Universitat Internacional de Catalunya
Producción y Realización Radiofónica
Profesorado
Individualitzada durante las sesiones práctiques con los profesores.
Presentación
La oferta radiofónica se estructura a partir de unidades de sentido que llamamos programas. En el contexto de las diferentes asignaturas de radio de la Facultad, "Producció i realització de ràdio" supone una aproximación a la tipología de programas de radio, con una profundización teórica y práctica en los espacios más presentes en la radio actual.
Requisitos previos
Ninguno.
Objetivos
La asignatura pretende exponer las claves de la ideación, producción y puesta en antena de un programa de radio. Para conseguirlo, muestra primero el proceso de programación, con el objetivo que los alumnos conozcan los ejes de la oferta radiofónica. A partir de aquí, aborda los criterios para la realización de un proyecto de programa de radio, tanto por lo que hace a su formulación previa como a su puesta en antena.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 03 CG - Capacidad para trabajar en equipo
- 07 CG - Capacidad para afrontar dificultades y resolver problemas
- 14 CE - Capacidad de planificar recursos técnicos y humanos
- 20 CE - Capacidad de planificar y ejecutar proyectos periodísticos
- 27 CE - Capacidad para entender y trabajar con los diferentes agentes de la profesión periodística
- 28 CE - Capacidad para entender y aplicar las técnicas de producción y edición de prensa, radio, televisión e Internet
- 29 CE - Capacidad para entender y aplicar los distintos géneros y formatos periodísticos
- 30 CE - Capacidad para entender y aplicar las distintas fases de creación y realización de un programa televisivo o de radio
- 45 CE - Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje periodística
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- Trabajarán con naturalidad y profesionalidad en un estudio de radio.
- Manejarán con soltura el software de edición de audio.
- Dominarán los recursos para la puesta en marcha de un programa de radio.
- Podrán diseñar programas de radio de acuerdo con una tipología y en coherencia con la realidad estructural del sector.
Contenidos
Parte teórica
1- Redacción radiofónica I
2- Redacción radiofónica II
3- Redacción radiofónica III
4- Estructura de la empresa de radio
5- Análisis de escalerillas magazine
6- La escaleta y el guión
7- Análisis de audiencias
8- La ambientación musical
Parte práctica
1- Radiografía de nuestra voz.
2- Gimnasias de locución.
3- Sintonía-voz-sintonía la base mágica de todo.
4- Un programa. Acoplamiento de pequeñas piezas.
5- El juego de la música
6- La narración, la locución en movimiento y la descripción (actividad exterior)
7- La entrevista y sus secretos
8- La necesaria provisión de la improvisación.
9- La Escaleta, un story -board permanente
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
| ACTIVIDAD FORMATIVA | CRÉDITOS ECTS |
|---|---|
| Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. | 0,8 |
| Focused Praxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias. | 0,8 |
| Meeting Point. Se organizarán puntos de encuentro entre personalidades del mundo profesional, científico, ámbito internacional, etc. y los alumnos. Se les dará forma de conferencia, sesión de trabajo, tertulia, entrevista, etc. | 0,6 |
| Lab. Grupos de trabajo en los que se combina la teoría y la práctica. En ellos el objetivo no consiste tanto en ejercitar técnicas ya conocidas, sino en hacer avanzar tanto la teoría como la técnica. Los Lab culminará en un producto profesional o semiprofesional. | 2,4 |
| Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. | 1,4 |
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
La asignatura la valorará un tribunal de profesionales con un proyecto final.
En segundas y posteriores convocatorias habrá que pactar con los profesores como desarrollar el proyecto.
Bibliografía y recursos
A lo largo del curso, el profesor facilitará a los alumnos las lecturas recomendadas para los puntos del temario, que serán complementarias al trabajo teórico y práctico desarrollado en clase.