Universitat Internacional de Catalunya

Protocolo de la Investigación (Transv. Inv.)

Protocolo de la Investigación (Transv. Inv.)
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11476
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Anual
OB
Lengua de impartición principal: castellano

Otras lenguas de impartición: catalán
En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.

Profesorado

Presentación

En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.


Presentación

En ésta asignatura se integra prácticamente la mayor parte de las habilidades necesarias para iniciarse en el campo de la investigación y evaluar de forma integrada las habilidades necesarias para unirse más adelante un programa de doctorado.

Durante el 1er semestre de máster se diseñará un proyecto de investigación que concluye con el trabajo fin de máster.

 

Requisitos previos

Requisitos previos

Inglés nivel medio.

Informática nivel básico.

 

Objetivos

Objetivos

Aprender a realizar un protocolo de investigación in vitro, clínico y/o experimental aprobado por los comités pertinentes de acuerdo a las características de cada protocolo.

 

 

Competencias

Competencias

  • Adquirir habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autodirigdo y autónomo.
  • Adquirir el conocimiento y la comprensión de proporcionar una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y la aplicación de los conocimientos adquiridos y desarrollar su capacidad de resolver problemas en entornos nuevos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • Integrar los conocimientos y se refiere a la complejidad de formular juicios basados en la evidencia científica, a partir de información que puede ser incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • Comunicar las conclusiones, los conocimientos y las razones para presentar a los especialistas y no especialistas de en una forma clara e inequívoca.
  • Desarrollar la capacidad de aplicar el método científico, el diseño experimental y los métodos bioestadísticos para resolver un problema o corroborar hipótesis.
  • Conocer cómo aplicar el epistemológico, el ejercicio ético, legal y humanitario en la investigación y la difusión de los resultados.
  • Desarrollar la capacidad de aplicar herramientas de bioinformática utilizados en la investigación básica.
  • Aprender a gestionar los recursos financieros y humanos de un proyecto de investigación y cumplir con las bases estratégicas para la transferencia de nuevos conocimientos a la empresa o industria.
  • Desarrollar la capacidad de integrar nuevos conocimientos mediante la investigación y el estudio, y hacer frente a la complejidad.
  • Desarrollar la capacidad de auto aprendizaje en el desarrollo de nuevas técnicas, en el conocimiento de nuevos conceptos científicos y en la búsqueda de nueva información científica.
  • Desarrollar la capacidad de argumentar y defender las propias ideas científicas y escuchar, analizar, evaluar y responder a las ideas de otra persona.
  • Desarrollar la capacidad de trabajar en grupos multidisciplinares y multiculturales.

 

Resultados de aprendizaje

Resultados de aprendizaje

  • Definir los principales conceptos de investigación en ciencias de la salud.
  • Describir las distintas fases del proceso de investigación.
  • Distinguir entre los modelos de investigación cuantitativa y cualitativa, identicando las principales ventajas y limitaciones de ambos modelos.
  • Estructurar una adecuada estrategia de búsqueda bibliográfica en las principales bases de datos relacionadas con las ciencias de la salud.
  • Acceder a las fuentes documentales identificadas en la búsqueda bibliográfica, descargando los documentos completos para su evaluación.
  • Evaluar críticamente la literatura científica encontrada.
  • Describir los conceptos básicos relacionados con la medición de variables y la obtención de datos cuantitativos.
  • Describir los diferentes procedimientos de obtención de datos cuantitativos e identificarlos en estudios publicados.
  • Identificar los distintos tipos de artículos científicos, su estructura y características y las normas de publicación de los mismos.
  • Escribir un resumen científico para la presentación preeliminar de resultados en jornadas y congresos, así como elaborar una comunicación oral y/o póster.

 

 

Contenidos

Contenidos

Durante la primera mitad del plan de estudios, los estudiantes llevarán a cabo una búsqueda bibliográfica en un problema de salud específico, identificar un problema de investigación pertinente, formular la hipótesis pertinentes y definir los objetivos de su trabajo con el fin de dominar y desarrollar el diseño metodológico con el plan de trabajo correspondiente para hacer frente a la hipótesis.

 

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula

Metodología: TRB

Actividades de formación: TFM

Actividades no presenciales

-       Trabajo en grupo (TG)

-       Trabajo autónomo (TA)

Actividades de seguimiento:

-       Tutorías (TU)

-       Evaluación (EV)

 

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula

La evaluación de los módulos prácticos y teóricos, comunicaciones científicas y proyectos de investigación se lleva a cabo de forma continua.

 

–      EC 20%

–      RC 30%

–      PFE 50%