Universitat Internacional de Catalunya

Pensament Contemporani

Pensament Contemporani
6
9288
2
Primer semestre
FB
Global Trends
Antropologia
Llengua d'impartició principal: català
En cas què l'alumne estigui matriculat en la línia anglesa s'impartirà la docència d'aquesta assignatura en aquest idioma.

Professorat

Presentació

En el cas que les autoritats sanitàries decretin un nou període de confinament davant l'evolució de la crisi sanitària provocada per la COVID-19, el professorat comunicarà oportunament les afectacions possibles en les metodologies i activitats formatives, i també en els sistemes d'avaluació.


La historia del mundo y del pensamiento contemporáneo es una historia apasionante y dramática, marcada por la voluntad permanente de romper antiguos vínculos y de abrir nuevos caminos. Este trayecto de rupturas abruptas y exploraciones transgresoras ha alumbrado senderos de libertad y espacios de mayor humanización. Al mismo tiempo, sin embargo, ha producido complejos laberintos antropológicos y sonoros fracasos colectivos. En esta asignatura nos proponemos recorrer las principales corrientes del pensamiento sociopolítico y antropológico de los últimos dos siglos. De este modo iremos comprendiendo las notas fundamentales de la sensibilidad y la experiencia del hombre contemporáneo.

 

El objetivo de esta asignatura no es aprender un largo listado de nombres y fechas, sino comprender a fondo las claves de las escuelas de pensamiento que han configurado el mundo de hoy. El dominio de los conceptos y las categorías fundamentales de las grandes constelaciones ideológicas de nuestra historia reciente permitirá al alumno –y futuro periodista– situarse mejor en el trasfondo de los actuales debates políticos, sociales y culturales. Queremos aprehender el pensamiento contemporáneo en un sentido amplio, analizando las principales corrientes políticas, pero también los giros en el universo científico, los trasfondos filosóficos o las principales corrientes de transformación social: desde el liberalismo y el marxismo hasta el personalismo, pasando por el feminismo, el ecologismo o el significado de las principales vanguardias artísticas. 

Requisits previs

Sense requisits previs.

Objectius

Los principales objetivos de la asignatura son:

 

-       Conocer las principales corrientes de pensamiento del mundo contemporáneo.

-       Comprender las categorías clave de cada escuela de pensamiento.  

-       Situar los debates actuales en relación a las principales discusiones ideológicas que han caracterizado la historia contemporánea.

-       Comprender el trasfondo de ideas existente detrás de los principales acontecimientos de los últimos dos siglos.

-       Entender la imbricación existente entre la filosofía, la cultura, la política y la sociedad del mundo contemporáneo.

-       Tener la capacidad de analizar críticamente las principales líneas de pensamiento, poniéndolas en diálogo mutuo y destacando sus fortalezas y debilidades.

-       Profundizar en una tendencia de pensamiento a través de un complejo trabajo en equipo. 

Competències

  • 02 CG - Capacitat per aprendre i actuar autònoma i responsablement
  • 04 CG - Capacitat per organitzar temps i espai
  • 08 CG - Capacitat de reflexió i memorització
  • 10 CG - Coneixement i domini de repertoris bibliogràfics
  • 18 CE - Capacitat per detectar fets noticiables

Resultats d'aprenentatge

  • Adquirir coneixement de termes i conceptes bàsics per desenvolupar l'esperit crític.
  • Escriure assaigs, realitzar exposicions o participar en debats que demostrin capacitat per expressar idees pròpies.
  • Identificar a través dels mitjans de comunicació els principals debats polítics i ideològics latents en les principals qüestions de l'agenda pública.
  • Fomentar el respecte cap a la diversitat de punts de vista.

Els estudiants:

  1. Interioritzaran una visió complexa de les societats contemporànies.
  2. Comprendran amb més coneixement de causa el present i sabran detectar tendències.
  3. Tindran una major capacitat d'anàlisi de la societat i forgessin un esperit crític i independent.
  4. Desenvoluparan capacitats per relacionar-se amb els altres, treballar en equip, crear sinergies positives i consciència global de la diferència.
  5. Coneixements profunds sobre què és l'home, les diferents formes d'organitzar-se, la cultura, la religió i la intimitat.

 

Continguts

1. El Antiguo Régimen: a caballo entre tradición y modernidad. 

2. La Ilustración: el imperio de la razón crítica. 

3. El paradigma liberal: concepción antropológica, teoría política, propuesta económica.   

4. La sensibilidad romántica: el genio, el arte y la búsqueda del Infinito. 

5. Las corrientes del socialismo: revolución, igualdad, nueva humanidad. 

6. El positivismo: del método científico a la política científica.

7. El nuevo cosmos: la evolución de la ciencia del darwinismo a la relatividad.  

8. El progreso: una idea Occidental del tiempo.

9. La crisis de la Modernidad: Guerra Mundial, derrumbe burgués y vanguardias.   

10. La tentación totalitaria: el intento de construir una nueva modernidad. 

11. El existencialismo: la autenticidad frente al sinsentido. 

12. El triunfo de la sospecha: de Nietzsche a la posmodernidad. 

13: El personalismo: una filosofía para un humanismo integral.

14. La Iglesia ante el mundo contemporáneo: los caminos del Concilio Vaticano II.  

15: El feminismo. Los múltiples rostros de la reivindicación femenina.   

16. La mirada ecológica: la vuelta a la naturaleza y los retos del transhumanismo. 

17. Fake News y desinformación: la crisis de la opinión pública ilustrada. 

 

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula



ACTIVITAT FORMATIVACRÈDITS ECTS
Classes magistrals: En les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants.
3
Focused praxis: Lliurament periòdic i individual d'exercicis per aprendre la teoria a través de la pràctica. Cada exercici anirà destinat a adquirir coneixements molt definits i adaptats a la persona concreta així com a esmenar llacunes particulars. seminaris: aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat –en alguns casos, socialment debatudes–, mitjançant treball actiu en grups reduïts.
1.2
Seminari. aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat –en alguns casos, socialment debatudes–, mitjançant treball actiu en grups reduïts.
1.8

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula



La evalucación se basará, en primer lugar, en dos exámenes parciales, que contarán un 60% de la nota. Estos exámenes serán tipo test y se realizarán a mitad y al final de la asignatura. Para poder hacer la nota media final, el alumno deberá tener más de un 4,5 de nota media en los exámenes. 

Estas notas se complementarán con dos trabajos breves que se pedirán a lo largo del curso (contará un 15% cada uno) y con dos actividades en clase, que contarán un 5% cada una. 

Para aquellos que tengan que ir a segunda convocatoria se les guardarán las notas previas, que se ponderarán con el resultado del examen de segunda convocatoria. En segunda convocatoria se podrán recuperar también los trabajos, en caso de haberse suspendido. 

Las personas que tengan que ir a tercera o cuarta convocatoria, realizarán solamente el examen y su nota será la que saquen allí.  

 

Los dos trabajos breves que se solicitarán son:

 

1) Reseña de un artículo académico sobre alguno de los autores o corrientes tratados en la asignatura. Es imprescindible que la reseña sea original y que demuestre trabajo de lectura y de contraste bibliográfico. Se elegirá uno de los artículos académicos colgados en la intranet al hilo del temario. El trabajo deberá contar necesariamente con las siguientes partes: 

1. Contexto historico e intelectual de la obra. 

2. Sinopsis del texto. 

3. Desarrollo de las ideas fuerza del texto. 

4. Comentario crítico de algunas de las principales tesis del autor, en diálogo con lo que han dicho otros pensadores. 

 

2) Entrevista simulada a alguno de los autores tratados en la asignatura. Se elegirá alguno de los autores tratados a lo largo de la asignatura y se simulará una entrevista de prensa sobre su pensamiento, sobre la interpretación de su tiempo y sobre su valoración (imaginada) de la actualidad, de acuerdo a su pensamiento. El alumno deberá demostrar que conoce bien el pensamiento del autor y que tiene la creatividad y la capacidad crítico-analítica de proyectar ese pensamiento sobre las problemáticas de la actualidad. Para ello, el alumno deberá profundizar un poco más en el pensamiento del autor a través de bibliografia y referencias digitales recomendadas. 

Bibliografia i recursos

Aproximaciones sistemáticas

-          Juan Manuel Burgos: El personalismo. Palabra,  2000.

-          Peter Hay: Main Currents in Western Environmental Thought, 2002.  

-          Levy Bruhl: El alma primitiva. 

-          Juan Milián: El acuerdo del Seny. Barcelona, 2015 [la primera parte es una síntesis de pensamiento liberal]

-          Alejandro Llano: La nueva sensibilidad. Palabra, 2017.