Universitat Internacional de Catalunya
Narrativa Audiovisual II
Altres llengües d'impartició: castellà
Professorat
Amb cita prèvia a través del correu electrònic: afernandezm@uic.es
10-15 minuts després de la finalització de las classes presencials.
Presentació
Narrativa Audiovisual es una asignatura de 4 créditos ECTS que se imparte durante el primer semestre del segundo curso del grado en Comunicación Audiovisual.
El aprendizaje de la escritura de ficción clásica es uno de los pilares de la comprensión del lenguaje audiovisual. Sus fórmulas y leyes, dentro de la elasticidad y las excepciones, pueden extenderse desde la elaboración de largometrajes hasta la de otros formatos como el cortometraje o las series de televisión que adaptan la fórmula de los tres actos. No sólo el estudiante de guión, sino el de cualquier especialidad del proceso de producción, en especial el estudiante de producción, dirección y postproducción, deben tener conocimientos de guión, que al fin y al cabo es la base del edificio audiovisual.
Requisits previs
Haber cursado previamente y adquirido los conocimientos básicos en la asignatura de Narrativa Audiovisual en primer curso de Comunicación Audiovisual.
Objectius
Proporcionar al alumno desde las clases teóricas, el análisis y el trabajo práctico los conocimientos indispensables para elaborar estructuras de cualquier obra audiovisual clásica y de género, especialmente largometrajes de ficción. Que el alumno obtenga un conocimiento de la filosofía que origina y da forma a estas estructuras, de forma que esta habilidad analítica le sea útil de cara a su trabajo como guionista o como lector avanzado de un guión elaborado por terceros.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Capacitat d'adaptació a circumstàncies variables
- 02 - Capacitat de comprensió, acceptació de critiques i correcció d'errors
- 03 - Capacitat per administrar i gestionar recursos humans i tècnics
- 04 - Capacitat per treballar en equip i autònomament
- 05 - Capacitat per organitzar temps i espai
- 06 - Capacitat de desenvolupar rigor acadèmic, responsabilitat, ètica i professionalitat
- 07 - Capacitat per aplicar la deontologia i el respecte pel gremi audiovisual
- 08 - Capacitat d'anàlisi crítica, síntesi, concreció i abstracció
- 10 - Capacitat per afrontar dificultats i resoldre problemes
- 11 - Capacitat per generar debat i reflexió
- 12 - Capacitat de complir amb els terminis previstos, desenvolupar la puntualitat i el respecte pels recursos humans, tècnics i material
- 13 - Capacitat de crear comunicació oral i escrita
- 14 - Coneixement i domini de la retòrica i oratòria per comunicar idees pròpies
- 16 - Capacitat de fer servir, analitzar i reflexionar sobre continguts
- 17 - Capacitat per contextualitzar i analitzar críticament els esdeveniments de la realitat social, i poder representar la Història Contemporània
- 18 - Capacitat i desenvolupament de cultura general i interès pels esdeveniments socials
- 19 - Capacitat de documentació informativa
- 20 - Coneixement i domini bibliogràfic mediàtic
- 21 - Coneixement i domini de la cultura digital
- 24 - Capacitat de planificació i organització de projectes a curt i llarg termini
- 25 - Capacitat de potenciar al màxim el desenvolupament creatiu
- 26 - Capacitat de desenvolupar sentit del gust i la perfecció en l'acabat final i estètica dels projectes
- 32 - Capacitat d'afrontar projectes audiovisuals i cinematogràfics en totes les seves fases (preproducció, rodatge, postproducció, distribució)
- 33 - Capacitat per crear i dirigir
- 34 - Capacitat per conèixer i respectar els diferents rols de l'equip artístic i tècnic
- 40 - Capacitat per defensar i respectar l'autoria i propietat intellectual
- 42 - Capacitat de distingir, analitzar, i dominar els diferents gèneres i formats televisius, cinematogràfics, i radiofònics
- 43 - Capacitat per crear guions cinematogràfics, televisius i radiofònics segons les exigències del gènere
- 44 - Capacitat per adaptar-se als nous formats audiovisuals
- 45 - Capacitat per conèixer i dominar les tècniques de la narrativa audiovisual
- 49 - Capacitat per escriure amb fluïdesa textos, escaletes o guions
- 53 - Capacitat lingüística en català, castellà i anglès
- 54 - Capacitat de fer us amb habilitat la bibliografia, terminologia i estructures lingüístiques de la llengua anglesa relacionades amb l'àmbit de la Comunicació.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Els alumnes, després de cursar l'assignatura, hauran adquirit uns coneixements que els ajudaran a afrontar l'estudi de la majoria d'assignatures relacionades amb el món de l'audiovisual, especialment les de guió avançat, direcció, muntatge i postproducció i també les de producció. Les assignatures de publicitat i programes de televisió es veuran així mateix beneficiades pels coneixements adquirits gràcies a aquesta assignatura.
Continguts
-
Fer visible l'invisible en un guió de cinema. El text i el subtext. El motiu visual.
-
L'espai i els personatges. De com l'espai modula i construeix als personatges. El cas del noir i el còmic.
-
Escriure el temps: la destrucció de la línia cronològica.
-
Personatges: la perspectiva narrativa i el voice-over.
-
Mecanismes dels gèneres cinematogràfics. Estructures narratives i la seva aplicació als gèneres noir, comèdia, drama i terror.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA | CRÈDITS ECTS |
| Coaching: Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats. | 0.6 |
| Focused praxis: Lliurament periòdic i individual d'exercicis per aprendre la teoria a través de la pràctica. Cada exercici anirà destinat a adquirir coneixements molt definits i adaptats a la persona concreta així com a esmenar llacunes particulars. seminaris: aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. | 0.8 |
| E-learning: Es facilitarà l'aprenentatge no presencial fonamentat en les TIC. | 0.6 |
| Classes magistrals: a les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. | 1.6 |
| Aprenentatge entre iguals: Amb aquesta activitat es pretén que els alumnes guanyin capacitat d'anàlisi i capacitat crítica Una manera d'aconseguir-ho és corregir exercicis, productes, etc. dels seus propis companys. Cada estudiant obtindrà una doble avaluació: com a receptor i com a transmissor de coneixement crític. | 0.4 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Primera convocatòria
Avaluació contínua disposada en la realització d'exercicis pràctics que es lliuraran al llarg del curs. Les pràctiques estan dividides en dos blocs:
Bloc I. Pràctiques conjuntes amb l'assignatura de Postproducció. Les instruccions d'aquest bloc estan penjades en el Moodle de l'assignatura.
Tràiler: 10%
Diàleg: 15%
Vídeo Assaig (diari filmat): 25%
Bloc II. Exercicis d'escriptura i anàlisis realitzades al llarg del curs.
10% Exercici individual: Anàlisi fílmica.
20% Exercicis en grup. Escriptura d'estructura de guió aplicat als gèneres cinematogràfics
20% Participació activa en classe i actitud (respecte, puntualitat, treball en equip...)
Per a aprovar l'assignatura és imprescindible haver lliurat totes les pràctiques. S'aplicarà la normativa de la UIC en matèria de plagi i d'ortografia.
Segona convocatòria. Se superarà lliurant i superant els exercicis suspesos.
Tercera convocatòria i següents. S'haurà de repetir l'assignatura.
Bibliografia i recursos
- BALLÓ, J., PÉREZ, X. (1997). La semilla inmortal. Barcelona: Anagrama.
- BALLÓ, J., PÉREZ, X. (2015). El mundo, un escenario. Shakespeare: el guionista invisible. Barcelona: Anagrama.
- CAMPBELL, J. (1993). El héroe de las mil caras. Psicoanálisis del mito. México: Fondo de Cultura Económica.
- CARRIERE, J. C. y BONITZER, P. (1991). The End. Práctica del guión cinematográfico. Barcelona: Paidós Comunicación.
- CARRIERE, J. C. (1997)“La película que no se ve”. Barcelona: Paidós Comunicación.
- CHION, M. (1995). Cómo se escribe un guión. Madrid: Ediciones Cátedra.
- CRUZ, C. (2014). Imágenes narradas. Cómo hacer visible lo invisible en un guion de cine. Laertes: Barcelona.
- FIELD, S. (1994). El libro del guion. Madrid: Plot..
- GRAU, M. (2017). La mente narradora. La neurociencia aplicada al arte de escribir guiones. Barcelona: Laertes.
- MCGILLIGAN, P. (2003). Backstory 3. Conversaciones con guionistas de los años 60. Madrid: Plot Ediciones.
- MCGRATH, D., MACDERMOTT, F. (2003). Guionistas Cine. Barcelona: Océano.
- MITRY, J. (1989). “Estética y psicología del cine”. Siglo Veintiuno Editores. Madrid.
- SEGER, L. (1991). “Cómo convertir un buen guión en un guión excelente”. Ediciones Rialp. Madrid.
- SIMÓN, C. y VILARÓ, A. (2022). Alcarràs. Una història sobre la terra, la pagesia i la família. Barcelona: La Magrana.
Bibliografia complementaria
-
EISENSTEIN, S. (1989). Teoría y técnica cinematográficas. Madrid: Rialp.
-
RAMOS, J. (2003). MARIMÓN, J. “Diccionario del guión audiovisual”. Océano. Barcelona.
-
TARKOVSKY, Andrei. “Esculpir en el tiempo”. Ediciones Rialp. Madrid, 1991.
-
TRUFFAUT, François. “El cine según Hitchcock”. Ediciones Akal. Madrid, 1991.