i ètic.
- 64 - Capacitat de planificació i organització del treball.
- 65 - Adquirir la capacitat de posar en pràctica els coneixements.
- 66 - Capacitat de recuperar i tractar informació.
- 68 - Desenvolupar mecanismes que afavoreixin la sensibiltat vers temes relacionats amb el benestar social.
Continguts
El curs consta de 15 classes, organitzades de la següent manera (el programa pot variar degut a imprevistos)
- Classe 1: introducció
- Classes 2-7: Mòdul 1 (veure continguts a continuació)
- Classe 8: Presentació Intermèdia
- Classes 9-14: Mòdul 2 (veure continguts a continuació)
- Classe 15: Presentació Final
Mòdul 1: Innovació
- Metodologies per a la innovació: Design Thinking, Lean Startup, Agile
- Desenvolupar models de negoci innovadors: Business Model Canvas tradicional i Lean Canvas
- La innovació tecnològica (dinàmiques, paradigmes, difusió, TRL, propietat intel·lectual, etc.)
- Explorar problemes i solucions actuals (PESTEL, anàlisi de stakeholders, customer persones, anàlisi de patents/sector, etc.)
- Generar, seleccionar i desenvolupar solucions innovadores (tècniques d'ideació, SWOT, multicriteri analysis, proposta de valor, avantatges competitius, etc.)
Mòdul 2: Gestió del projecte d'innovació
- Elements i conceptes bàsics de la gestió de projectes; pla organitzacional
- Eines de gestió: ProjectLibre, Google Suite (Sheets, Slides, Docs), etc.
- Pla de desenvolupament del producte; pla de màrqueting
- Pla operatiu; estratègies de gestió de riscos i stakeholders
- Pla econòmic-financer; viabilitat i inversions
- Presentar el projecte d'innovació
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Donat el caràcter pràctic d'aquest curs i d'acord amb la perspectiva empresarial, el mètode d'ensenyament combina lectures teòriques i pràctiques al desenvolupament, en equips de 4-5 estudiants, d'un projecte dut a terme a través de feines a casa i activitats a classe. Les dues sessions de presentacions duren dues hores, incloent-hi presentacions, preguntes i feedback, i tot l'equip hi ha de ser present. A cada classe hi haurà una part frontal (conceptes teòrics, metodologies, eines, visionat de vídeos, exemples de casos pràctics, etc) i una part pràctica (activitats, exercicis, avenç del projecte en grup amb accés a tutories).
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Los puntos se asignarán a varias actividades de la siguiente manera:
50% proyecto (P)
- 25% presentación intermedia (PI) + 25% presentación final (PF)
- PI y PF calificadas de 1 a 10
- se evalúan el uso correcto de todos los conceptos vistos en clase + la calidad de la presentación, y si hay entregas semanales influyen en la calificación
- necesario para aprobar toda la asignatura: suficiencia en este apartado
- P ≥ 5/10 (donde P = 0.5 x PI + 0.5 x PF)
25% asistencia y participación en clase (AP)
- 15% asistencia (A)
- +0.5% cada hora de participación
- 100% de asistencias → A=10
- 10% entregas/ejercicios en clase (E)
- todas estas actividades se califican con una valoración de 1 a 10 y se ponderarán al final del semestre, por lo que cada una contribuye con el mismo peso a este 10%
- necesario para aprobar toda la asignatura: presencia en ≥ 80% de las horas disponibles
- A/T ≥ 80% (donde T es el total de clases disponibles para la calificación; se excluyen de T las horas de ausencia debidas a emergencias que se justifiquen pasando oficialmente por secretaría, y las horas que no se han podido cursar por no estar todavía matriculados en la asignatura)
25% examen final (EF)
- test multirespuesta sobre contenidos vistos en clase y aplicados al proyecto
- necesario para aprobar toda la asignatura: 4 de 10 en el examen final
- EF ≥ 4/10
5% participación en el E&S-DAY (adicional)
- se otorgarán 0.5 puntos extra en la nota final a quien participe activamente en la totalidad del proyecto y actos del E&S-Day (no acumulables con otras asignaturas; ver detalle en la web)
Nota* = [0.25 x PI + 0.25 x PF] + [0.15 x A + 0.10 x E] + [0.25 x EF] + [0.05 x ESD]
* en caso de no llegar al mínimo necesario en cualquier de los apartados , la nota final de la asignatura se calificará con el valor más bajo entre 4.0 y la nota que resulte de la media ponderada.
Segunda convocatoria:
- 50% entrega individual de un nuevo proyecto (PSeg) + 50% nuevo examen (EFSeg)
- Nota = 0.5 x PSeg + 0.5 x EFSeg (no se tienen en cuenta asistencia a clases ni participación en el E&S-DAY)
- máxima nota posible: 7/10
Normas generales:
- Si un estudiante no puede asistir a una sesión por causa de fuerza mayor (emergencia médica y/o familiar), debe informar al profesor con la debida anticipación (24 horas). Además deberá realizar una propuesta para recuperar el trabajo que se perderá. La ausencia justificada a una sesión no implica que se exima de la entrega de las asignaciones previstas en esa fecha.
- Abandonar el aula antes de que finalice la clase es perturbador; si un estudiante absolutamente necesita hacerlo, debe obtener permiso antes o al comienzo de la clase. Entrar al aula después de que empiece la clase es perturbador; se permite entrar a clase durante los primeros 15 minutos de cada una de las dos horas (el profesor puede registrar una ausencia en caso de retraso)
- Todas las actividades serán evaluadas por su contenido y por su presentación. Se espera que tengan un adecuado nivel de calidad en ambos sentidos y que se entreguen a tiempo; los días de retraso en la entrega de una actividad suponen la pérdida de nota (un punto por día de retraso).
- Los teléfonos móviles están estrictamente prohibidos en actividades de evaluación. Si un alumno utiliza un móvil o dispositivo similar en una evaluación (a menos que el profesor lo permita explícitamente) será expulsado de la misma y tendrá como nota 0 puntos. Se aplicará la misma penalización si se detecta plagio en cualquier entrega y examen.
- No está prevista la realización de evaluaciones adicionales para recuperar y/o subir la nota. Los estudiantes deben esforzarse por cumplir con sus obligaciones en el tiempo previsto.
Bibliografia i recursos
- Maurya, Ash. Running Lean. Cómo iterar de un plan A a un plan que funciona. Universidad Internacional de La Rioja, 2014, 978-84-16125-09-8
- Osterwalder, Alexander, and Yves Pigneur. Business model generation: a handbook for visionaries, game changers, and challengers. John Wiley & Sons, 2010.
- Ries, Eric. The Lean Startup: How Today's Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create Radically Successful Businesses. New York: Crown Business, 2011.
(es recomanaran més lectures al llarg del curs)