Universitat Internacional de Catalunya
Redacció i Comunicació Escrita
Professorat
Presentació
Saber expressar-se amb claredat, criteri i precisió és fonamental per a qualsevol futur professional de la comunicació. Mitjançant la pràctica continuada, Comunicació i Informació Escrita ofereix les eines clau perquè l'alumne/a desenvolupi la seva creativitat i aprehengui les tècniques narratives del text escrit.
Requisits previs
No són necessaris requisits previs.
Objectius
- Estimular la lectura i l'escriptura per millorar l'expressió oral i escrita
- Aprendre a generar contingut, a relacionar-ho amb altres coneixements i a estructurar les idees de manera adequada dins d'un text
- Oferir una base teòrica sobre les eines narratives que permeti a l'alumne/a treure el màxim partit de la llengua per a una comunicació efectiva segons l'objectiu establert en cada cas
- Experimentar amb diferents gèneres narratius i registres comunicatius i entendre la particularitat i potencialitat de cadascun
- Escriure amb correcció i precisió
- Millorar l'estil propi d'escriptura i entendre l'efecte de certes decisions estilístiques i narratives.
- Saber analitzar textos de manera argumentada
- Incorporar l'autocorreció com a part del procés d'elaboració del text escrit.
- Fomentar l'actitud crítica i la capacitat reflexiva de l'alumne/a com a consumidor/a i creador/a de textos.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 03 - Capacitat de planificar recursos propis (personals, materials, temporals )
- 05 - Capacitat per aprendre autònomament
- 06 - Capacitat d'actuar autònoma i responsablement
- 10 - Capacitat de desenvolupar una actitud ètica
- 12 - Capacitat de produir texts orals i escrits
- 13 - Capacitat de lectura
- 14 - Capacitat d'anàlisi
- 15 - Capacitat de síntesi
- 16 - Capacitat per detectar fets noticiables
- 17 - Capacitat per afrontar dificultats i resoldre problemes
- 20 - Capacitat de concreció
- 21 - Capacitat d'abstracció
- 22 - Capacitat per generar debat i reflexió
- 26 - Capacitat per coordinar i/o coordinar-se a/amb un equip
- 30 - Capacitat per contextualitzar i analitzar críticament la realitat actual
- 48 - Capacitat per entendre i aplicar les possibilitats expressives de les noves tecnologies
- 50 - Capacitat per entendre i aplicar els elements de narrativa d'un projecte
- 55 - Capacitat de concepció i crítica d'un discurs informatiu
- 58 - Coneixement i domini de la imatge estàtica i les seves capacitats comunicatives
- 64 - Coneixement i domini de repertoris bibliogràfics
- 67 - Coneixement i domini de la cultura digital
- 73 - Coneixement i domini de les tècniques d'acostament a les fonts d'informació
- 75 - Coneixement i domini de les funcions del llenguatge
- 83 - Capacitat i habilitat per donar forma creativa al missatge
- 87 - Capacitat i habilitat per utilitzar les tecnologies i tècniques comunicatives
- 94 - Capacitat per actuar en llibertat i responsabilitat
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Els alumnes de Comunicació i Informació Escrita:
- Escriuran de forma correcta i fluida
- Aprendran tècniques de síntesis i de concreció i organització d'idees
- Tindran un major domini del llenguatge i una major capacitat creativa que podran aplicar de manera eficaç segons els objectius comunicatius
- Sabran analitzar textos de diferents naturaleses comunicatives
- Posaran en pràctica la creativitat
- Aprendran a gestionar projectes de manera autònoma i en equip
Continguts
- Comunicació: fonaments, factors i objectius
- El procés de l'escriptura
- Generar, contrastar i ordenar contingut
- Tema i idea. Estructura superficial i estructura profunda d'un text
- Elements clau d'una historia
- Eines narratives
- Els narradors i el punt de vista
- Tensió i estructura narrativa
- L'estil
- El llenguatge figurat
- El ritme
- Anàlisi de text i estratègies de comprensió lectora
- Retòrica i oralitat
- L'entorn tecnològic i la comunicació escrita
- L'edició d'un text i la reescriptura
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
|
ACTIVITAT FORMATIVA |
CRÈDITS ECTS |
|
Coaching: Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats |
1 |
|
Seminari. aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. |
1 |
|
Classes magistrals: a les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. |
1.5 |
|
Focused praxis: Lliurament periòdic i individual d'exercicis per aprendre la teoria a través de la pràctica. Cada exercici anirà destinat a adquirir coneixements molt definits i adaptats a la persona concreta així com a esmenar llacunes particulars. seminaris: aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. |
2.5 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Sistemes i criteris d'avaluació
L'assistència a classe no és obligatòria.
Escriure amb correcció és fonamental en totes les assignatures i, especialment, en aquesta. Seguint la normativa de la Facultat, les faltes d'ortografia descomptaran un punt en els treballs i mig punt en els exàmens.
Primera convocatòria: L'avaluació és contínua amb un examen final (que podrà ser substituït per un treball final). La nota final serà el resultat de les notes de les pràctiques i proves realitzades al llarg del curs més la nota de l'examen final. Les pràctiques s'anunciaran conforme avanci l'assignatura.Examen o treball final: 30%.
Pràctiques: 70%
Es poden realitzar proves ortogràfiques al llarg del curs.
Altres convocatòries:
Segona convocatòria: Si l'alumne aprova una part de l'assignatura en primera convocatòria, aquesta nota es guardarà per a la segona convocatòria i solament haurà de recuperar la part suspesa. La nota final serà la mitjana de la part aprovada en primera convocatòria i de la part aprovada en segona.
Tercera convocatòria: Si l'alumne suspèn en segona convocatòria una part de l'assignatura, s'haurà de matricular de nou de tota l'assignatura i cursar-la. L'estudiant haurà d'assistir a les classes i aprovar l'assignatura.
Quarta convocatòria: L'alumne s'haurà d'examinar i/o fer els treballs corresponents per aprovar totes les parts de l'assignatura. Si l'alumne té alguna part aprovada de la tercera convocatòria, aquesta nota es guardarà per a la quarta convocatòria i solament haurà de recuperar la part suspesa.
Cinquena convocatòria: Si l'alumne suspèn l'assignatura, s'haurà d'acollir-se a les condicions establertes per les convocatòries extraordinàries.
Bibliografia i recursos
Anderson Imbert, Enrique (2007) Teoría y técnica del cuento. Barcelona: Ariel.
Cabré, Jaume (2010) El sentit de la ficció. Barcelona: Edicions Proa.
Cassany, Daniel (2006) La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.
Castellblanque, Mariano (2009) Manual del redactor publicitario: ¿reglas, normas, técnicas? ¡Rómpelas! Barcelona.
Fuentes Rodríguez, Catalina (2011) Guia práctica de escritura y redacción. Espasa Libros, S.L.U.
García Márquez, Gabriel (1995) Cómo se cuenta un cuento. Ollero y Ramos.
Jiménez Yáñez, Ricardo María (2020) Comunicar en la universidad y en la vida profesional. Pamplona: Eunsa.
Lázaro Carreter, Fernando (2015) El dardo en la palabra. Barcelona: Debolsillo.
Lodge, David (2017) El arte de la ficción. . Madrid: Península.
Martínez Sousa, J. (2001) Manual de estilo de la lengua española. Gijón: Ediciones Trea.
Páez, Enrique (2006) Manual de técnicas narrativas. Madrid: Editorial SM.
Queneau, Raymond (1989) Ejercicios de estilo. Madrid: Cátedra.
Steele, Alexander (2014) Escribir Ficción. Guía práctica de la famosa Escuela de Escritores de Nueva York. Barcelona: Alba.
Spang, Kurt (2005) Persuasión. Fundamentos de retórica. Pamplona: Eunsa.
VV.AA (2006) Lengua española para los medios de comunicación: usos y normas actuales. Tirant lo Blanch.
VV.AA (2013) Llibre d’estil de la corporació catalana de mitjans audiovisuals. Generalitat de Catalunya.